Раздел 2. город

Данный раздел «Город», входящий в состав методического пособия для студентов-иностранцев естественнонаучного профиля, представляет собой речевые ситуации на темы ежедневного социально-бытового общения в условиях реальной языковой среды.

Основная цель раздела – помочь иностранным учащимся общаться на русском языке, способствовать развитию устной речи, а также познакомить иностранцев с некоторыми стереотипами речевого поведения в типичных ситуациях. Раздел состоит из 12 тем, являющихся наиболее актуальными для речевого общения иностранных граждан в России.

Ситуации общения являются экстралингвистической основой стилистического оформления речи. Поэтому учебный материал представлен в виде диалогов между социально-коммуникативными ролями: продавец, служащий, парикмахер и т.д. Учебно-речевые ситуации задаются в качестве стимулов к речевому общению, таких как: запрос информации, информирование, выражение благодарности, побуждение к действию, обмен мнениями. Для формирования вышеперечисленных речевых навыков и умений в данном разделе представлены диалоги разных типов, а именно: диалоги запроса информации, диалоги обмена информацией, диалоги обмена мнениями, впечатлениями, диалог-унисон, диалог-спор, диалоги разговорного облегчения.

Для того чтобы создать учебно-речевую ситуацию, преподавателю необходимо обеспечить некоторые необходимые условия:

осуществить выбор темы актуальной и интересной для участников;

определить предметное содержание данной темы;

заблаговременно обеспечить обучаемых необходимым лексико-грамматическим материалом и навыками использования его в речи на иностранном языке;

грамотно выбрать участников общения (учитывая психологические особенности учащихся и их языковой подготовки).

Тема 1. На остановке

Задания к диалогам 1 – 9.

Задание 1. Прочитайте диалоги, посмотрите незнакомые слова в словаре.

Задание 2. Объясните значения слов: «местный», «ехать с пересадкой».

Задание 3. Объясните разницу в значении следующих слов: «остановка», «стоянка», «станция».

Задание 4. Скажите, от каких глаголов образованы существительные: «водитель» и «ведущий». В чём сходство и различие в значении этих слов?

Задание 5. Запомните некоторые формы речевого этикета, выражающие просьбу:

Скажите, пожалуйста, …

Вы не подскажете, …

Будьте добры, …

Задание 6. Назовите все виды транспорта. Какой вид транспорта вы используете чаще всего? Расскажите, как вы добираетесь до учёбы. Какие виды транспорта популярны в вашем родном городе?

Задание 7. Составьте диалоги по аналогии, в которых а) вы только что приехали в незнакомый город, и вам нужно добраться до какого-нибудь места; б) вы потерялись в городе и вам нужно добраться до дома; в) вы уже давно живёте в этом городе, и хорошо его изучили. Помогите иностранцу доехать до нужного места.

Задание 8. Прочитайте русские пословицы и поговорки, объясните их значение. Составьте небольшие диалоги, в которых можно было бы их употребить. Есть ли похожие пословицы в вашем языке?

Тише едешь – дальше будешь.

Язык до Киева доведёт.

Ехать зайцем.

Диалог 1.

– Скажите, пожалуйста, это автобус №164 (сто шестьдесят четвёртый)?

– Да.

– Спасибо.

– Не за что.

Диалог 2.

– Вы не подскажете, это автобус №115 (сто пятнадцатый)?

– Нет, это №105 (сто пятый).

– Извините.

– Ничего.

Диалог 3.

– Извините, какой автобус идёт (едет) на площадь Ленина?

– Сто двадцать первый (№121).

– Спасибо.

– Не за что.

Диалог 4.

– Скажите, пожалуйста, какой автобус идёт (едет) до Театра оперы и балета?

– Не могу сказать, я не местный.

– Извините за беспокойство.

– Ничего.

Диалог 5.

– Извините, пожалуйста, как можно доехать до магазина «Мега»?

– На автобусе №65.

– А как часто он ходит?

– Через каждые 5 минут.

