Формообразование и употребление глаголов

Задание 73. Подберите видовые пары к данным ниже глаголам. Определите, чем отличаются глаголы в этих видовых парах.

Заболотить, задобрить, заподозрить, обусловить, ознакомить, присвоить, приурочить, подзадорить, сосредоточить, сплотить, удвоить, удостоить, узако- нить, уполномочить, успокоить, усвоить, устроить.

Задание  74. а) Объясните, чем по смыслу или стилистической окраске разли-

чаются выделенные глагольные формы.

1. Вино струится, брызжет пена (А.Пушкин). – Ветер бесшумно брызгает

в стёкла водяной пылью (М.Горький).

2. Но ползут по кругу стрелки – время движется  вперёд (С.Маршак). – Ка-

ждый раз казалось, что дело не двигается (В.Катаев).

3. С трудом двигаются усталые лошади (В.Короленко). – Им движет по-

сторонняя ужасная сила (Ф.Достоевский).

4. Яд каплет сквозь его кору (А.Пушкин). – Из дедовых глаз капают …

маленькие мутные слёзы (М.Горький).

5. Лошадь махает хвостом (М.Салтыков–Щедрин).-  Она мне тихо машет

(Огарев).

6. Струя бежит и плещет (Ф.Тютчев). – Плескает на песок хрустальная струя (И.Бунин).

б) Определите  смысловую и   стилистическую разницу между другими глагольными формами с общим инфинитивом; составьте с ними словосочета- ния или предложения.

Метает – мечет, фыркает – фырчит, хлестает – хлещет, кликает – кличет,

щипает – щиплет, мучает – мучит, блистает - блещет.

Задание 75. а) Определите смысловые, грамматические и словообразователь-

ные различия между данными глаголами.

Обессилеть – обессилить, обезволеть – обезволить, обезводеть – обезво- дить, обезлесеть – обезлесить, обездометь – обездомить, обезденежеть – обезденежить.

б) Выберите нужную глагольную форму.

1. Раны кровав(е,и)ли.

2. Враги кровав(е,и)ли руки.

3. Реки обезвод(е,и)ли.

4. Обезвод(е,и)ли участок болота.

5. Обезденеж(е,и)ли после отпуска.

6. Обезденеж(е,и)ли родителей.

7. Обессил(е,и)л в схватке.

8. Обессил(е,и)л противника.

9. Кожа шершав(е,и)ла от мороза.

10.  «Чёрная работа шершав(е,и)т руки» (В..Даль).

Задание 76. Образуйте от данных глаголов, а также от глаголов на –еть, приве- дённых в задании 3, личные формы по образцу: обессилеть  – обессилеешь, обесси- леет и т.п.

Обезголосеть, обезножеть, обезземелеть, обеззубеть, обезлошадеть, обез- людеть, обезмолветь, обезножеть, обезручеть, обезуметь, обескроветь, обес- памятеть, обесплодеть, обессмыслеть, ополоуметь, плесневеть, плешиветь, ржаветь, суроветь, выздороветь, опостылеть, опротиветь.

Задание 77. Образуйте, где это возможно, формы 1-го лица единственного чис- ла от приведённых ниже глаголов. Объясните причины затруднения или невозможно- сти образования от некоторых глаголов этих форм. Замените отсутствующие формы другими языковыми средствами.

1. Колоситься,  телиться,  осыпаться,  гаснуть,  ржаветь,  горчить, мерцать,

зеленеть, кипеть, щениться, сквозить, цвести.

2. Толпиться, сбежаться, сползтись, скопиться, перепадать, набежать, по-

мёрзнуть.

3. Галдеть, убедить, победить, ерундить, дудеть, ощутить, шелестеть, чу-

дить, колесить, затмить, бузить, дерзить, тузить.

4. Светать, смеркаться, вечереть, темнеть, пошатывать, знобить, тошнить.

Задание 78. Образуйте форму 3-го лица единственного числа  от данных глаго-

лов. При наличии вариантов объясните их различие.

Мерить, махать, глодать, ездить, лазить, сыпать, трепать, щипать, колыхать,

мурлыкать, кудахтать, полоскать, дремать, плескать, пахать, рыскать, тыкать.

Задание 79. Образуйте нужную личную форму глагола.

1. Дети скоро (выздороветь).

2. С потолка (капать) вода.

3. Капли дождя (брызгать) на переднее стекло автомобиля.

4. Его друзья (чтить) его память.

5. Он до сих пор (колебаться), ехать ли ему в Москву.

6. Поезд уже ушёл, а девочка всё (махать) ему вслед.

7. Он (бриться) два раза в день.

