§ 1. к проблеме диагностики параметров личности

Развитие человека и использование им своих способностей зави. сит от особенностей его мотивационнои сферы, уровня эмоциональ

топя межличностных отношении, в которые ной регуляции, характера межличпи^

^пмиппвавшегося у него представления о са-включен человек, и сформировавшее.- ]      у »

е.             сияния В представлениях индивида о себе мом себе — его самосознания, о ii^c-A             »

е.               „аотгя взаимное влияние способностей и его особенно ярко проявляется влаимпис                    „»„оиио

п^муг) логическая диагностика и обеспечение личностных качеств. Психологичо-лал м                 „йппоо

" „гто пячяития индивида, определение наиболее оптимальных условии для развшия ntw .". .  ^ ^         „оппэ

..             о ,/,потт1нпго (Ьункционирования личности невоз-эффективных путей успешного ц1упли.г   у             ^

r           ^„i/T-vnH личности и закономерностей ее ста-можны без знания структуры личми^-ir           у

п        ^vn логическая диагностика личностных пара-новления. Поэтому психологиче^к.оп а             ^      „„„run

„owMvm составную часть общей психодиагно-метров представляет важную cui-idon.y          ^

стики

т-т           ^   „чи^тяп психодиагностических методов, при-Подавляющее большинство прилили"

т^ппгтьчуют по отношению к человеку язык меняемых на практике, использую! ""                 п^„^ои

„", ппинятому в естественных науках. Человек, описания, аналогичный приня-юму о cv-             j

как и объект в естественных науках, предстает в этом языке в виде набора параметров, который еще с начала XX века принято назы­вать «профилем личности». В применении к задаче прогнозирования поведения человека в ситуациях социальной жизни отдельный пока­затель из «профиля, обычно называется «чертой». В различных си­туациях, предъявляющих разные требования к индивиду, активизи­руются разные черты: ситуации, требующие особой тщательности и внимания, вызывают проявление черт «внимательный - невнима­тельный», «аккуратный - небрежный»; ситуации встречи или зна­комства людей друг с другом вызывают проявление черт «общитель­ный - замкнутый», «отзывчивый черствый» и т.п.

Чтобы получить возможность прогнозировать поведение человека в максимально широком классе возможных ситуации, психологи

142

стремятся измерить так называемые универсальные, базовые или системообразующие черты. Эти черты относятся, как правило, к наиболее общим структурно-динамическим характеристикам стиля деятельности в функциональных понятиях «свойств темперамента» (B.C. Мерлин, 1973) или субстанциональных понятиях «свойств нервной системы» (Б.М. Теплов, 1961; В.Д. Небылицьж, 1966). На уровне образных или отвлеченно-теоретических задач выделяется широкий спектр черт характера, определяющих человека как соци­ального индивида, имеющего определенный опыт социально-роле­вого поведения. Постепенно в процессе целенаправленной деятель­ности у человека складываются механизмы и процессы функцио­нальной системы сознательной сферы, системы мотивов и других важных личностных черт, благодаря которым человек не только ус­ваивает знания, умения, навыки, социальный опыт межличностных от­ношений, но и формирует восприятие, мышление, воображение, чувст­ва и волю, свое активное отношение к действительности.

Понятие «личность» определяют по-разному. Олпорт (1949), на­пример, приводит 50 различных определений личности. Под терми­ном «личность» чаще всего понимают совокупность психологиче­ских качеств, которая характеризует каждого отдельного человека и определяется как природными данными, так и социальными усло­виями жизни и развития.

Многочисленные и всегда разные проявления личности обусловлены ее структурой. Эта структура является чрезвычайно богатой и сложной и имеет множество качественно различных проявлений. Поэтому целе­сообразно выявить хотя бы некоторые, основные ее параметры и имен­но по отношению к ним анализировать проблему психологической ди­агностики. Лишь такой подход может стать посильной задачей для анализа, ограниченного конкретной практической целью.

В структуре личности можно выделить такие параметры, или черты, которые являются системообразующими, или интегральными, т.е. сами включают более частные, значимые личностные свойства. К таким сис-темообразующим чертам личности разные авторы чаще всего относят:

1) мотивацию; 2) самосознание; 3) межличностные отношения (совокупность личностных качеств, определяющих поведение, по­ложение (статус) и самочувствие индивида в системе отношений).