Методика преподавания экономических дисциплин - Учебно-методический комплекс (Хвесеня Н.П.)
Приложение 1
Методическая разработка лекции на тему:
«Рыночная организация хозяйства как экономическая система»
|
Методические
приемы
|
План лекции
1. Условия возникновения рынка. Понятие рынка как эко-
номической системы.
2. Кругооборот продукта и дохода как экономическая мо-
дель рынка.
3. Достоинства и недостатки рынка.
|
|
Введение
Опытом истории доказана экономическая прогрессив-
ность и жизнеспособность рыночной экономической систе- мы.
В постсоциалистических странах происходит поиск приемлемой для них модели
рыночной экономики. На осно- ве рыночной организации экономики страны
стремятся поднять эффективность экономики, повысить уровень жиз- ни, укрепить
демократические принципы в обществе, согла- совать частный и общественный
интерес. Для экономиче- ской науки понятие рынка сложное. В экономической
науке есть различные трактовки рыночной системы.
В данной лекции ставится задача раскрыть сущность рыночной
системы, ее достоинства и недостатки, осмыслить
в свете теории рынка проблемы рыночных преобразований
в переходной экономике.
|
3 мин.
Актуальность темы
Задачи лекции
|
1. Условия возникновения рынка.
Понятие рынка как экономической системы
В экономической науке и в практике понятие рынка
развивалось. До сих пор нет единого определения рынка как
специфической экономической организации производства.
Можно ли в предлагаемых определениях рынка выявить
главную, ведущую идею? Обратимся к истории возникно-
вения рынка. Когда возник рынок? Когда сформировалась
рыночная экономика? С приоритетом какой сферы эконо-
мики – производством, распределением, обменом, потреб-
лением связывается понятие рынка?
Рынок связан с товарным обменом. Возник вместе с то-
варным обменом задолго до рыночной капиталистической системы. Рынок как
товарный обмен появился в древнее время,
|
35 мин.
Совокупность риторических вопросов для активизации
внимания студентов
|
Продолжение таблицы
|
Методические
приемы
|
развивался с развитием общества. В капиталистическую же
эпоху сложилась рыночная экономическая система. Эволю-
ция к рыночной системе, как видно, заняла столетия.
В рыночной экономике товарный обмен становится
приоритетной сферой, именно им, его закономерностями
организуется система экономических отношений общества.
Познание сути рыночной экономики правомерно начать с
выяснения условий, причин возникновения товарного обме- на, его влияния на
экономическое развитие.
Условие товарного обмена:
1) Общественное разделение труда;
2) Экономическая обособленность производителей то-
варов на основе частной собственности.
Признаки товарного обмена:
• товарный обмен взаимовыгоден, каждый участник его
преследует свою экономическую выгоду, а не этические, моральные нормы;
• товарный обмен добровольный, согласует экономи- ческие
интересы участников-продавцов и покупателей, их спрос и предложение;
• мотив личной выгоды, увеличения дохода, реализу-
ясь в обмене, стимулирует развитие экономики.
На основе приведенных положений можно подумать над
определением рынка.
Рынок – взаимодействие спроса и предложения.
Рынок – форма связи производства и потребления через
обмен.
Можно и аналогии использовать для понятия рынка: ры-
нок – диалог покупателя и продавца; рынок – экономический
барометр; рынок – «невидимая рука» (А. Смит); рынок – ог- ромный компьютер,
содержащий информацию о ценах.
Рынок – система экономических отношений, основан-
ная на свободных ценах, принципе платности, организую-
щая производство, распределение, обмен, потребление.
Свободные цены, возникающие в ходе конкуренции,
платность – отличительный признак, «лакмусовая бумага», по
которой фиксируется специфика экономической систе- мы – рыночная или
нерыночная экономика.
|
Дать объяснение связи этих положений с товарным обменом
С помощью сту- дентов находим краткое определе- ние рынка
Аналогии для разъяснения
Формулировка развернутого определения рынка Разъяснение
сути определения, имеются и др. определения в экономической литературе.
|
Продолжение таблицы
|
Методические
приемы
|
Теория и практика современного рынка не совпадают,
тем более не согласуется с теорией практика переходной
экономики. Но только в свете теории рынка можно понять
всю сложность формирования рынка в наших условиях. На
рынке действуют деловые партнеры, а не друзья. Их отно-
шения добровольные, договорные. Но это и жесткие конку- рентные отношения. В
рыночных отношениях у субъектов и экономическая самостоятельность и
экономическая ответ- ственность за свои решения. Продавец должен возместить
издержки на товар, получить прибыль и удовлетворить пла- тежеспособный спрос
покупателя. В рыночных отношениях конкуренция принуждает частный интерес
учитывать инте- ресы других людей, общества. Конкуренция – механизм контроля
за действиями предпринимателей.