8. Наверху целый день (двигать) мебель.

9. Учёные (двигать) науку вперёд.

10.  В это время года рыба (метать) икру.

Задание  80. Выберите глагольную форму, соответствующую литературной нор-

ме; мотивируйте свой выбор.

1. Она (встала – стала) на колени и начала молиться.

2. Мы уже (заслушали – прослушали) эту передачу.

3. Куда ты обычно (ложишь – кладёшь) тетради?

4. Спасибо, я уже (покушал – поел), больше не хочу.

5. Мальчик (надел – одел) куртку и выбежал на улицу.

6. Мама (постелила – постлала) постели.

7. Уже поздно, а ребёнок всё ещё (играет – играется) на улице.

8. (Извиняюсь – извините), я немного опоздал.

9. Ему нужно (подстричься – постричься).

10.  Он явно над ней (надсмехается – насмехается).

11.  Она (поскользнулась – подскользнулась) и упала.

12.  Ученики (познакомились – ознакомились) с расписанием.

Задание 81. а) Образуйте форму инфинитива следующих глаголов:

Завянет, достигнет, постигнет, застрянет, остынет, застынет.

б) Сравните глагольные формы. Дайте их стилистическую характеристику.

Вылезти – вылезть, нести – несть, цвести – цвесть, плести – плесть, грести

– гресть, везти – везть, вести – весть.

Задание 82. а) Образуйте форму прошедшего времени следующих глаголов; сформулируйте закономерность её образования , принимая во внимание морфемный состав глагола.

Взбухнет, вторгнется, воскреснет, киснет, достигнет, замолкнет, увянет, ог- лохнет, прибегнет, померкнет, крепнет,  исчезнет, прокиснет, липнет, поблекнет, намокнет, опровергнет, глохнет, низвергнет, поникнет, прогоркнет, окрепнет.

б) Определите стилистическое различие вариантов формы прошедшего времени.

1. Сох – сохнул, мок – мокнул, вис – виснул, пах – пахнул, сверг – свергнул,

воздвиг – воздвигнул, гас – гаснул.

2. Исчез – исчезнул, иссяк – иссякнул, ослеп – ослепнул, закис – закиснул,

намок – намокнул, зачах – зачахнул.

Задание 83. а) От данных глаголов образуйте форму повелительного наклоне- ния (2-го лица ед. числа), предварительно выделив основу настоящего времени. Вы- делите особые и вариантные формы. Укажите глаголы, от которых повелительное на- клонение не образуется; объясните почему.

Верить, вить, высунуть, ехать, исчезать, мазать, мыть, одеться, плясать, течь, свистеть, напоить, отметить, прочистить, уведомить, жечь, вытереться, ездить, засахариться, знобить, измеряться, кинуть, корчить, лазить, знакомить- ся, мести, нести, обсуждать, отъехать, положить, принимать, класть, прыгнуть, смеркаться, съесть, дать.

б) Определите стилистическое различие вариантов формы повелительного на-

клонения.

Выброси – выбрось; выйди – выйдь, выдь; выгляни – выглянь; вылези –

вылезь; уведоми – уведомь; поезжай – едь, ляг – ляжь.

Задание 84. Исправьте ошибки; определите их тип:

а) неверное образование формы глагола;

б) стилистически неверный вариант;

в) семантически неверный вариант;

г) неверное употребление вида глагола;

д) неверное употребление наклонения глагола;

е) неверное употребление времени глагола.

1. Опытный врач-психиатр консультирует, проводит лечение у себя дома или приедет к пациенту по вызову.

2. К концу первого года жизни ребёнок обычно научается ходить самостоя-

тельно.

3. Если перечитывать рассказ, просмотреть заново фильм, всегда найдёшь что-то новое.

4. Мы любим посидеть на закате и наблюдать, как солнце погружается в тёмную гладь моря.

5. Малыши махают руками вслед уходящему поезду.

6. Учёные двигают науку вперёд.

7. Пока пол сохнул после влажной уборки, дети гуляли в саду.

8. Не заметя учителя, школьники продолжали шуметь.

9. Это дало бы большую глубину сюжетным событиям и сделало зрелище более привлекательным.

Задание  85. Выберите форму причастия,  соответствующую литературной нор-

ме. Объясните свой выбор.

1. Мокший – мокнувший; промокший – промокнувший.

2. Мёрзший – мёрзнувший; замёрзший – замёрзнувший.

3. Гасший – гаснувший; угасший – угаснувший.

4. Сохший – сохнувший; засохший – засохнувший.

Задание  86. От каких глаголов образованы приведённые ниже причастия? Со- ставьте с причастными формами словосочетания,  выявляющие различие в семанти- ке исходных глаголов.

