Історія зарубежної літератури XX століття - Навчальний посібник (Давиденко Г. Й., Стрельчук Г. М., Гричаник Н. І.)
3.6. реҐламент впровадження мрс з дисциплІни «ІсторІя зарубІжноЇ лІтератури
хх ст.»
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Глухівський державний
педагогічний університет
Кафедра зарубіжної літератури
ЗАТВЕРДЖУЮ:
« »---------------- 2006 р.
Давиденко Г. Й.
РЕҐЛАМЕНТ впровадження МРС з дисципліни:
«Історія зарубіжної літератури»
для студентів ІУ курсу денної форми навчання
філологічного факультету
Спеціальності: 6. 010100
« Педагогіка і методика середньої освіти.
Українська мова та література»,
«Педагогіка і методика середньої освіти.
Мова та література англійська.
Українська мова та література»,
«Педагогіка і методика середньої освіти.
Українська мова та література»,
«Педагогіка і методика середньої освіти.
Мова та література англійська»
кафедра зарубіжної літератури
Завідувач кафедри
Семестр
|
Загальний обсяг
|
В тому числі аудиторних
|
СРС
|
ІРС
|
Підсумковий контроль
|
годин
|
кредит
|
Всього
|
Лекцій
|
Практичних
|
VІІ
|
|
|
54
|
18
|
16
|
30
|
30
|
|
VІІІ
|
|
|
81
|
16
|
14
|
21
|
30
|
Іспит
|
Викладачі, відповідальні за навчальну
дисципліну: Г. М. Стрельчук,
Н. І. Гричаник
Розглянуто на засіданні кафедри, протокол №
від 2006 р.
Завідувач кафедри
Глухів — 2006 р.
№
п/п
|
Модульні цикли, його елементи
|
Термін контролю
(тиждень)
|
Форма кон-
тролю
|
Сума можливих залікових балів
|
Модуль І. МОДЕРНІСТСЬКІ ЗРУШЕННЯ У ФРАНЦУЗЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ
ХХ СТОЛІТТЯ
|
1
|
Теоретичний матеріал:
(обсяг лекційного матеріалу — 6 годин)
|
|
|
|
Лекція 1: Французька література.
1. Особливості розвитку французької літератури ХХ
століття.
2. А. де Сент-Екзюпері — письменник, льотчик, філософ.
3. Особливості творчого методу Екзюпері.
|
|
|
|
Лекція 2: Екзистенціалізм у французькій літературі. Ж.-П.
Сартр. А. Камю.
1. Екзистенціалізм як напрям філософії та літератури. Його
особливості.
2. Ж.-П. Сартр — теоретик екзистенціалізму у літературі.
3. Вплив екзистенціалістських ідей на творчість А. Камю.
|
|
|
|
Лекція 3: Модерністська проза початку ХХ століття
1. Світоглядні та естетичні засади модерністського
мистецтва.
2. Марсель Пруст — представник французької модерністської
прози.
3. Творчий метод письменника.
|
|
тестування
|
(18—30)
|
2
|
Практичні заняття:
(обсяг практичних занять — 4 години)
|
|
|
|
Практична №1: Жанрова своєрідність казки-притчі
Антуана де Сент-Екзюпері «Маленький принц»
ПЛАН
1. Присвята казки-притчі, її своєрідність.
2. Малюнки юного художника і поради дорослим. Думки
Екзюпері про дорослих.
3. Перша зустріч з Маленьким принцом. Причини, з яких він
залишає свою пла-
нету.
4. Характеристика планет, які відвідав Маленький принц.
Відкриття істини.
5. Роль постаті льотчика у казці.
Завдання для підготовчого періоду
1. Дайте ттлумачення слів «планета», «притча».
2. Подумайте, чому Маленький принц після подорожі по Землі
відчуває себе ду-
же нещасним?
3. Чому автор вдається до зображення нереального світу?
4. Намалюйте карту подорожі Маленького принца.
|
|
|
|
|
Практична № 2: Проблема вибору і її гуманістичне
вирішення,
тема перестороги в романі Альбера Камю «Чума»
ПЛАН
1. Історія створення роману, тематика та проблематика
твору.
2. Жанр, фабула, символічність назви.