Конкурентные рынки эффективны, если направляют частный
интерес на удовлетворение интересов общества,
если рыночный мотив прибыли реализуется ценой приум-
ножения количества товаров и услуг в обществе, ценой
обеспечения пользы другим людям.
Я. Корнаи, венгерский экономист: «Отсутствие дефи-
цита, конкуренция, страх разорения заставляют предприни-
мателей считаться с экономическими интересами покупате-
лей, других людей»
Так ли работают рыночные механизмы в переходной экономике?
Удалось ли западным странам подчинить ры- ночную мотивацию гармонизации
экономических интересов людей, гармонизации доходов в обществе? Если да, то
ка- кими механизмами? Почему в переходной экономике у час- ти населения
появляется предубеждение к рынку?
В западной модели современной рыночной экономики ме- рами
государственного регулирования, функционированием демократических институтов
рыночная мотивация направлена на учет интересов общества, у бизнеса
формируется социаль- ная ответственность. В переходной экономике эти
механизмы не отлажены, рыночный мотив прибыли стал самоцелью и система
получает неприемлемый вектор развития, в ней при- оритет учета экономических
интересов богатых людей, тен- денция разделения общества на богатых и бедных,
формиро- вания корыстных личных связей большого бизнеса и круп- ных
госчиновников, обогащение их на этой основе.
|
Цитата в под- тверждение этого вывода
Связь теории с практикой.
С помощью ауди-
тории можно искать ответ.
Сделать вывод
|
Продолжение таблицы
|
Методические
приемы
|
Мотив прибыли придает экономической системе рынка
экономическую жизнеспособность, но им же обусловлены и
заложены в системе внутренние противоречия, ограничен-
ные возможности решить отдельные социально-экономи-
ческие проблемы. Для осмысления этих положений необхо-
димо раскрыть экономическую модель рынка, его функции.
|
Логический
переход к
2 лекции
|
|
|
2. Кругооборот продукта и дохода как
экономическая модель рынка. Функции рынка
Экономическая модель рынка, как и всякая экономиче-
ская модель, отражает самые существенные характеристика
рынка, не учитывает специфику современного рынка. Эта
модель идеального конкурентного рынка. Это теория рынка,
теоретическая абстракция. В экономической жизни рынок в
конкретном «национальном мундире», в конкретной модели рыночной экономики той
или иной страны, более сложная структура.
Обобщенно рынок – это поток товаров и услуг и поток денег,
которые притекают на рынки, связывающие произво- дителей и потребителей
товаров.
|
20 мин.
Подготовка ауди- тории к восприя- тию модели
|
Составим эту модель совместно:
Рынок ресурсов
Предприятия Что? Домашние
(фирмы) Как? хозяйства
Для кого?
Рынок продуктов
Спросить у студентов, как рынок отвечает на вопросы:
ЧТО? КАК? ДЛЯ КОГО?
|
Начинаем с вы-
деления субъек- тов рынка. К ау- дитории вопросы: Кто эти
субъек- ты? Где фирма покупает ресур- сы? Какой рынок обслуживает их
движение? Мож- но выделить движение ресур- сов штрихами
Такая же методи- ка анализа рынка товаров и услуг
|
Продолжение
таблицы
|
Методические
приемы
|
Выводы из схемы:
1) рынок – это экономическая система, в ней продавцы и
покупатели взаимозависимы. Фирмы и домохозяйства
выступают в роли продавца и покупателя, на разных рынках
их роли меняются;
2) рынки согласуют экономические интересы продав-
цов и покупателей, нет принуждения со стороны государст-
ва. Рынок – это договорные отношения, экономическая сво- бода в принятии
решений;
3) рынок – это саморегулируемая система, в ней на равных
действуют продавец и покупатель. Производство,
фирмы работают с учетом спроса. Конкуренция выявляет цены
и контролирует действия субъектов рынка, принужда-
ет работать с наименьшими издержками.
Рыночная цена – это саморегулятор экономической системы,
автоматически включается в экономику, подобно
«терморегулятору в холодильнике», «автопилоту в самоле-
те». Цена – ориентир для выбора покупки на рынке, плат-
ность как принцип рынка заставляет рационально расходо- вать доход.