Брызгающий – брызжущий, двигаемый – движимый, истёкший – истекший, побуженный – побуждённый, разряженный – разряжённый, растворенный – рас- творённый, обменянный – обменённый, сравненный – сравнённый, развешан- ный – развешенный.

Задание 87. Найдите ошибки, связанные с употреблением причастий.  Исправьте их.

1. Бойцы, сражающие на улицах города, держались до последнего.

2. Мы увидели гнездо чайки, разорившее хищником.

3. Видневшие вдали дома казались маленькими.

4. Раскрылись набухавшие на деревьях почки.

5. Перед нами берёзка, колеблющая ветром.

6. Скала, омывающая волнами, чернела на горизонте.

7. А вот и купола собора, сверкавшие в лучах солнца.

8. Он стоял с выкатившими и налитыми кровью глазами.

Задание 88. а) Определите вид глагола, найдите две его основы и образуйте все возможные деепричастия.  Приведите вариантные формы, дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.

Вставать, втереться, высохнуть, добраться, дойти, журчать, извлечь, из- речь, испечь, касаться, коснуться, лечь, облечься, окончить, организовать, оши- биться, подрасти, понять, приобрести, принести, прощаться.

б)  Распределите глаголы, от которых нельзя образовать   деепричастия  несо-

вершенного вида, по группам в зависимости от причин: 1) совершенный вид глаголов;

2) односложность глаголов; инфинитив на –чь; глаголы с неблагозвучным чередовани-

ем свистящих и шипящих в основе.

Набежать, беречь, вить, врать, писать, мять, мазать, мокнуть, мочь, пахать, киснуть, лгать, лезть, зябнуть, шить, жечь, ждать, ехать, жать, выстроить, спать, тереть, течь, подойти, украсить, резать, рвать, гнуть.

Задание  89. Сравните  деепричастные формы. Дайте их стилистическую ха-

рактеристику.

1. Дав – давши, написав – написавши, сказав – сказавши, купив – купивши,

поев – поевши.

2. Припевая – припеваючи, поджидая – поджидаючи, умея – умеючи, глядя

– глядючи, зная – знаючи.

Задание  90. Найдите деепричастные формы, не соответствующие современ-

ным нормам. Какие формы используются в современном русском языке?

1. Сапожник мой, схватя мешок, скорей домой (И.Крылов).

2. Решась кокетку ненавидеть, кипящий Ленский не хотел пред поединком

Ольгу видеть… (А.Пушкин).

3. Но Ленский, не имев, конечно, охоты узы брака несть, с Онегиным желал сердечно знакомство покороче свесть (А.Пушкин).

4. Сердечных мук ещё не знав, он был свидетель умилённый её младенче-

ских забав (А.Пушкин).

5. Пия душистый сок цветочка, пчела нам мёд даёт взамен (М.Лермонтов).

6. Я долго стоял неподвижно, в далёкие звёзды вглядясь (А.Фет).

7. Она,  хохотав  и  вязав  чулок,  жила  себе  беззаботно  и  припеваючи

(А.Герцен).

8. Собакевич согласился охотно и тут же, подошед к бюро, собственноруч-

но принялся выписывать (Н.Гоголь).

9. Вот луч, покатясь с паутины, залёг в крапиве (Б.Пастернак).

10.  Прощальных слёз не осуша и плакав вечер целый, уходит с запада душа, ей нечего там делать (Б.Пастернак).

Задание 91. В отрывках из произведений С.Есенина найдите глагольные формы,

находящиеся за пределами современной языковой нормы.

1. Выше, выше, вихорь, тучи подыми!

2. Наклонивши лик свой кроткий, дремлет ряд плакучих ив…

3. Будь же ты вовек благословенно, что пришло процвесть и умереть.

4. 26 их было, 26. Их могилы пескам не занесть.

5. Засучивши с рожью полы, пахаря трясут лузгу,

В честь угодника Миколы сеют рожью по снегу.

Задание  92. Прочитайте стихотворную пародию А.Матюшкина-Герке. Найдите в ней намеренные нарушения грамматических норм, прокомментируйте их.

Вспыхает небо, разбужая ветер, Проснувший гомон птичьих голосов – Проклинывая всё на белом свете,

Я вновь бежу в нетоптанность лесов. Шуршат зверушки, выбегнув навстречу, Приветливыми лапками маша:

Я среди тут пробуду целый вечер,

Бессмертные творения пиша.

Но, выползя на миг из тины зыбкой,

Болотная, зелёновая тварь

Совает мне с заботливой улыбкой

Большой Орфографический словарь.