Лекция 3 современные методы обучения 3.1. методы обучения: сущность, классификация

Цели обучения успешно и рационально достигаются, если при-

меняются соответствующие методы обучения.

Метод обучения – это способ совместной деятельности препода- вателя и обучаемого, направленный на достижение образовательных целей. Составная часть метода – прием. Отдельные приемы могут входить в состав различных методов обучения.

Систематизация методов обучения происходит по различным признакам. Например, по источнику передачи знаний различают:

1) словесные методы (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия);

2) наглядные методы (иллюстрация материала с помощью плака- тов, таблиц, картин, макетов, карт, демонстрация опыта, телепередач, компьютерных программ);

3) практические методы: упражнения, лабораторные работы, ди-

дактические игры.

По степени участия субъектов образовательного процесса в соз-

дании учебного материала выделяют следующие методы:

1) академический, при  котором знания,  навыки  передаются от

преподавателя к обучаемым в готовом виде, тиражируются;

2) активный  означает  «добывание»  знаний  посредством  само-

стоятельной работы обучаемого;

3) интерактивный, когда получение нового учебного знания про-

исходит посредством совместной работы участников познавательно-

го процесса.

По способу передачи информации в учебном процессе различают:

1) прямое обучение – преподаватель в доступной форме последо-

вательно излагает основные понятия, законы и принципы предмета;

2) исследование предполагает вовлечение обучающихся в  про-

блемную ситуацию и самостоятельный поиск ответов;

3) моделирование представляет собой участие в схематическом представлении реальных жизненных ситуаций;

4) совместное  обучение  предполагает  работу  обучающихся  в группах над определенной частью учебного материала.

Две последние классификации отражены на рис. 2.1.

Методы обучения

по степени участия в создаваемом образова- тельном продукте

по способу передачи информации в учебном процессе

академический

прямое обучение

активный

исследование

интерактивный

моделирование

совместное обуче-

ние

Рис. 2.1. Классификация методов обучения

Исследуем классификацию методов обучения по способу переда- чи информации в учебном процессе применительно к развитию эко- номических знаний и использованию последних в практике хозяйст- вования стран Европы и России.