Теперь, углубив знания о рынке, правомерно сформу-
лировать функции рынка.
информационная
Функции ценообразующая рынка регулирующая
санирующая посредническая
Таким образом, рыночная система – это учет экономи- ческих
интересов субъектов хозяйственной деятельности, поиск путей увели-чения
экономической выгоды, постоян- ная оценка через обмен резуль-татов
производства, гибкий хозяйственный механизм, функционально обеспечивающий
взаимодействие производителей и потребителей.
Но рынок – это не беспроблемная экономическая система. У
нее есть свой набор экономических проблем, хотя в сравнении с АКС это
экономически более прогрессивная система.
|
Использовать схему для выводов
Аналогия для разъяснения
Привести схему. Обратить внима- ние, что в посо- биях
разное ко- личество функ- ций указывается Можно предло- жить студентам
пояснить инфор- мационную, ре- гулирующую функции рынка
Вывод
Логический пере-
ход к 3 лекции
|
Продолжение таблицы
|
Методические
приемы
|
3. Достоинства и недостатки рынка
Решает ли рынок те экономические проблемы, которые об-
наружились в АКС? Какие это проблемы? По какой причине
пришлось отказаться от АКС в пользу рыночной экономики? Почему часть
населения не принимает эту систему?
Рынок создавался по мотивам экономической эффек-
тивности или социальной справедливости?
Достоинства рынка:
1) рынок обеспечивает наиболее эффективное исполь-
зование ресурсов, динамичность и эффективность произ-
водства. Рынок преодолевает дефицитность товаров, посто-
янно рыночным обменом заставляет сворачивать все уста-
ревшие, затратные производства, вводить НТП, наращивать объемы товаров и
услуг и совершенствовать их качество;
2) обеспечивает экономическую свободу предпринима-
тельства, способствует развитию предприимчивости, ини- циативы,
организаторского таланта в ведении бизнеса.
Однако в переходной экономике скорее превалируют
недостатки над достоинствами рынка. Чем вызваны они и в
чем конкретно выражаются? Почему с рынком появляются социально острые
проблемы?
В рыночной системе на первом плане коммерческая цель
прибыли. В экономическом отношении это эффектив- ная система, но жесткая в
социальном плане, не чуткая к
социальным целям. Эта система изначально ограничена в
социальном плане, ибо ориентирована не на потребителя, а
на покупателя. Рыночные механизмы не могут успешно развивать те сферы
экономики, в которых затрудняется по- лучение прибыли.
1. Рынок не может обеспечить всем гражданам важ-
нейшие социально-экономические права, достаточный до-
ход, право на труд, на здравоохранение и образование. Ры-
нок обеспечивает благами тех, кто может платить. Сами
рыночные механизмы работают на неоправданные с точки зрения социального
подхода различия в доходах. В пере- ходной экономике складывается более
сильная дифферен- циация доходов, чем в странах Запада.
Нормальный разрыв в доходах в западноевропейских странах
1:5, в России – 1:20, в РБ – в пределах 1:10. По дан-
ным журнала «Форбс» в 2003 г. 36 миллиардеров в России
владели 24 \% ВВП, хотя в США 277 миллиардеров владеют
6 \% ВВП.
|
20 мин.
Вопросы для акти-
визации, познава- тельной деятель- ности студентов
Проблемный вопрос
Объяснение
Фактический материал
|
Окончание таблицы
|
Методические
приемы
|
2. Смоделируем ситуацию: у Вас есть капитал, куда Вы
как пред-приниматель его будете вкладывать: а) в строи-
тельство библиотеки; б) создание сквера; в) строительство
косметической фабрики.
Вывод: Рынок не может производить общественные блага.
3. Рынок производит неоптимальное количество това- ров и
использует нерационально ресурсы, если у товаров есть внешние эффекты. И в
этом тоже проявляется безраз- личие рынка к общественным интересам. Как
правило, то- варов с негативными внешними эффектами рынок перепро- изводит, а
с положительными, наоборот, недопроизводит.
4. В социально-культурной сфере рыночный принцип прибыли
не может быть всеохватывающим. В этой сфере важна сама содержательная сторона
деятельности, а не коммерческая. Истинная цель этой сферы предоставить
качественные услуги возможно большему количеству граж- дан, приобщать их к
культуре, дать образование, обеспечить медицинскими услугами, а не делать
бизнес, прибыль на этой деятельности.
