Учебно-методическое обеспечение развития, образования и воспитания медлительных детей старшего дошкольного возраста в образовательных учреждениях (особенности предшкольного образования медлительных детей) - Учебное пособие
Содержание
|
Стр.
|
Феноменология сниженного темпа деятельности
(медлительные дети)
|
5
|
Раздел I. «Формирование элементарных
математических представлений»
|
19
|
1. Цели и задачи педагогической работы,
специфика организации работы с медлительными детьми
|
19
|
2. Формы организации работы
|
38
|
3. Методы и приемы
|
77
|
4. Материалы и оборудование
|
84
|
5. Организация взаимодействия
образовательного учреждения с родителями
|
103
|
6. Организация в образовательном учреждении
методической работы
|
108
|
7. Организация в образовательном учреждении
методического кабинета
|
110
|
8. Организация развивающей
предметно-пространственной среды
|
128
|
9. Прогнозируемые трудности организации
педагогической работы
|
137
|
10. Ожидаемые результаты
|
139
|
Приложение «Введение в знаковую систему»
|
145
|
Раздел II. «Музыка»
|
198
|
1. Цели и задачи педагогической работы,
специфика организации работы с медлительными детьми
|
198
|
2. Формы организации работы
|
209
|
3. Методы и приемы
|
218
|
4. Материалы и оборудование
|
221
|
5. Организация взаимодействия
образовательного учреждения с родителями
|
226
|
6. Организация в образовательном учреждении
методической работы
|
231
|
7. Организация в образовательном учреждении
методического кабинета
|
232
|
8. Организация развивающей
предметно-пространственной среды
|
236
|
9. Прогнозируемые трудности организации
педагогической работы
|
236
|
10. Ожидаемые результаты
|
238
|
Приложение «Музыкально-развивающие игры»
|
241
|
|