Заключение

Рассмотренный материал позволяет сделать вывод, что дидактические принципы традиционного типа обучения могут эффективно применяться при разработке средств обеспечения учебного процесса в рамках новых информационных технологий. Конечно, система таких принципов в широком контексте должна быть подчинена тем задачам, которые призваны решать современная парадигма образования, адаптироваться к специфике компьютера, возможностям мультимедийной среды.

Как было показано, в компьютерных технологиях обучения особую значимость приобретают принципы наглядности и экологичности, что обусловлено новыми возможностями этих технологий. Но одновременно это иллюстрирует  известный  постулат  Нильса  Бора  о  том,  что  любая  новая теория как предельный случай, как низшую ступень обязательно включает

«старую» теорию.

Применительно к ЭОР это будет означать, что все педагогические новации ни в коем случае полностью не отвергают того, что было достигнуто наукой и практикой прошлого, но критически переосмысливают наработанный опыт, наполняя многократно проверенные принципы обучения новым содержанием.