Занятие 2.

что      получило носит имеет

название чего

что      называется     чем

Твердая опора тела человека носит название скелета тела чело-

века.

Текст

Форма сожительства животных с другими организмами

Возникшие в процессе эволюции органического мира формы сожи-

тельства организмов можно разделить на следующие группы.

Комменсализм есть форма сожительства, когда один организм сам получает пользу и не причиняет вреда другому организму. Таково, на- пример, сожительство инфузорий с другими животными.

Симбиоз - это форма сожительства, при которой оба организма по- лучают взаимную пользу. Таково сожительство водорослей с простейши- ми и многоклеточными животными.

Паразитизмом называется форма сожительства, при которой один организм поселяется внутри другого организма (или на нем) и питается частями его тела или переваренной им пищей. Обычно паразиты причи- няют своим хозяевам вред. Различают эндопаразитов и эктопаразитов. Эндопаразитами называют паразитов внутренних органов. Наружные па- разиты получили название эктопаразитов.

Задания к тексту

1. В  тексте  найдите  предложения, выражающие  определения поня- тий; перестройте их, употребляя глагол  называться; в предложениях ис- пользуйте прямой  и обратный порядок слов.

2. Ответьте на вопросы:

1. Что такое комменсализм?

2. Что такое симбиоз?

3. Что называется паразитизмом?

4. Каких паразитов называют эндопаразитами?

5. Какое название получили наружные паразиты?

Задание 11. Составьте сочетания  из слов левой и правой  колонок.

Задание 12. Составьте словосочетания с двумя  родительными паде-

жами.

Задание  13. Составьте словосочетания. Обращайте  внимание  на со-

гласование прилагательных и существительных.

Задание 14. Составьте предложения по образцу.

Образец: Ответ организма на раздражение (родовое понятие) носит на-

звание рефлекса (видовое понятие).

Задание 15. Ответьте  на вопросы, употребляя словосочетания полу-

чить название, носить название.

Образец: Прибор для определения направления на земной поверхности носит название (получил название) компаса.

1. Какой процесс получил название эндоцитоза? (процесс поглощения ве-

ществ клеткой)

2. Какой  организм получил название аутотрофа? (организм, способный синтезировать необходимые ему питательные вещества из неорганических ве- ществ окружающей среды)

3. Какой организм носит название гетеротрофа? (организм, не способный синтезировать органические вещества из неорганических, поэтому потребляю- щий органику, образованную другими растениями и животными)

4. Какой комплекс получил название аппарата Гольджи? (особая часть ме-

таболической системы цитоплазмы)

Задание  16. В предложениях употребите глаголы и словосочетания,

данные  в скобках.  Перескажите  полученный текст. Запишите его.

Грудная клетка

У человека имеется 12 пар ребер. Верхние 7 ребер – истинные ребра (на-

зываться). Нижние 5 ребер - ложные ребра (носить название). Хрящи 7-го и

10-го ребер образуют дугу. Эта дуга - реберная дуга (получить название). Каж- дое ребро имеет вид узкой длинной изогнутой пластинки. Суженная часть реб- ра - шейка (называться).

Задание  17. Прочитанные вслух  преподавателем предложения про-

говорите по образцу.

Образец: Ответ животного организма на раздражение нервных волокон при участии нервной системы называется  рефлексом. - Ответ животного орга- низма на раздражение нервных волокон при участии нервной системы получил название рефлекса.

1. Врожденные реакции организма называются безусловными рефлексами.

2. Реакции, приобретенные в процессе индивидуального развития, назы-

ваются условными рефлексами.

3. Группа особей, ведущих совместное существование, называется коло-

нией.

4. Старая колония, которая делится, называется материнской колонией

5. Новая колония, которая образуется в результате деления, называется дочерней колонией.

Задание  18. Прочитайте  текст.  К предложениям с выделенными сло- вами поставьте вопросы. Ответьте  на эти вопросы. Перескажите  текст, сохраняя при пересказе выделенные слова и словосочетания.

Структурные и функциональные единицы живых организмов носят назва- ние клеток. Каждая живая клетка окружена плазматической мембраной, кото- рую иногда называется  клеточной мембраной, или плазмолеммой. Клеточная мембрана контролирует транспорт веществ и обеспечивает структурную и био- химическую обособленной клетки от окружающей среды.

Жидкое вещество клетки, за исключением ядра, получило название цито- плазмы. Она представляет собой метаболический рабочий аппарат клетки. В ней сосредоточены общие и специальные органоиды. В цитоплазме протекают основные метаболические процессы.

Задание 19. Прочитайте  текст.  Замените  повторяющиеся глаголы си-

нонимичными.

Биология – наука о жизни. Биология изучает жизнедеятельность всех жи-

вых организмов: бактерий, грибов, растений, животных.

Объяснение общих свойств и многообразия живых организмов – задача общей биологии. Важное место в проблемах, которые изучает общая биология, занимают вопросы возникновения и развития жизни на Земле – эволюционное учение.

