Особливості виховання курсантів хнувс у зв`язку з розвитком сучасної психології та педагогіки

Сучасний етап життя у незалежній, демократичній країні тісно пов`язаний з перебудовою усієї системи соціально-економічних відносин та пред`являє особливі вимоги до виховання зростаючої людини, як найвищої суспільної цінності. Звідси необхідність розкриття психологічних законів та механізмів формування особистості, що складає важливу передумову розробки нових засобів, форм та методів якісного удосконалення системи виховання. Розглядаючи виховання, як процес, який здійснюється при взаємодії вихователів з вихованцями, а також при взаємодії між собою самих вихованців, які є повноправними суб`єктами, а не тільки об`єктами виховання, вітчизняна психологія вивчає закономірності самовиховання особистості в умовах спеціально організованої виховної системи (якою і є вищи навчальні заклади системи ОВС). Також процес виховання повинен забезпечувати не пристосування зростаючих людей до існуючих форм соціального існування, не пристосування під існуючий стандарт, а цілеспрямований розвиток дитини, як неповторної людської індивідуальності. Організація виховання в ХНУВС повинна бути пов`язана з побудуванням такої загальної практики, яка буде спрямовувати розвиток суб`єктивного світу людини, сприяючи усвідомлюваному прийняттю ним суспільних цінностей, самостійності в рішеннях важких моральних проблем відповідно до зразків та ідеалів суспільства. Особливо важливо у процесі виховання курсантів виявляти психологічні закони розвитку особистості, характер її встановлення у підлітковому віці з урахуванням «зони найближчого розвитку» тому, що вступ до вищого навчального закладу (особливо такої специфічної системи, як ОВС) є кризисним періодом у процесі формування особистості. Дитина, потрапляючи до лав вищого навчального закладу системи ОВС, повинна за допомогою виховання швидко та ефективно затвердити себе серед оточуючих та сформувати:

- свою думку про основні принципи навчання в такому закладі,

- самостійність,

- відповідальність,

- принциповість,

- відчуття особистої гідності, як майбутнього офіцера міліції,

- творчу активність,

- критичність мислення тощо.

На нашу думку, лише при наявності усіх цих рис характеру курсант може ефективно спілкуватися з іншими учнями, поважно ставитися до офіцерсько-викладацького складу та найголовніше сумлінно навчатися та виконувати покладені на нього обов`язки. Отже, формування саме цих рис характеру повинно стати однією з основних задач процесу виховання курсантів в ХНУВС.

В процесі виховання повинні відбутися якісні зміни, а саме:

- посилення уваги, поваги до кожної зростаючої людини, як самостійної особистості,

- залучання курсантів та слухачів до участі у справах, маючих соціальну значимість,

- залучання курсантів та слухачів до роботи з населенням, з метою покращення відносин між населенням та працівниками ОВС,

- забезпечення єдності суспільного та сімейного виховання, яке дасть змогу здійснювати корекцію виникаючих відхилень у розвитку особистості та у поведінці курсантів та слухачів вищих навчальних закладів системи ОВС.

З метою створення широких можливостей для максимального самовираження та розвитку соціальної активності зростаючої людини, а саме курсантів та слухачів ХНУВС необхідно удосконалювати форми різноманітної діяльності з боку, як формальних так і неформальних організацій у системі університету. Наприклад:

- пропонувати курсантам та слухачам вивчення героїчної історії українського народу, їх звичаїв та вірувань, а також національної духовної спадщини,

- вивчення та обґрунтування курсантами та слухачами національно-теоретичних основ державної незалежності та суверенітету,

- працювати разом з курсантами та слухачами над розвитком співпраці та надання допомоги ветеранам війни та органів внутрішніх справ України, допомоги творчим колективам та навчальним закладам у вихованні молоді,

- відвідування курсантами та слухачами театрів, музеїв та місць пам`яті борців за свободу та незалежність українського народу,

- заохочення курсантів та слухачів до участі у спортивних змаганнях та гуртках художньої самодіяльності, а особливо у гуртках за інтересами, що проводяться викладачами кафедр ХНУВС, наприклад психологічний, соціологічний гуртки та інші,

- залучати курсантів та слухачів до участі у різноманітних науково-практичних конференціях, бесідах та засіданнях круглих столів, що дасть їм змогу максимально проявити себе, як особистість та внести свій вклад до розвитку сучасної науки.

Таким чином, виховання у широкому педагогічному розумінні, як спеціально організований, цілеспрямований і керований вплив колективу вихователів на вихованця з метою формування у нього заданих якостей зазнає у сучасному суспільстві деяких змін. В вищих навчальних закладах системи ОВС процес виховання також повинен змінюватись згідно вимог сучасності та бути ближчим до вихованців, а саме сприяти розвитку їх особистості, ініціативності та самосвідомості.