Научное сообщество студентов XXI столетия. Гуманитарные науки - Материалы VI студенческой международной заочной научно- практической конференции

Половые, возрастные и этнические стереотипы молодёжи

Мерзлякова Валерия Алексеевна студентка гуманитарного факультета УлГТУ, г. Ульяновск E-mail: i.see.the.live@gmail.com

В  человеческом  мышлении  легко  завоевывают  себе  место  стереотипы. Да и  жить  они  существенно  помогают:  не  надо  каждый  раз  заново  решать стандартные задачи. Ведь попытка увидеть все вещи заново и в подробностях, а не  как  типы  и  способы  обобщения,  утомительна,  а  порой  и  полностью обречена на провал [3, с. 103]. Мозг легко берет на вооружение стереотипы, базируется на них для обеспечения следующего уровня деятельности. Стереотипное мышление ― базис для нестереотипного (творческого), высвобождение для творчества пространства и времени.

Помимо экономии усилий, стереотипы выполняют и ещё одну функцию: системы стереотипов могут служить ядром нашей личной традиции, способом защиты нашего положения в обществе. Они представляют собой упорядо- ченную, более или менее непротиворечивую картину мира. Стереотипная картина  мира  может  быть  неполной,  но  это  картина  возможного  мира, к которому  мы  приспособились.  В  этом  мире  люди  и  предметы  занимают предназначенные им места и действуют ожидаемым образом. Мы чувствуем себя   в   этом   мире   как   дома,   мы   ―   составная   часть   его.   Преодолевая разнообразие мира, мы воспринимает только то, что ожидают воспринять наши стереотипы, чем подтверждаем ожидания и в результате еще сильнее укрепляется в своих стереотипах [4, с. 126].

Люди приобретают стереотипы, а не формулируют их сами на основе личного опта. И, наверное, самое интересное в существовании стереотипов ― это то, что их содержание не написано в книжках, этому не учат в школах, но, тем не менее, установки предков прочно сидят в наших головах.

Кроме того, содержание стереотипов меняется. Проходит время, люди становятся более смелыми, более открытыми, хотя полностью от стереотипов

избавиться не могут ― эти модели наполняются новыми установками. Автором доклада  был  проведён  эксперимент,  цель  которого  ―  узнать,  действуют ли наиболее    распространённые    стереотипы    среди    молодого    поколения. Для этого был проведён опрос и два теста среди группы студентов 18―20 лет, направленные на выявление половых, возрастных и этнических стереотипов.

В качестве опроса, респондентам было предложено дать несколько характеристик    мужчинам    и    женщинам,    описывающих    их    поведение и особенности  в  различных  сферах  жизни.  Что  касается  качеств,  связанных с деятельностью   и   активностью,   и   в   частности   с   рабочим   процессом, практически все опрашиваемые отметили, что мужчинам свойственны способность анализировать, обдумывать свою деятельность, принимать решения, подчас даже рискованные; женщины же больше внимания уделяют деталям, в большей мере способны проявить себя творчески, но не склонны к риску  и  планированию.  Такое  положение  вещей  обусловлено  физиологи- ческими причинами ― у мужчин больше развито левое полушарие мозга, которое отвечает за логику и анализ, а у женщин ― правое, которое специализируется на обработке информации, представленной в образах, и даёт нам способность мечтать и фантазировать.

Обладать властью и умением управлять, по мнению опрошенных, определённо    мужская    прерогатива    ―    они    стремятся    к    лидерству и доминированию, жёсткие и  порой  агрессивные. Женщинам приписывается склонность  к  подчинению,  легкомыслие,  пристрастность,  уступчивость. Причём респонденты женского пола отмечали, что власть женщины угнетает мужское самолюбие.

Характеризуя когнитивную сферу, студенты отмечали, что мужчинам свойственны рациональность, логичность, объективность, отсутствие в речи ярких выразительных средств, а женщинам, наоборот, нерациональность, эмоциональность речи, некритичность восприятия, рассеянное внимание, ситуативность мышления, опора на интуицию. Это связано с проявлениями обоих полов в эмоциональной сфере: мужчинам приписывается сдержанность

в проявлении эмоций, хладнокровие, воля, а женщинам ― чувствительность и яркое проявление переживаемых эмоций.

В  процессах  межличностного  взаимодействия, опрашиваемые отмечали, что мужчины более резки и прямолинейны, в отличие от женщин, которые представляются опрашиваемым существами нежными и мягкими по отноше- нию к другим людям.

Характеристики социальных ролей мужчины и женщины у респондентов сильно разнились. Часть полагает, что мужчина должен направлять все свои силы на преобразование общественной действительности, а в семье играть роль главенствующую, заниматься принятием особо важных решений, а женщина должна заниматься созданием уюта, воспитанием детей, и забота о семье ― главный  вектор  её  деятельности.  Другая  половина  респондентов  считает, что как  мужчина,  так  и  женщина,  должны  принимать  участие  в  жизни общества, а в семье занимать равные позиции ― сообща принимать решения, заниматься воспитанием детей и делить домашние обязанности. В социологии уже давно отметили свидетельства происходящей сейчас трансформации института семьи, переход от традиционной семьи с патриархальным укладом к равноправию  и  всё  большей  независимости  каждого  супруга,  вследствие экономической самостоятельности каждого из них [5, с. 155].