В зависимости от предмета изучения биологию подразделяют на отдель- ные науки. Мир бактерий изучает микробиология. Строение и жизнедеятель- ность растений изучает ботаника. Зоология изучает и систематизирует сведе- ния о животных.

Главное направление этих наук – морфология (учение о структуре живой природы) и физиология (учение о функциях живых организмов). К числу общих направлений в биологии относится генетика – наука о наследственности и из- менчивости.

Наука о живой материи имеет разные уровни: молекулярная биология, учение о клетке, или цитология, учение о тканях, или гистология, наука об орга- нах (анатомия) и биология групп организмов – популяций.

Очень важное значение имеет биология для бережного отношения к окружающей нас природе – среде, которая является для нас источни- ком существования.

Текст 1

Биологические ускорители

Обмен веществ – основа жизни, непрерывная цепь сложных химиче- ских процессов, протекающих в организме. Часть их происходит в желуд- ке и кишечнике, где пищевые вещества расщепляются на более простые, которые усваиваются тканями и клетками. Большинство химических про- цессов происходит в самих клетках. В них из принесенных кровью пита- тельных веществ образуются сложные и разнообразные вещества кле- ток, в них же происходят окисление (с помощью переносимого кровью ки- слорода), процессы диссимиляции, дающие энергию. Если бы мы попро- бовали химические реакции, происходящие в организме, провести в ла- боратории, то потребовались бы высокая температура, давление и дру- гие несвойственные организму условия.

В чем же дело? Ведь мы знаем, что в организме нет ни очень высо- кой температуры, ни других перечисленных компонентов. А после обеда, кроме приятного чувства сытости, мы больше ничего не ощущаем и через

5-6 часов готовы пообедать снова: пища усвоена, мы снова голодны.

Нам поможет это понять химия, которая подсказывает, что сущест- вуют вещества, ускоряющие ход химической реакции, сами же вещества при этом не изменяются. Эти вещества получили название катализато- ров. Приведем простейший пример.

Мы знаем, что вода состоит из водорода и кислорода. При смешении чистого водорода и кислорода воды не образуется, если держать эту смесь даже многие годы. Но если добавить к этой смеси немного плати- ны, реакция идет очень быстро, и образуется вода. Платина, не являясь составной частью воды, резко ускорила эту реакцию и сама вышла из нее

без изменений. Нечто подобное происходит и в организме.

Все химические превращения в нашем организме протекают с уча-

стием специальных катализаторов - ферментов.

Ферменты - это сложные органические вещества, во много миллио- нов раз увеличивающие скорость химических реакций. Это основная и единственная их функция в организме. Клетки нашего тела имеют огром- ный набор ферментов, способных произвести все необходимые превра- щения. Каждый фермент действует только на определенные вещества, на определенный процесс или его этап, и только при определенной тем- пературе, реакции среды и т. д., т. е. обладает специфичностью и изби- рательностью действия. По меткому определению одного ученого, фер- мент подходит к веществу так же, как ключ к замку.

Бывают ферменты пищеварительные, дыхательные, окислительные, восстановительные, внутриклеточные и другие, с самым разнообразным характером действия.

Одни из них участвуют в расщеплении поступающих веществ, другие обладают синтезирующей способностью - помогают организму в образо- вании новых молекул. Короче говоря, они являются необходимыми уча- стниками обмена веществ, без них он невозможен.

Задания к тексту:

1. Найдите  в тексте  предложения, в которых объясняется, что такое обмен веществ, катализаторы, ферменты. Передайте содержание этих предложений близко  к тексту.

2. Ответьте  на вопросы по  тексту:  Что представляет собой обмен ве-

ществ? В чем он заключается? Где он происходит? Что такое катализаторы? Приведите пример действия катализаторов. Что такое ферменты? Какова их функция? По каким признакам различают ферменты?

3. Объясните смысл  названия  текста.

Текст 2

Возникновение цитологии как науки относится к моменту формиро- вания одного из крупнейших обобщений биологии – клеточной теории. Центральная идея последней – о единстве строения и развития живой

материи на основе ее клеточной организации полностью сохранила свое значение и до сих пор. В связи с внедрением в середине ХХ века принци- пиально новых методов исследований к настоящему времени оформи- лись и вошли в науку представления о различных уровнях организации живой материи, обладающих своей спецификой и своими закономерно- стями.

В организации любой клетки можно выделить следующие уровни: молекулярный, надмолекулярный, органоидный, субсистемный и систем- ный. При этом низшие уровни клеточной организации (так же, как и не- клеточные формы жизни) находятся в центре внимания таких наук, как органическая химия, биохимия, молекулярная биология. На органоидном, системном и субсистемном уровнях доминирующее значение имеют ци- тологические исследования.

Специфической особенностью современной общей цитологии явля- ется ее тесная связь с науками, занимающимися механизмами организа- ции живой материи на ее низших субклеточных уровнях.

В общей цитологии на современном этапе можно выделить два главных направления исследований: изучение функционального значе- ния морфологических структур и сравнительно-цитологическое исследо- вание общих закономерностей клеточной организации.