Стратегии социализации молодежи в глобальном мире - Сборник научных трудов

Роль аддикций  при формировании идентичности у молодежи

В настоящее время очень актуальна проблема алкогольной и наркотической зависимости у молодежи. Данные аддикции приводят к формированию патологической идентичности.

Ключевые слова: аддикции, идентичность.

Currently many teens have an addiction to alcohol and drugs. This addiction forms a formation defective identity

Key words: addiction, identity.

Введение (Introduction)

Традиция  словоупотребления идентичности  в психологической литературе совпадает с терминологической значимостью таких понятий как: соответствие, самобытность, целостность, единство, тождественность, самость, подлинность. Антонимы понятия идентичности: разрыв преемственности,  неустойчивость,  противоречивость.  В  своем первоначальном значении понятие «идентичность» совпадает с понятием такой онтологической истины: вещь является самой собой и не чем-либо другим.

Точка зрения (Point)

Для изучения структуры идентичности представляет интерес введенное Джеймсом различение понятий Я, выражающее то обстоятельство, что человек  чувствует  себя  субъектом  своих  действий,  своего  восприятия,

своих эмоций и осознает свое тождество и неразрывность с тем, чем он был накануне, и МОЕ. Р. Мейли считает, что термин МОЕ (выделение – Р.Мейли) представляет значительно больший интерес, поскольку он связан с индивидуальным содержанием [3, 132]. Мы придерживаемся точки зрения, что для современного человека репрезентация идентичности важна как через образ Я, так и через представление Мое. Последнее часто в эмпирических исследованиях не принимают в расчет.

Идентичность  имеет  структурное  строение,  основу  которого составляют смыслы, хронотопы, прототипы и ценности, порождаемые самосознанием и закрепляемые памятью.

Э. Эриксон выделял: а) эго-идентичность и более широкое понятие идентичности; б) позитивную и негативную идентичность. В его концепции описываются два важных понятия – «групповая идентичность» и «эго- идентичность»,  кроме  того,  им  выделено  три  формы  идентичности  по

происхождению: 1. внешне обусловленная, возникающая под влиянием условий,   которые  отдельный   человек   не   создает   (половая,   возрастная,

расовая, национальная, гражданская принадлежность). 2. приобретенная, включающая самостоятельные достижения человека, определяемые его волей и            степенью   принятия   ответственности:   его   профессиональный   статус, свободно выбираемые им связи, привязанности и ориентации. 3. заимствованная, включающая усвоенные роли, заданные каким-то внешним образцом, принимаемые под влиянием ожиданий окружающих [5, 120].

М.В. Заковоротная утверждает, что в становлении индивидуальной идентичности первичным является интерперсональный аспект идентичности.

За  ним  следует   развитие   внутреннего   потенциала.   Позже   у  индивида

возникает потребность в сравнении с другими. Доминирующим в развитии человека  является  социальный  аспект.  Исходное  и  в  тоже  время  самое позднее  условие  самоопределения  –  самостоятельный  выбор  целей, ценностей  в  жизни.  М.В.  Заковоротная  определяет  также  необходимые

условия  становления  коллективной  идентичности.  Фундаментом  ее становятся первичные социальные связи, общий опыт, общий доступ к информации [2, 25].

Идентичность – динамичная структура, она развивается и переструктурируется на протяжении всего жизненного пути человека, причем развитие это нелинейно и неравномерно, определяется сильным стремлением личности к обретению идентичности и разрушительностью последствий ее утраты для человека.

Наше время характеризуется значительной быстротой изменений, к которым человек просто не успевает адаптироваться, таким образом, формирование идентичности может носить патологический характер. Люди по-разному относятся к жизненным трудностям. Как правило, они находят в

себе силы справиться с ними самостоятельно или с помощью друзей и близких. Для некоторых состояние психологического дискомфорта является непереносимым.  Такие  люди  прибегают  к  различным  химическим веществам, которые гарантируют быструю защиту от суровой действительности, таким, как алкоголь и наркотики. Формируется зависимое, аддиктивное, поведение.

