Концепции современного естествознания - Учебное пособие (Горелов А.А.)

Вопросы к семинарам

Часть А

I. Прокомментируйте следующие высказывания:

1. «Наиболее интересными являются те факты, которые могут служить свою службу многократно, которые могут повторяться». (Пуанкаре А. О науке. — М., 1983. — С. 289).

2. «Таким образом, интерес представляет лишь исключение». (Там же. — С. 291).

3. «Мы (ученые.—А. Г.) должны предпочитать те факты, которые нам представляются простыми, всем тем, в которых наш грубый глаз различает несходные составные части». (Там же. — С. 290).

4. «Однако мы должны сосредоточить свое внимание, главным образом, не столько на сходствах и различиях, сколько на тех аналогиях, которые часто скрываются в кажущихся различиях». (Там же. — С. 292).

5. «Механизм математического творчества, например, не отличается существенно от механизма какого бы то ни было иного творчества». (Там же. — С. 285).

6. «Метод — это, собственно, и есть выбор фактов; и прежде всего, следовательно, нужно озаботиться изобретением метода». (Там же. — С. 291).

7. «Метод—это циркуль». (Ф. Бэкон).

 

II. Ответьте на следующие вопросы:

1. Чем отличается наука от других отраслей культуры?

2. В каком смысле можно говорить о совместимости и несовместимости науки и религии? Что такое верующий ученый?

3. Доказали ли космические полеты, что Бога нет, и каким образом?

4. Как вы относитесь к предложению П. Фейерабенда об отделении науки от государства?

5. Наука: благо или зло?

6. Гуманный и гуманитарный: в чем сходство и различие? Правильно ли говорят: «гуманитарная помощь»?

7. Почему в Китае было развито иглоукалывание и определение диагноза по пульсу, а не хирургия, как на Западе?

8. Почему Эйнштейн играл на скрипке и говорил, что Достоевский дал ему больше, чем Гаусс?

9. Что такое НТР и научная революция?

10. Продолжается ли сейчас НТР?

11. HTP — это всемирное или региональное явление?

12. Что значит: «мир познаваем»?

13. Может ли познание дойти до каких-либо неделимых частиц и не будет ли это концом познания?

14. Может ли существовать первоматерия?

15. Мир существовал бесконечно и будет существовать бесконечно — это научное утверждение, философское или какое-нибудь еще?

16. Можно ли отделить теоретический уровень исследования от эмпирического и если нет, то почему?

17. Как вы понимаете утверждение, что книга Природы написана языком математики?

18. Являются ли числа ключом к Природе?

19. Как вообще понимать выражение «книга Природы»?

20. Какова роль в науке: гипотезы, метода, теории, эксперимента, математики, моделирования, индукции, дедукции, интуиции, дискуссии, вероятностных методов и т. д.?

21. Чем правовой закон отличается от научного?

22. Все ли богословы выступают против эволюции?

23. Каково соотношение между материей и гармонией мира?

 

Часть Б.

I. Прокомментируйте следующие высказывания:

1. «Вот мой результат, но я пока не знаю, как его получить». (Гаусс К.).

2. «Природа весьма согласна и подобна в себе самой» (Ньютон И.).

3. «Почему однородное состояние теряет устойчивость? Почему потеря устойчивости приводит к спонтанной диффузии? Почему вообще существуют вещи? Являются ли они хрупкими и бренными следствиями несправедливости, нарушения статического равновесия между противоборствующими силами природы? Может быть, силы природы создают вещи и обусловливают их автономное существование — вечно соперничающие силы любви и ненависти, стоящие за рождением, ростом, увяданием и рассыпанием в прах? Является ли изменение не более чем иллюзией или, наоборот проявлением неутихающей борьбы между противоположностями, образующими изменяющуюся вещь? Сводится ли качественное изменение к движению в вакууме атомов, отличающихся только по форме, или же атомы сами состоят из множества качественно различных «зародышей», каждый из которых отличен от другого?». (Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. — М., 1986. — С. 81).

 

II. Изобразите схематично на доске:

1. Современную картину мира.

2. Ход научного исследования.

3. Науки, которые входят в первую десятку естественных наук.

