6.2 методика овладения ораторским искусством

Рассмотрим некоторые социально-психологические рекомендации по овладению методикой публичных выступлений:

1.    При овладении ораторским искусством необходимо помнить, что в значительной степени оно представляет собой деятельность, обучиться которой можно, если даже у человека нет для этого всего комплекса необходимых данных. Вместе с тем, овладению этим видом деятельности способствуют такие качества, как гибкий ум, твёрдая память, обширные интересы и знания, остроумие, эмоциональность, правильные выполнения задачи «что, где, как сказать».

2. Оратором может быть человек любого темперамента, но с положительными установками личности. При этом важно учитывать особенности своего темперамента, развивая позитивные черты и подавляя негативные.

3.    О соответствии человека требованиям, предъявляемым к ораторам, судят по наличию следующих психологических характеристик: предрасположенность (нормальный уровень интеллекта, слух и звукопроизнесение,  правильное  членение  речи  на  периоды  и  её интонирование, голосовые данные и т. д.); готовность к ораторской деятельности (желание, глубина индивидуального опыта, широта знаний, профессиональная  ориентированность  и др.); включаемость  в процесс общения (умение одновременно владеть собой, материалом выступления, аудиторией, временем и т. д.).

4.  Перед выступлением надо выделить состав аудитории: наличие постоянных контактов между слушателями, их число, однородность состава (социальная,  профессиональная,  возрастная,  половая  и  т.  д.), организованность, ориентированность. Психологически важно, чтобы аудитория характеризовалась преимущественно познавательными мотивами, поскольку в таком случае у слушателей уже будет сформирована внутренняя установка на слушание данного материала.

5. При    проведении    публичных    выступлений    необходимо предугадывать возможные, так называемые, «софистические уловки», к числу которых относятся:

- чрезмерное уточнение – её суть в том, что один из участников дискуссии пытается опровергнуть тот или иной тезис не обычными, логически допустимыми способами, а путём вопроса по уточнению (количественному, временному, пространственному или другим показателям), которое заведомо невозможно;

- ответ в кредит – состоит в том, что участник полемики, затрудняясь ответить на вопрос, не заявляет об этом прямо, а под различными предлогами переносит ответ, причём на неопределённый срок;

- ответ вопросом на вопрос – эта установка часто наблюдается при плохой организации обсуждения или дискуссии;

-  отрицательная оценка самого вопроса –  не  отвечая по  существу и чтобы уйти от ответа, выступающий ограничивается негативной оценкой заданного вопроса типа: «Это же догматизм» и т. д.

6. Для преодоления возникающих смысловых барьеров общения необходимо  учитывать,  что  такие  ситуации  возникают:  во-первых,  когда мысль говорящего не находит адекватного воплощения в речи, и он не в состоянии выразить полно то, что хочет; во-вторых, когда средства речевого изложения материала не соответствуют языковым значениям слушателей; в- третьих, когда слушатели не обладают необходимыми умениями интерпретировать воспринимаемый текст.

7. В день выступления избегайте конфликтных ситуаций, поскольку общение с большим количеством людей требует напряжения духовных и физических сил. Доброжелательность, приветливая улыбка свидетельствуют о хорошем отношении к слушателям и вызывают ответное чувство.

Ознакомимся с советами отечественных учёных руководителям по овладению ораторским искусством.

1.   Овладение ораторским искусством – это прямой путь к успеху и всестороннему развитию личности. Так же, как уверенно плавать можно научиться только на глубине, так и ораторские навыки можно приобрести только на трибуне перед аудиторией. Никакие книжные знания не помогут, если не применять их на практике. Поэтому наш совет: выступайте всегда, когда можно обратить на себя внимание.

2.    У выступления должна быть цель, которую нужно уметь выразить в сжатой форме. При выборе темы и определении цели выступления может очень помочь правильно выбранное название, которое должно быть: кратким, наводящим на цель выступления, уместным, конкретным и интересным.

