Методические рекомендации

Данное пособие представляет собой серию заданий, направленных на усвое- ние и закрепление речевых образцов и новой лексики уроков 1-4 «Практического курса английского языка» для 5 курса (М.: ВЛАДОС, 1999). Наличие ключа к упраж- нениям позволяет использовать пособие, как под руководством преподавателя, так и самостоятельно. Пособие состоит из четырех уроков в соответствии с подачей ма- териала в учебнике по «Практическому курсу английского языка» для 5 курса.

Формирование лексического навыка предполагает овладение обучаемым правилами соотнесения конкретной лексической единицы с другими лексемами в тематической и семантической группах, с синонимами и антонимами, четким оп- ределением значения лексической единицы, соотнесенностью этого значения со сходными или контрастными значениями сравниваемых лексем, овладение пра- вилами конкретного словообразования и сочетания, а также овладение вследст- вие этого правила выбора и употребления лексической единицы в тексте выска- зывания, в его грамматической и стилистической структуре, смысловом воспри- ятии в тексте (Настольная книга преподавателя иностранного языка).

В связи с вышесказанным при самостоятельных занятиях с пособием обу- чаемым рекомендуется выполнять упражнения в порядке их расположения в по- собии. Работа над каждой лексической единицей начинается с изучения её зна- чений и выражений, в которых она употребляется. При выполнении упражнений, в которых необходимо узнать слово или выражение по данной дефиниции, нужно обращать внимание на раздел Dictionary phrases, который поможет справиться с этим заданием. При выполнении упражнений на перевод с русского языка на анг- лийский язык важно обратить внимание на контекст, в котором употребляется лексическая единица. Все предложения в упражнениях отобраны из современных толковых словарей английского языка и Британского национального корпуса, что позволяет обучаемым ознакомиться с современным употреблением изучаемых лексических единиц. Опираясь на приведенные примеры, рекомендуется соста- вить дистрибутивные формулы лексических единиц, так как это позволит нагляд- но представить все возможные способы их употребления в речи. Упражнения на перевод с русского языка на английский язык снабжены ключом, к которому необ- ходимо прибегать только после выполнения упражнений. Для более глубокого за- крепления материала можно сделать обратный перевод предложений, данных в ключе, с английского языка на русский. Упражнения на перефраз составлены та- ким образом, чтобы обучаемый еще раз повторил основные значения лексиче- ской единицы и особенности ее употребления в речи, что может повлечь за собой трансформацию структуры всего предложения.

Следующее упражнение направлено на самостоятельную работу студента с толковыми словарями английского языка, при помощи которых необходимо уста- новить разницу в значениях ряда синонимов. Мы рекомендуем использовать для этой работы  Longman Activator Dictionary. Выполнение этого задания проверяется преподавателем.

В конце каждого урока даются творческие речевые упражнения, направлен- ные на формирование навыков использования изученных лексических единиц в речи. Эти упражнения рекомендуется выполнять в письменном виде и сдавать преподавателю на проверку.

Exercise 1.