 

III. Ответьте на следующие вопросы:

1. В чем отличие химии от алхимии, астрономии от астрологии?

2. Наука: получение атомной энергии и опасность Чернобыля. Рисковать или нет?

3. Как можно доказать, что все произошло из ничего?

4. Дайте определение звезд и других небесных тел?

5. Какова масса различных звезд?

6. Зачем нужны галактики и т. д.?

7. В чем различие понятий: Вселенная, бытие, универсум?

8. Чем отличается гравитационный коллапс от антиколлапсионного взрыва?

9. Чем отличаются космология, космогония, астрономия, астрофизика, космонавтика?

10. Что значит стационарность и нестационарность Вселенной?

11. В чем разница между бесконечностью и безграничностью?

12. Какое значение имело открытие планеты Нептун, предсказанное на основе закона всемирного тяготения?

13. Как изменила научную картину мира теория относительности, квантовая механика, синергетика?

14. Как происходит эволюция в неживых телах?

15. Как появляются вещи (с точки зрения квантовой механики, синергетики)?

17. Какова роль вероятностных методов в классической термодинамике, квантовой механике, синергетике? Какова роль случайности?

18. Какова роль времени в теории относительности и синергетике?

19. Что нужно, чтобы появилось и могло существовать живое вещество?

20. Если отрезать хвосты у мышей, то появятся ли и в каком поколении бесхвостые мыши?

21. Почему проблема происхождения жизни — одна из самых трудных и интересных в науке?

22. Каково донаучное, научное и теологическое понимание целесообразности?

23. Почему именно русский ученый создал учение о биосфере?

 

Темы для докладов на семинарах и контрольных работ

1. Что такое наука? Ее основные черты и отличия от других отраслей культуры.

2. Что такое естествознание и его отличия от других циклов наук?

3. Сущность и основные особенности научно-технической революции.

4. Классификация естественных наук.

5. Структура естественнонаучного познания.

6. Общенаучные и конкретно-научные методы исследования.

7. Специфика научных революций.

8. Научные революции в XX веке.

9. Теория познания и современное естествознание.

10. Основные методологические концепции развития современного естествознания.

11. Современная научная картина мира.

12. Этические проблемы естествознания.

13. Перспективы естественнонаучного познания.

14. Концепции сциентизма и антисциентизма.

15. Место и роль науки в общественной жизни современного человека.

16. Связь современного естественнонаучного познания с техникой.

17. Экологическое значение естествознания.

18. Роль математики в современном естествознании.

19. Модель Большого Взрыва и расширяющейся Вселенной.

20. Происхождение и развитие галактик и звезд.

21. Происхождение Солнечной системы.

22. Современные проблемы астрофизики.

23. Проблемы происхождения и развития Земли.

24. Основные положения глобальной тектоники.

25. Главные выводы специальной и общей теории относительности.

26. Современные проблемы квантовой механики.

27. Роль вероятностных методов в классической физике и квантовой механике.

28. Значение синергетики для современного естественнонаучного познания.

29. Общенаучное значение понятия энтропии.

30. Проблемы соотношения вещества и поля, материи и энергии.

31. Роль симметрии и асимметрии в научном познании.

32. Проблемы соотношения сохранения и эволюции.

33. Современные представления о пространстве и времени.

34. Характеристика основных физических взаимодействий.

35. Основные проблемы современной химии.

36. Проблема детерминизма и индетерминизма в современном естествознании.

37. Проблема сущности живого и его отличия от неживой материи.

38. Естественнонаучные модели происхождения жизни.

39. Основные проблемы генетики и роль воспроизводства в развитии живого.

40. Современные проблемы цитологии и роль клетки в развитии живого.

41. Основные проблемы синтетической теории эволюции.

42. Роль мутаций и окружающей среды в эволюции живого.

43. Основные проблемы экологии и роль среды для жизни.

44. Закономерности развития экологических систем.

45. Роль разнообразия в живой природе.

46. Учение о биосфере В. И. Вернадского.

47. Иерархическое строение биосферы и трофические уровни.

48. Механизмы обратной связи и их значение.

49. Организация и самоорганизация в живой природе.

50. Основные проблемы этологии и роль агрессии в эволюции видов.

