Введение

Научиться мыслить и усваивать знания – важнейшая задача ву- зовского учебного процесса. Сейчас все формы учебного процесса, все методики обучения совершенствуются с целью активизации са- мостоятельной работы студентов, ставят задачи научить их само- стоятельности мышления. Экономическая реальность сложна и мно- гообразна, в ней логические модели экономической теории не прояв- ляются прямолинейно. От педагогов-преподавателей экономических дисциплин требуется целенаправленное использование интерактив- ных методик обучения, тестовых заданий, конкретных ситуаций, чтобы на основе теоретических положений анализировать противо- речивые процессы рыночных преобразований.

С позиций современных задач учебного процесса разработан спец-

курс «Методика преподавания экономических дисциплин». Спецкурс адресован студентам экономических специальностей. Главная его цель –

научит студентов применять общие понятия и элементы управления пе- дагогическим процессом к познанию экономической теории, с помощью методических приемов активизировать мыслительную деятельность сту- дентов в основных формах учебного процесса (лекции, семинары, само-

стоятельная работа, контроль знаний), помочь студентам-практикантам подготовить методические разработки учебных занятий.

Спецкурс представлен как учебно-методический комплекс. В нем содержится 12 частей, в которых системно отражены дидактические

аспекты педагогического процесса, дан анализ конкретных форм учебного процесса, к каждой части приведена специальная учебная литература, предложены вопросы для организации самостоятельной работы, практикум с целью непосредственной помощи педагогу.

Авторы стремились привлечь внимание к новым методикам в преподавании экономических дисциплин, дать ориентиры к творче- скому поиску в педагогической деятельности специалистам, избрав- шим профессию педагога-экономиста.