8.2 основные факторы учета при проектировании и разработке учебных курсов дистанционного образования

Практика показала, что при проектировании и разработке ДиО для дистанционного образования необходимо учитывать следующие основные факторы:

•           сохранение здоровья обучающихся;

•           развитие и воспитание обучающегося;

•           свободу          выбора            образовательной       траектории     учебно-

познавательной деятельности;

•           индивидуально-типологические         особенности         личности; специфический характер эмоционально-интеллектуального взаимодействия субъектов ДО: организаторы ДО (педагог- консультант,  автор  курса);  педагог-куратор;  педагог- координатор  (региональный  координатор);  обучающиеся; учебные группы; технические специалисты; другие пользователи телекоммуникационных сетей, с которыми обучающиеся могут взаимодействовать в процессе учебно-познавательной деятельности;

•           уровень подготовленности участников ДО;

•           обеспечение оптимальной обратной связи;

•           региональность.  Региональная  система  ДО  строится  на  основе принципов целостности, комплексности и многоуровневости.

Установлено  также,  что  процесс  проектирования,  создания  и применения ДиО должен отвечать требованиям системности, вариативности, преемственности, сопоставимости, гибкости, эволюционности, полифункциональности.  Создание  и  реализация  педагогически  полезного ДиО требует проведения следующих основных мероприятий:

а) подготовки педагогических кадров и обучающихся для работы в среде компьютерных сетей, в том числе и в Интернет:

б) разработки методических рекомендаций по созданию качественного ДиО и деления стандартов его представления на программном уровне (содержание, структура, форма, критерии оценивания и пр.);

в) психолого-педагогической подготовки различных специалистов (например, педагога-практика, программиста, методиста и для проектирования,  и  для  создания  ДиО  и  использования  его  при дистанционном обучении);

г) учета эргономических параметров, обеспечивающих комфортную деятельность участников ДО;

д) организации деятельности по реализации дистанционных образовательных услуг в условиях вуза;

е) осуществления прогноза развития ДиО для дистанционного обучения.