51. Гипотеза Геи-Земли как единого организма и ее естественнонаучное обоснование.

52. Основные различия между растениями и животными.

53. Представление о коэволюции.

54. Влияние космического излучения и солнечной энергии на живые тела и общественные процессы.

55. Новые данные о происхождении человека и поиски его прародины.

56. Основные проблемы социобиологии.

57. Человек как предмет естествознания и обществознания.

58. Естественнонаучный статус психоанализа.

59. Бихевиоризм и проблема психогенеза.

60. Модель «расширяющегося сознания» и ее соотношение с классическими представлениями.

61. Основные проблемы парапсихологии.

62. Основные методы современной нейрофизиологии.

63. Проблемы этнологии и теория пассионарности Л. Н. Гумилева.

64. Основные проблемы кибернетики.

65. Роль информации как общенаучного понятия и его соотношение с понятиями вещества и энергии.

66. Значение системного, структурного и функционального подходов в современном естествознании.

67. Донаучное, научное и теологическое понимание целесообразности.

68. Соотношение глобальной экологии, социальной экологии и экологии человека.

69. Концепция ноосферы и ее научный статус.

70. Естественнонаучное обоснование нравственности.

71. Наука как эволюционный механизм.

72. Проблема множественности разумных миров и изучение НЛО.

 

Вопросы к зачету и экзамену

1. Основные особенности научно-технической революции.

2. Характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры.

3. Предмет естествознания и его отличие от других наук.

4. Структура естественнонаучного познания.

5. Всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы познания.

6. Специфика научных революций и научные революции в XX в.

7. Модель Большого Взрыва и расширяющейся Вселенной.

8. Происхождение и развитие галактик и звезд.

9. Происхождение солнечной системы и развитие Земли.

10. Главные выводы общей и специальной теории относительности.

11. Главные результаты квантовой механики.

12. Значение синергетики для современной науки.

13. Происхождение, развитие и виды материи.

14. Современные представления о пространстве и времени.

15. Характеристика основных физических взаимодействий.

16. Модели происхождения жизни и отличие живого от неживого.

17. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни.

18. Понятия и законы экологии.

19. Основные положения общей теории эволюции и концепции коэволюции.

20. Основные результаты этологии.

21. Учение о биосфере В. И. Вернадского.

22. Происхождение и эволюция человека.

23. Основные результаты социобиологии.

24. Теория этногенеза Л. Н. Гумилева.

25. Развитие нервной системы и изучение мозга.

26. Основные результаты кибернетики.

27. Модель «расширяющегося сознания» и ее соотношение с классическими представлениями.

28. Понятие закона и целесообразности.

29. Структурные уровни организации материи и их характеристика.

30. Концепция ноосферы и ее научный статус.

31. Значение естествознания для культуры.

32. Будущее естествознания.

33. Личность ученого и этика науки.

 

Список литературы по всему курсу

1. Сноу Ч. Две культуры. М., 1973.

2. Пуанкаре А. О науке. М., 1983.

3. Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.

4. Кун Т. Структура научных революций. М., 1975.

5. Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М., 1965.

6. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М., 1989.

7. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.

8. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. М., 1994.

9. Винер Н. Кибернетика. М., 1968.

10. Кендрью Дж. Нить жизни. М., 1968.

11. Вернадский В. И. Биосфера. Различные издания.

12. Тинберген Н. Социальное поведение животных. М., 1992.

13. Лоренц К. Агрессия. М., 1994.

14. Поршнев Б. Ф. О начале человеческой истории. М., 1974.

15. Мечников Л. И. Цивилизация и великие исторические реки. М., 1995.

16. Гумилев Л. Н. Этногенез и биосфера Земли. Различные издания.

17. Эшби У. Р. Конструкция мозга. М., 1964.

18. Эшби У. Р. Введение в кибернетику. М., 1959.

19. Юнг К. Архетип и символ. М., 1991.

20. Фрейд 3. Психология бессознательного. М., 1989.

21. Селье Г. От мечты к открытию. М., 1987.

22. Краткий миг торжества. М., 1989.

23. Тейяр де Шарден. Феномен человека. М., 1973.