Примеры (Examples)

Спектр  аддикций  широк,  наиболее  известные  –  алкоголизм  и наркомания. Конечно, отвлечение от трудностей необходимо любому человеку, но в случае аддикции оно становится стилем жизни, и человек оказывается в ловушке. Эмоциональная связь устанавливается не с другими людьми, а с неодушевлённым предметом или явлением. Аддиктивные отношения  с  предметами-суррогатами  постоянны  и  предсказуемы. Алкоголик и наркоман хорошо знают, какое состояние у них разовьётся. Всё это может, безусловно, тормозить развитие личности. Не случайно наркологи подметили, что наркотики останавливают психологическое взросление. Во время реализации аддиктивных состояний возникают кратковременные, интенсивные    эмоциональные    состояния,    сопровождающиеся    чувством

«истинности жизни». Так, молодые люди, собравшиеся совместно принять

наркотик, могут испытывать чувство глубокого единения, дружественности,

однако при выходе из наркотического дурмана всё это бесследно исчезает.

Существует  достаточно  много  причин  приобщения  молодежи  к алкоголю и другим психоактивным веществам. Ц.П. Короленко (1995) выделяет некоторые социальные факторы, характерные для современного общества, способствующие распространению аддиктивного поведения:

В  обществе  присутствуют  условия  для  немедленного  удовлетворения

желаний,  связанных  с  получением  удовольствия,  что  становится  важным ингредиентом стиля жизни.

Молодежь обучается возможности получать удовольствия, не вкладывая для этого своего труда, что нарушает развитие профессиональных навыков, обедняет эмоции.

Вещества, изменяющие психическое состояние, действуют немедленно,

изменение психического состояния возникает сразу, без каких-либо усилий.

Длительный и постоянный просмотр телевизионных развлекательных программ препятствует развитию творческих возможностей, воспитывает пассивный подход к жизни, что, в свою очередь, создает благоприятную основу для развития аддиктивного поведения.

Экономическое расслоение общества, безработица.

Уменьшение мотиваций к обучению, приобретению знаний и навыков,

потеря престижности многих профессий.

Реклама табака и алкоголя в средствах массовой информации [4, 132].

На настоящий момент существуют три теории, которые объясняют причины приобщения к алкоголю и наркотикам: теория проблемного поведения: отсутствие уважения к власти, к нравственным и общественным нормам поведения ведет к росту преступности, наркотизации и сексуальной

запущенности. Теория стадий: употребление наркотиков – явление прогрессирующее. Оно начинается с алкоголя и сигарет с переходом в дальнейшем к употреблению для развлечения разрешенных и запрещенных законом наркотических веществ (анаша) и заканчивается в конце концов приемом сильнодействующих наркотиков. Однако не всегда на смену одной стадии приходит другая. Теория группы сверстников: семья подростка, религия, школа и друзья оказывают влияние на приобщение к алкоголю и

наркотикам [1, 58].

Вывод (Resume)

Таким образом, постоянный прием алкоголя и наркотиков приводит к деструктивному развитию личности в юношеском возрасте и может выражаться в формировании зависимости, которую можно также рассматривать как устремление. При таком развитии личность подходит к

последующему возрастному этапу взросления со спутанной идентичностью,

разрешая трудности с использованием внешних средств.

Профилактика аддиктивного поведения должна коснуться всех сфер жизни подростка: семьи, образовательной среды, общественной жизни в целом. Этапами профилактической деятельности могут стать следующие составляющие:    диагностический,    включающий    в    себя    диагностику

личностных особенностей, которые могут оказать влияние на формирование аддиктивного поведения; информационно-просветительский этап, представляющий собой расширение компетенции молодежи в таких важных областях, как культура межличностных отношений, технология общения, способы преодолевания стрессовых ситуаций; тренинги личностного роста с элементами коррекции отдельных личностных особенностей и форм поведения,  включающие  формирование  и  развитие  навыков  работы  над собой.

Список литературы

1. Гоголева А. В. Аддиктивное поведение и его профилактика – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2003. – 240 с. (Серия «Библиотека психолога».).

2. Заковоротная М. В. Идентичность человека. Социально-философские аспекты. Автореф. дис. на соиск. уч. ст. док. философ. н. Р / Д., 1999.

3.  Психология  личности:  Тексты  /  Под  ред.  Ю.Б.  Гиппенрейтер,  А.А.

Пузырея. М.: Академия, 1982.

4.  Короленко            Ц.П.    и          др.       «Социодинамическая           психиатрия». –          М.:

«Академический проект», 2000. – 350 с.

5.  Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. Пер. с англ. М.: Прогресс,

1996, 342 с.

Г.Н. Камаева

Казанский государственный технологический университет, Россия