Введение.

Актуальность проблемы. В настоящий момент исследования внимания в когни- тивной психологии, нейрофизиологии и философии сознания переживают значительный подъем. Это можно объяснить, с одной стороны, резко возросшими требованиями к жиз- ни и деятельности людей в условиях информационных перегрузок, а с другой стороны – ростом методических исследовательских возможностей, связанным с интенсивным раз- витием компьютерных технологий. Последние дают возможность открытия и описания новых явлений, которые, в свою очередь, оказываются своеобразной «проверкой на прочность» для целого ряда накопившихся к настоящему моменту теорий и моделей вни- мания. В российской психологии, напротив, в последние десятилетия появляется значи- тельно меньшее количество работ, посвященных экспериментальному исследованию внимания, а работы зарубежных психологов часто остаются вне поля зрения наших ис- следователей. С другой стороны, богатые теоретические традиции отечественной психо- логии (см., напр., Гальперин, Кабыльницкая, 1974; Гиппенрейтер, 1983; Добрынин, 1938; Романов, Дормашев, 1993; Хомская, 1979 и др.), будучи оснащены современными мето- дическими средствами, могут обеспечить значительное продвижение в изучении природы и психологических механизмов внимания.

Методолого-теоретической основой работы явилось представление о внимании как о феноменальном и продуктивном проявлении режима работы ведущего уровня орга- низации деятельности (Гиппенрейтер, 1983а,б,в), опирающееся на теоретические взгляды Н.А. Бернштейна (1966) и А.Н. Леонтьева (1975). На основе этих представлений уже на- шел свою интерпретацию целый ряд свойств и явлений внимания, описанных в классиче- ской психологии сознания: таких, как объем, направленность, степень и т.д. Они же стали отправным пунктом экспериментальных исследований связи эффектов внимания со структурой и динамикой перцептивной деятельности человека, ее организации и условий протекания (Гиппенрейтер, 1976; Гиппенрейтер, Романов, 1970; Романов, 1971 и др.). С другой стороны, в работе использованы элементы методологии, характерной для совре- менной когнитивной психологии, рассматривающей внимание как некоторый механизм или блок ограниченной пропускной способности, встроенный в линейную систему пере- работки информации. Этот подход был использован и критически рассмотрен с точки зрения его возможностей и ограничений.

Общая задача настоящей работы заключалась в экспериментальном исследовании эффектов перцептивного внимания и в анализе его моделей, которые активно обсужда- ются в рамках современной когнитивной психологии, с позиций психологической теории

деятельности – для расширения этих рамок и получения новых данных относительно ис-

следуемого объекта.

В качестве объекта исследования был избран эффект внимания, который возника- ет в условиях быстрого последовательного предъявления зрительных стимулов. Этот эф- фект получил в 1992 году название «мигания внимания» (Raymond et al., 1992). С тех пор он  выступил  объектом  большого  числа  экспериментальных исследований и  оказался

«пробным камнем» для множества когнитивных теорий и моделей внимания.

Цель исследования состояла в проверке гипотезы о связи эффекта мигания внима- ния с «квантами» внимания, обусловленными уровневой организацией перцептивной деятельности.

В качестве предмета исследования выступила динамика зрительного внимания в условиях быстрого последовательного предъявления зрительных стимулов.

Конкретные задачи исследования.

1.   Анализ новейших исследований эффектов перцептивного внимания в условиях быст- рого последовательного предъявления зрительных стимулов и их теоретических ин- терпретаций.

2.   Разработка новых методических приемов для изучения связи эффектов внимания со структурой и динамикой перцептивной деятельности в условиях быстрой смены зри- тельных стимулов.

3.   Проверка гипотезы о влиянии семантических схем и индивидуальных стратегий на эффект мигания внимания.

Научная  новизна исследования.  В рамках диссертационного исследования с це- лью изучения динамики зрительного внимания разработана модификация методики быстрого последовательного предъявления зрительных стимулов. Выявлены и впервые описаны субъективные стратегии, применяемые при решении требующей внимания двойной задачи в условиях быстрой смены зрительных стимулов. Получены новые ре- зультаты, которые демонстрируют прямое влияние семантического связывания дискрет- ных зрительных стимулов и индивидуальных стратегий на длительность «кванта» внима- ния. Выявлена возможность переноса способов решения перцептивной задачи в отноше- нии семантически связанного материала на аналогичную задачу в отношении дискретно- го материала, что повышает успешность решения последней.

Практическая значимость исследования. Необходимость внимательного отсле- живания и опознания зрительных объектов в условиях их быстрой смены наблюдается в множестве жизненных и профессиональных ситуаций. С подобными специфическими,

порой жесткими, условиями зрительная система встречается в задачах управления быстро движущимися объектами, чтения динамической информации на электронных индикато- рах, в работе с различными аварийными системами и т.д. Здесь возникает вероятность пропуска важного или аварийного сигнала по причине ограниченных возможностей вни- мания, или его недостаточной мобильности в быстро изменяющейся обстановке. Изуче- ние динамики внимания в подобных условиях может открыть новые пути управления вниманием оператора в целях повышения эффективности его профессиональной деятель- ности. Помимо этого, возможно применение результатов настоящего исследования в учебном процессе при подготовке психологов: материалы обзора могут быть использова- ны в преподавании курса общей психологии, а материалы экспериментальной части рабо- ты – в практикуме по общей психологии.

Теоретическая значимость исследования. Сделан шаг к интеграции когнитивно- го и деятельностного подходов к вниманию. Продемонстрирована адекватность категори- ального аппарата психологической теории деятельности для анализа уровневых эффектов внимания в условиях быстрого последовательного предъявления зрительных стимулов. Обнаружены высокоуровневые влияния смысловых связей, произвольных установок и индивидуальных стратегий на размеры «квантов» внимания. Показано, что организация целенаправленной деятельности позволяет обойти ограничения в работе перцептивной системы, жестко заданные в традиционных моделях когнитивной психологии.

Положения, выносимые на защиту.

1.   Модели современной когнитивной психологии внимания, несмотря на намечающееся их сближение с представлениями о внимании в психологической теории деятельно- сти, не дают достаточного объяснения эффектов активности испытуемого в условиях быстрого последовательного предъявления зрительных стимулов. Категориальный аппарат психологической теории деятельности и концепции уровней организации деятельности является адекватным для описания и объяснения уровневых эффектов внимания в данных условиях.

2.   Разработанная модификация метода быстрого последовательного предъявления зри- тельных стимулов дает возможность изучения новых феноменов динамики внимания и их психологических механизмов.

3.   Семантическое связывание дискретных стимулов вызывает увеличение длительности

«кванта» внимания, являющееся результатом активной стратегической перестройки перцептивной деятельности испытуемого. Данное свойство внимания даже в экстре- мальных условиях предъявления стимулов в микроинтервалах времени обнаруживает уровневые эффекты, характерные для любой произвольной деятельности человека.