Использованные источники
1. Громкова М. Мастерство – это технология плюс творчество // Высшее образование в России. – 2001. – №6. – С.74-80. 2. Башмаков М.И., Поздняков С.Н., Резник Н.А. Информационная среда обучения. – СПб.: Свет, 1997. 3. Филиппов Е.А. Новые информационные технологии в помощь методике обучения биологии // НИР студентов: Сборник статей. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2000. – С.21-24. 4. Пидкасистый П.И. Педагогика. – М.: Педагогическое общество России,
2002.
5. Сидельникова Т.Т., Темников Д.А., Шарагин И.А. «Введение в политологию». Учебно-методический комплекс. Казань: Казанский государственный университет/НФПК, 2003. – 3CD. 6. Темников Д.А. Мезина З.Р. Учебное пособие «Энергетика живой клетки». Казань, 2003. – СD. 7. Laurillard D. Rethinking university teaching: a framework for the effective use of educational technology. – Routledge, London; New York, 1994. – 284 p.
8. Базарный В.Ф. К механизму «расчеловечивания» человека в традиционной книжно-вербальной, школьно-кабинетной и так называемой учебно-познавательной среде // Школьные технологии. – 1998. – №1. – С.4.
9. Плигин А., Герасимов А. Исследование закономерностей развития репрезентативных систем школьников // НЛП. – 1996. – №1. 10.Школа. – 1996. – №6.
11.Моисеева М.В. Современное состояние и перспективы развития мультимедиа в образовании // Школьные технологии. – 1999. – № 4. 12.Темников Д.А., Мезина З.Р. Актуализация визуального и кинестетического каналов восприятия информации с помощью
ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
14.Дилтс Р. Изменение убеждений с помощью НЛП / Пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 1997. – С.175 15.Сидельникова Т.Т., Темников Д.А., Шарагин И.А. Политическая наука (политология) в кратких комментариях, схемах, рисунках, афоризмах, устном народном творчестве. – Казань: Изд-во Казанск. ун-та, 1997. – С.iii. 16.Основы инженерной психологии: Учебник для вузов / Под ред.
Б.Ф.Ломова. – М.: Высшая школа, 1996. – С.448.
17.Вострокнутов И.Е. Теория и технология оценки качества программных средств образовательного назначения: Дисс. ... докт. пед. наук. – М., 2002. – С.275-287.
18.Тыщенко О.Б., Уткес М.В. Границы возможностей компьютера в обучении // Образование. – 2002. – №4. – С.85-87. 19.Морено Р., Мэйер Р.Э. Вербальная избыточность в мультимедийном обучении: Когда чтение помогает слушанию // Инновации в образовании. – 2004. – №1. – С.142-143. 20.Гребенюк О.С. Педагогика индивидуальности: Курс лекций. – Калининград: Изд-во КалГУ, 1995. – 93 с. 21.Советский энциклопедический словарь. – 4-е изд. – М.: Советская энциклопедия, 1988. 22.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. – Компания «Кирилл и
Мефодий», 2001.
23.Роуз С. Устройство памяти. От молекулы к сознанию / Пер. с англ. – М., 1995. – С.129
условиях компьютерного обеспечения учебного процесса. – М., 2002. – С.32. 25.Пирогов А.И. Информатизация в гуманитарном образовании: Методологические и методические проблемы. – М., 1997. 26.Кузьмина К.Е. Влияние включенности в компьютерную деятельность на межличностные отношения в юношеском возрасте: Автореф. дисс. ... канд. пед. наук. – М., 2003.
27.Известия. – 2000. – 22 мая.
28.Вендровская Р.Б. О компьютерах и компьютеризации образования // Педагогика. – 1998. – №4. – С.120-121. 29.Вендровская Р.Б. Проективное образование и становление личности // ВО в России. – 2001. – №4. – С.85-91. 30.Клемешова Н.В. Мультимедиа как дидактическое средство высшей школы: Дисс. ... канд. пед. наук. – Калининград, 1999. 31.Бардиер Г.Л. Составление автоматических учебных программ с учетом эмоциональности обучаемых // Тез. докл. Всесоюзн. научно-методич. конф. «Педагогические и психологические аспекты компьютеризации образования (высшая школа)». 25–27 октября 1988 г. Рига, 1988. – Ч.2. – С.35.
32.Ваграменко Я.Н., Галкина А.И. О сертификации компьютерных учебных программ // Тез. докл. межвуз. научно-практич. конф. «Информатизация базового гуманитарного образования в высшей школе». – М.: НИИВО, 1995. – С.55-57. 33.Христочевский С.А. Информационные технологии в Европе (по материалам конгресса ЮНЕСКО) // Тез. докл. пленарных заседаний VII междунар. конференции-выставки «Информационные технологии в образовании», 10-13 февраля 1998 г., Москва. – М.: МИФИ, 1998. – С.48-49.
Воронеж, 2002. – Вып.5. – С.99.
35.Shneiderman B. Designing the user interface. Strategies for effective human-computer interaction. – Reading, Addison-Wesley, Massachusetts, 1992. – 573 p.
36.Михайлов Ю.А. Обеспечение в обучающих программах психологического комфорта для работы студентов // Тез. докл. Всесоюзн. научно-методич. конф. «Педагогические и психологические аспекты компьютеризации образования (высшая школа)». – С.26. |