Таким   образом,   подведём   итоги:   половые   стереотипы,   связанные с позицией   власти,   эмоциональной   и   когнитивной   сферы   практически не претерпели изменений до наших дней в сознании молодёжи, а вот содер- жание  половых  стереотипов  относительно  социальных  ролей  в  настоящее время  претерпевает  изменение,  наблюдается  тенденция  к  равноправию мужчины и женщины в обществе и дома.

Следующим этапом эксперимента стало проведение тестирования, определяющего, есть ли у респондента возрастные и этнические стереотипы. Для этого были использованы тесты имплицитных (неявных, скрытых) ассоциаций Гарвардского университета (США) [6]. Чтобы пройти тест, нужно максимально быстро выполнить несложные задания, группируя изображения

разных  людей  со  словами,  описывающими  базовые  понятия:  «хорошо  — плохо»,  «радость  ―  печаль» [2, с. 151].  Скорость  реакции  позволяет  судить о существующих стереотипах и степени их выраженности.

Результаты     тестирования     оказались     неожиданными.     Практически все студенты  (80 \%)  в  разной  степени  отдают  предпочтение  белым  людям (слабое,   сильное   или   умеренное),   10 \%   отдают   слабое   предпочтение чернокожим   людям,   а   у   оставшихся   10 \%   отсутствует   автоматическое предпочтение  белых  людей  перед  чернокожими,  хотя  перед  началом  теста все респонденты  заявляли  о  своем  одинаковом  отношении  как  к  людям со светлой кожей, так и к чернокожим. Чем же это может быть обусловлено? Это, разумеется, не говорит о расизме опрошенных студентов ― исторически деление на своих и чужих (по принадлежности к одному племени, цвету кожи, языку или исповедуемой религии) было абсолютно необходимо. Стереотипы позволяли  автоматически  воспринимать  не-своих  как  источник  угрозы  ― и на протяжении  многих  веков  так  оно  чаще  всего  и  было.  Стереотипы осуществляют самую примитивную сортировку информации, которая непрерывно  поступает  в  наш  мозг:  круглые  детали  влево,  квадратные  ― вправо.   Светлокожих   к   своим,   темнокожих   к   чужим   ―   или   наоборот. И эта информация продолжает существовать на подсознательном уровне.

Второй тест на наличие возрастных стереотипов дал следующий результат: только  5 \%  опрошенных  отдают  предпочтение  людям  старшего  возраста, остальные  респонденты  автоматически  предпочли  молодых  старым  людям. Это напрямую связано с возрастом опрашиваемой группы ― молодёжь может испытывать боязнь старости по самым разным причинам ― страха потерять внешнюю привлекательность, стать беспомощным или остаться в одиночестве. Молодым    людям    сложно    представить,    что    с    возрастом    поменяется их мировоззрение, и вместе с тем появятся другие ценности и установки.

В   заключение   хочется   отметить,   что   стереотипы   есть   у   каждого, но каждый  из  нас  может  по-разному  распоряжаться  с  таким  «багажом». Стереотип ― это обоюдоострое оружие: с одной стороны, он даёт информацию

в легко усваиваемой форме, с другой стороны, эта информация не всегда достоверна,  а  может  быть  и  весьма  далека  от  реальности [1].  Разумеется, от ложных стереотипов стоит избавляться, и лучший способ ― личный опыт. Конечно,  постичь  всё  многообразие  явлений,  происходящих  в  мире, невозможно, но, только расширяя круг своих интересов, самостоятельно выступая в роли исследователя можно сделать небольшой шаг по изучению истинной природы окружающих нас явлений.

Список литературы:

1.  Власть  стереотипов [Электронный  ресурс].  ―  2007  ―  2012.  ―  Режим доступа   ―   URL:   https://psytop.com/content/view/345/8/   (дата   обращения:

27.11.2012).

2.  Зубцов Ю.    Зачем    нам    нужны    стереотипы? [Текст]    /    Ю. Зубцов    // Psychologies, 2011. ― № 66. ― С. 150―153.

3.  Липпман У.      Общественное      мнение [Текст]      /      У. Липпман;      пер.

Т. Барчунова. ―  М.:  Институт  Фонда  «Общественное  мнение»,  2004.  ―

384 с.

4.  Ослон А. Уолтер Липпман о стереотипах: выписки из книги «Общественное мнение» [Текст] // Социальная реальность, 2006, № 4, C. 125—141.

5. Социология. В двух частях. Часть 1: учебное пособие для студентов всех специальностей  и  направлений [Текст]  /  О.В. Шиняева,  И.Г. Гоношилина, И.А. Зосименко и др. ― Ульяновск: УлГТУ, 2011. ― 184 с.

6.  Тест   подсознательных   ассоциаций [Электронный   ресурс].   ―   1998   ―

2012. ―  Режим  доступа  ―  URL:  https://implicit.harvard.edu/implicit/  (дата обращения: 27.11.2012).