3.    Даже самые ценные мысли могут быть бесполезно утеряны, если они не облечены в действительную словесную форму. Поэтому вы должны пополнять словарный запас и время от времени освежать в памяти важнейшие правила грамматики. Чаще обращайтесь к работам мастеров слова.

4. Отдавайте        предпочтение        коротким        предложениям. Придерживайтесь древнего правила, которое гласит, что каждая новая мысль требует нового предложения.

5.         Придумайте для вашей речи или выступления заголовок или тезис,

который  выражал  бы   то,   что   вы   собираетесь  сказать.  Не   нужно  его

произносить, но он будет как бы направлять ваше выступление. Всё, что вы говорите, должно быть ориентировано на этот тезис.

6.    Предпочитайте простые слова, не обедняя при этом свой язык. «Я иду…» звучит лучше, чем «Я отправляюсь…», но если любое действие выражается глаголом «делать», это звучит убого.

7.    Используйте больше глаголов и меньше прилагательных. Их надо употреблять только тогда, когда необходимо подчеркнуть какое-то особое свойство. В качестве «украшения» они утяжеляют речь.

8.         Не подражайте чужому стилю.

9.    Будьте   осторожны   при   отклонениях   от   главной   темы   и   при изложении деталей, если это может нанести ущерб основной мысли вашего выступления.

10.  Длинные высказывания малоубедительны. Стремитесь к краткости.

11.  Молчите, когда у вас нет хороших мыслей или вовсе мыслей нет. Многословие не скроет отсутствие здравого смысла. Скорее оно обнаружит его.

12.  Речь должна быть разбита на части.

13. Полагается коротко сообщить, для чего и в каком контексте вы будете делать сообщение.

14. Хорошая речь содержит много интересных примеров, особенно, когда вы обращаетесь не только к специалистам. Если дилетанты составляют большую часть аудитории, то, кроме примеров, вы должны добавить ещё и сравнения.

15. Не  начинайте  с  доисторических  времён,  вы  должны  кратко обрисовать истоки обсуждаемой проблематики, в каком состоянии она находится в настоящее время и каковы ваши предложения.

16. Хорошие ораторы не скупятся на подтверждение того, о чём они говорят. Лучшие доказательства основаны на проверенных данных (результатах измерений или вычислений).

17. Плохой конец испортил не одну хорошую речь. Поэтому при подготовке речи этому надо посвятить большую часть труда и времени.

18.  Произносить речь следует в размеренном темпе.

19.  Говорить надо достаточно громко, но не переходить на крик.

20. Особое значение имеют паузы, которые должны чётко отделять предложения и в ещё большей степени абзацы.

21. Всегда старайтесь не сидеть, а стоять. Когда вы стоите, ваш энергетический уровень будет выше, вы станете смотреться более внушительно. Сидячая поза воспринимается как оборонительная. Хотя в ряде ситуаций, скажем, беседуя с группой подростков, возможно, лучше будет сесть: тогда вы окажетесь на уровне своих слушателей.

22. Стоять  надо  прямо  и  непринуждённо, держась  посредине, в нескольких шагах от первого ряда. Но не стойте неподвижно, помогайте себе жестами.

23. То  же самое относится и к живой мимике. Застывшее или окаменевшее лицо оратора не внушает доверия и оставляет впечатление напряжённости.

24. Следует так же модулировать голос, придать ему оживлённость, чтобы   ваша   речь   не   звучала  монотонно.  Хорошая  речь   должна  быть страстной. Чтобы зажечь других, надо гореть самому.

25. Оратор, который ловит ртом воздух, выглядит комично. Важная основа ораторского искусства – тренировка дыхания.

26.  Внешний вид подразумевает аккуратность, отказ от броских вещей (блестящих пуговиц, ярких украшений, торчащих их нагрудных карманов авторучек) и, наконец, манеру держаться. При этом нет никакой необходимости придерживаться определённой формы одежды.