Можно указать и на другие проблемы, которые рынок,
ориентированный на коммерческие цели, не может решить. Современная рыночная
экономика усложняется, в ней фор- мируется некоммерческий сектор, развивается
государст- венное регулирование, сохраняется в приемлемых для рын- ка
пределах прямая хозяйственная деятельность государст- ва. Эти механизмы
разрешают противоречия, определяют вектор развития рыночной экономики с
учетом социальных целей, сохраняют ее как в целом эффективную организацию
производства.
|
Пример обсужда-
ем, чтобы сделать вывод, что рынок
не способен
удовлетворить коллективные потребности, не выраженные
спросом Примеры: хими- ческий завод, у него негативный внешний эффект.
Создание зеленой
зоны отдыха фир-
мой, здесь положительный эффект для дру- гих
|
Заключение лекции
Таким образом, рыночная экономика содействует эко-
номическому прогрессу, присущим ей принципом экономи-
ческого индивидуализма формирует экономическую ответ- ственность людей за
свои решения и свое благосостояние. Но этой системе внутренне присущи
противоречия и огра- ничения, которые должны разрешаться государственным
регулированием, демократическими институтами общества.
|
2 мин.
|
Методическая разработка семинара на тему:
«Спрос и предложение. Равновесная цена»
План семинара:
1. Закон спроса. Эластичность спроса
2. Закон предложения
3. Взаимодействие спроса и предложения. Равновесная цена
Вступительное слово к семинару.
В предшествующих темах отмечалось, что рынок –
саморегулируемая эко- номическая система. В данной теме семинара конкретно
раскрывается этот ме- ханизм рыночного саморегулирования. Равновесная рыночная
цена постоянно выявляется и изменяется в экономике и выступает «рыночным
барометром» для продавцов и покупателей, для координации их действий и развития
экономики.
Задача семинара – изучить содержание рыночных законов спроса
и предложения,
закономерности формирования и изменения рыночной цены, ее
функции.
В теме выясним новые экономические понятия: потребность,
спрос, пред- ложение, эластичность спроса и предложения по цене, равновесная
цена, равно- весное количество товара, составим графики функциональных
зависимостей объемов предложения, спроса и цены, построим график равновесной
цены.
І. Методика обсуждения вопроса «Закон спроса.
Эластичность спроса»
Правомерно сразу установить содержание и различие связанных
понятий.
1) Как связаны понятия потребность и спрос?
а) Что больше потребность спроса или спрос потребности?
б) Может быть потребность меньше спроса?
в) Какой смысл различия понятий изменения спроса и изменения
величи-
ны спроса?
г) Дать определения спроса.
2) В чем суть закона спроса? Как объясняется зависимость
снижения спроса при росте цены?
а) эффект дохода
б) эффект замещения
в) на конкретных примерах проиллюстрируйте эти эффекты
г) какие есть исключения из закона спроса (эффект Гиффена,
престижное потребление нуворишей).
3) Давайте выявим зависимость спроса от неценовых факторов.
В устной
форме, совместно дадим ответ на вопросы теста: укажите,
когда происходят из-
менения в спросе, а когда в величине спроса:
а) рост доходов покупателей привел к увеличению покупок
изделий из натурального меха;
б) цены на яблоки поднялись и спрос на них упал;
в) увеличение цены на сливочное масло вызвало увеличение
покупок рас-
тительного масла;
г) введение платного обучения вызвало сокращение числа
студентов это-
го вуза;
д) реклама на товар вызвала прилив покупателей на данный
рынок.
4) Пояснение содержания и практической значимости понятия эластичности
спроса можно начать с постановки вопросов: Если Вы предприниматель, каким
товаром – эластичного или неэластичного спроса выгоднее
торговать? Почему?
Как изменится выручка, если цена снизится, а спрос
неэластичный? Цена сни-
зится, а спрос эластичный? Цена снизится, а спрос единичной
эластичности?
Во время обсуждения этих вопросов можно пригласить студента
записать на
доске
формулу коэффициента эластичности по цене Ε P = ∆Q(в \%) , дать
графиче-
D ∆P (в \%)
ское изображение эластичного, неэластичного спроса,
единичной эластичности.
Применение формулы: студенты делятся на I и II варианты,
решают задачи. I вариант. Цена товара снижается с 4 тыс. до 3 тыс., объем
спроса увеличивается с 10 до 12 штук. Какой тип и коэффициент эластичности
спроса по цене? II вари- ант. Цена на товар повысилась с 10 до 12 тыс. руб.,
объем спроса снизился с 8 до
6 штук. Какой тип и коэффициент эластичности спроса по цене?