3. Система образів у романі:
а) лікар Ріє;
б) Жан Тарру;
в) Раймон Рамбер;
г) Жозеф Гран;
д) отець Панлю.
4. Антигуманна та аморальна позиція Коттара та старого
астматика.
5. Місце роману «Чума» у світовій літературі, його ідейна
спорідненість з твора-
ми української літератури, з іншими видами мистецтва.
Завдання для підготовчого періоду:
1. Повторити поняття «есе», «хроніка», «притча»,
«натуралістична» та «символі-
чна» деталі.
2. У реалістичних описах хворих на чуму є, крім
натуралістичних подробиць, та-
кож деталі з символічним навантаженням. Визначте і
прокоментуйте їх.
3. Скласти цитатну таблицю для характеристики образів:
4. ГЕРОЇ // ХАРАКТЕРНІ РИСИ // СТАВЛЕННЯ ДО ЧУМИ
5. Доберіть заголовок до кожної частини роману так, щоб
вони відтворювали обидва плани — реалістичний і символічний.
|
|
|
|
|
|
|
тестування
|
(6—10)
|
Всього по модульному циклу
І 24—40
ІІІ. ТЕМИ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ СРС
№
п/п
|
Теми
для самостійного
вивчення
|
К-ть год.
|
Опорні знання
|
Вид навчальних завдань
|
Знання і навички, якими необхідно володіти
|
Форма контролю
|
Література
|
1
|
Жанрова своєрідність та
проблематика роману А. де Сент-Екзюпері «Пла-
нета людей»
|
2
|
Філософський роман, компо-
зиція
твору, проблематика
|
Самостійне вивчення теми
|
Аналізувати твір в єдності його змісту і форми
|
Перевірка кон-
спектів
|
История француз. литератур. Т. 4.
— М.,
1963.
Іроденко Л. М. Система уроків
за каз- кою-притчею А.де Сент-Екзюпері «Ма- ленький принц». //
Зарубіжна література.
2004. — № 3.
Українець Л. Як говорить Маленький принц?
// ВЛТК. — 2001. — №5. — С. 50—52
|
2
|
Теорія екзистенціалізму та її вираження у повісті А. Камю
«Сторонній»
|
1
|
Поняття «ек- зистенціа- лізм», його ри-
си у повісті А. Камю
|
Написання конспекту
|
Визначити художні засоби, якими кори- стується автор
|
Перевірка кон-
спектів
|
Ж. Зарубіжна література. — 1998. — № 4. —
С. 17—20; 2001. — № 5. С. 23—54
|
3
|
Роман Ж. П. Сартра «Ну- дота» в контексті літера- тури
екзистенціалізму
|
1
|
Поняття «екзи- стенціалізм», його риси у ро- мані
«Нудота»
|
Самостійне вивчення теми
|
Визначити особли- вості літератури ек- зистенціалізму на
прикладі роману
|
Усне опиту- вання, Переві- рка конспектів
|
Конєва Т. М. Зарубіжна література ХХ сто-
ліття. — К., 1998
Білоцерківець М. Сартр вам допоможе зро-
бити вибір // «ЗЛ» 20 (84). — 1998. — С. 6.
Нобелівські лауреати. Жан Поль Сартр. Матеріали до
вивчення творчості // Все- світня література. — № 7.
— 1998. — С. 44—50
|
4
|
Тема митця і пробле-
ма мистецтва у романі Р. Роллана
«Кола Брю- ньйон»
|
1
|
Жанрова своє- рідність, про- блематика,
ідейний зміст
|
Розробка тез
|
Визначити проблеми, дати їх загальну ха- рактерис тику
|
Співбесіда, Перевірка кон- спектів
|
Журавська І. Ю. Ромен Роллан Життя і тво-
рчість. — К., 1997
|
5
|
Своєрідність
роману Р. Роллана «Зачарована душа», або «Жан Кріс- тоф»
(за вибором)
|
1
|
Система обра- зів у романі, роль і місце символів у творі
|
Самостійне вивчення теми
|
Аналізувати твір в єдності його змісту і форми
|
Усне опитува ння Перевірка конспек тів
|
Ромен Роллан. Собрание сочинений Т. 1. —
М., 1954
|
|