Лекция 5 исследование и моделирование в учебном процессе 5.1. характерные черты исследования.

Экономические загадки

Хорошо подготовленная и организованная лекция раскрывает связь между разными идеями, отражает альтернативные точки зрения, рассматривает все объяснения фактов, сомнения в достоверности выво- дов. Такая лекция мотивирует дальнейшее обучение. Студенты само- стоятельно формулируют, обосновывают и выражают идеи и представ- ления, а не получают их от преподавателя в готовом виде.

Незаменимый метод при обучении экономике – исследование. Студент самостоятельно постигает ведущие понятия и идеи, при по- мощи анализа, синтеза, обобщения экономического материала выра- батывает ценностные суждения о методах, решениях, идеях. Иссле- дование предполагает вовлечение обучающихся в процесс подготов-

ки вопросов, поиск ответов на них. Метод реализуется путем созда-

ния проблемных ситуаций.

Перечислим способы создания проблемных ситуаций:

1) ситуация неожиданности, когда факты, цифры, идеи поражают своей внезапностью;

2) ситуация конфликта, возникающая при несоответствии новых

фактов и опыта установившейся в науке парадигме;

3) ситуация  опровержения,  когда  доказывается  несостоятель-

ность какой-либо идеи;

4) ситуация неопределенности имеет место при  недостаточном количестве данных для получения однозначного решения;

5) ситуация выбора верного решения из множества возможных и

обоснование его.

Какие преимущества имеет метод исследования?

Во-первых, позволяет привлекать более высокие уровни мышле- ния – углублять полученные знания, систематизировать, обобщать, оценивать явления экономической жизни;

во-вторых, развивает умения и навыки решения проблем;

в-третьих, формирует отношение к знаниям как к предположе-

нию, уважение к фактам;

в-четвертых, воспитывает самостоятельно мыслящего студента.

Использование метода исследования ведет к определенным за- тратам. Преподаватель должен иметь развитое творческое мышле- ние и уметь управлять учебным процессом.

Характерные черты исследования изучаются на примере экономиче-

ских загадок, методика проведения которых изложена в практикуме.