5) Дать обобщение ответов студентов, подчеркнуть, что закон
спроса защи-
щает экономические интересы покупателей, не дает продавцам
завысить необос-
нованно цену, сдерживает их частный интерес получить доход
за счет покупате-
ля. Поведение производителя, продавца товара выражает закон
предложения.
ІІ. Ставим на обсуждение вопрос «Закон предложения»
1) Сравниваем понятия производство и предложение, показываем
их разли-
чия.
2) Подчеркнуть, что логика раскрытия вопроса – как и при
обсуждении за-
кона спроса одинакова. Необходимо объяснить содержание
закона предложения,
неценовые факторы предложения, эластичность предложения.
3) Можно в краткой форме прокомментировать эти понятия.
Более подроб-
но обсудить ответ на следующие вопросы:
а) какими аргументами объясняется зависимость цены и
предложения?
б) что и почему более эластично – спрос или предложение?
в) почему производитель заинтересован в неэластичности
предложения?
ІІІ. Методика обсуждения вопроса «Равновесная цена»
Активизации познавательной деятельности студентов можно
достичь поста-
новкой следующих вопросов:
1) Сравните рыночную и административную цену:
а) какая из них и почему обладает стимулирующим воздействием
на про-
изводство?
б) заложены ли в рыночной цене тенденции к снижению или,
наоборот,
ее закономерность рост цены?
в) рыночная цена складывается к выгоде продавца или
покупателя?
г) как сочетаются такие характеристики рыночной цены –
устойчивость и динамичность?
д) возникают ли в свете рыночной цены издержки для продавца?
Для по-
купателя? Или в свете ее нет проигравших?
г) допускает ли рыночная цена государственное регулирование
цен? Если да, то какими методами это возможно? Какие последствия возможны для
эконо- мики от применяемых методов регулирования цен?
2) Важно акцентировать внимание студентов на регулирующей,
уравнове-
шивающей функции равновесной цены:
а) привести определение равновесной цены;
б) дать графическое пояснение. На графике показать, что
рыночная цена при дефиците стимулирует рост товаров, а при избытке сдерживает
рост пред- ложения товаров. Рыночная цена быстро выявляет диспропорции в
экономике и
быстро их устраняет.
в) графически показать рост цены, если спрос растет, а
предложение не изменяется, или если спрос не меняется, а предложение растет;
г) графически показать снижение цены, если спрос снижается,
а предло-
жение неизменно, или если спрос не изменяется, а предложение
растет;
д) проанализировать изменение равновесной цены и
равновесного коли-
чества товара в более сложной ситуации, когда спрос растет и
предложение рас-
тет? Когда спрос снижается и предложение снижается?
Важно графическим изображением проиллюстрировать пункт д.
3) На семинаре заслушивается краткое сообщение о практике
государствен- ного регулирования цен в странах Запада (индивидуальное задание
дается сту- денту заранее).
4) Подведение итогов работы на семинаре проводится с помощью
контроль-
ного теста.
Вариант I
Что может вызвать падение спроса на товар:
а) уменьшение расходов потребителей;
б) увеличение цен на товары-субституты;
в) ожидание роста цен на товары;
г) падение предложения товара.
Задача. Продавец снизил цену за розу с 25 руб. до 20 руб. В
результате объ-
ем продаж возрос со 150 шт. до 250 шт. в день. Определите:
а) как изменится коэффициент эластичности спроса по цене; б) выгодно ли
оказалось снижение
цены за 1 цветок, если продавец роз закупает их оптом по 10
руб. за 1 штуку?
Вариант II
Что происходит при изменении «самого спроса»:
а) изменяется величина спроса при неизменности цены;
б) изменяется цена при неизменности величины спроса;
в) изменяется и величина спроса и цена;
г) величина спроса и цена не изменяется.
Задача. Ситуация на рынке такова, что по цене 10 ден. ед.
покупатели гото-
вы купить 40 штук гвоздик; по цене 20 ден. ед. – 30 штук; по
цене 30 ден. ед. – 20
штук; по цене 40 ден. ед. – 10 штук. Продавцы по указанным
ценам готовы про-
дать 10 шт., 20 шт., 30 шт., 40 шт.
Определите равновесную цену и объем продаж?
5) Заключение семинара.
Оценивается работа студентов на семинаре. Выясняется, какие
вопросы по теме возникли у студентов. Кратко, если необходимо, поясняются
ответы на них. Определяется задание группе на следующий семинар.
|