– Спасибо за информацию.

– Не за что.

Диалог 6.

– Скажите, пожалуйста, на чем можно доехать до вокзала?

– На автобусе №19 или на метро.

– Спасибо.

Диалог 7.

– Скажите, пожалуйста, на чем можно доехать до аэропорта?

– Туда нет прямого автобуса. Вам придется ехать с пересадками.

– А что это значит «ехать с пересадками»?

– Это значит, что вам нужно ехать туда на двух автобусах.

– Вы не подскажете, какие именно автобусы туда ходят?

– Сначала вам надо сесть на автобус № 114 (сто четырнадцатый), потом на № 2 (второй).

– Благодарю.

Текст

Задания к тексту.

Задание 1. Озаглавьте текст.

Задание 2. Найдите в тексте глаголы движения, объясните их употребление. С данными глаголами составьте предложения.

Задание 3. Ответьте на вопросы: а) попадали ли вы в подобные ситуации, как герой рассказа? б) что бы вы сделали в подобной ситуации? Приведите примеры из своей жизни или из жизни ваших знакомых.

Осень. Октябрь. Дождь идёт, не переставая. Я стою один на остановке в чужом городе. В руке держу бумажку, на которой написан нужный мне адрес. Люди вокруг нервно ждут транспорта, кутаясь в свои плащи, сжимая в руках зонтики. Все куда-то торопятся. Их лица угрюмы и холодны, также как осенняя погода. Но стоит им увидеть свой номер автобуса, как тут же они оживленно бросаются внутрь. Маршрутки одна за одной проходят мимо. Я чувствую себя очень одиноко. Я никого не знаю в этом городе, никто не знает меня, даже не хочет узнать.

Мне нужно доехать до площади Лебедева, но где она находится и как туда добраться, я не имею ни малейшего представления. Я пытался найти ответ на мой вопрос в расписании автобусов, но там не было написано нужной мне информации. Тогда я подумал, что можно спросить у прохожих.

Сначала я подошёл к одному парню с вежливым вопросом:

– Добрый день! Извините, пожалуйста, вы не подскажете, какой автобус идет до площади Лебедева?

Но он так странно посмотрел на меня, словно я был пришелец с Луны, и всего лишь пожал плечами. Да, наверное, вежливость, в 21 веке не в моде. Ладно, буду проще. И я решил обратиться к одной пожилой женщине, в надежде, что она точно знает весь город.

– Вы знаете, какой автобус идет до площади Лебедева?

– Молодой человек, вам следует сначала научиться вежливо разговаривать, а потом спрашивать! – резко ответила она, гневно отвернувшись.

Я в отчаянии оглянулся, чтобы найти хоть кого-нибудь, кто мог бы мне помочь. И вдруг я вижу девушку, которая направляется ко мне с очаровательной улыбкой.

– Я слышала, вам нужно на площадь Лебедева, я как раз еду туда, поехали со мной!

В первую минуту я не мог поверить своему счастью, стоял и смотрел на нее, потеряв дар речи.

– Ну что, вы едете или нет? Вон наш автобус.

– Да, конечно, я еду! – воскликнул я и проследовал за моей незнакомкой.

Мир уже не был настолько плохим, дождь романтично моросил, и мне казалось, что люди вокруг были также счастливы, как и я в тот момент.

Тема 2. В транспорте

Задания к диалогам 1 – 5.

Задание 1. Прочитайте диалоги, найдите незнакомые слова в словаре.

Задание 2. Ответьте на вопросы: а) как в вашей стране люди платят за проезд? б) сколько стоит билет на автобус и на метро в вашем городе?

в) есть ли проездные для студентов и школьников?

Задание 3. Составьте диалоги по аналогии.

Диалог 1.

– Будьте добры, передайте, пожалуйста, за проезд.

– Да, конечно.

(через 2 минуты)

– Возьмите билет.

– Спасибо.

Диалог 2.

– Извините, сколько стоит проезд?

– 15 рублей.

– Вот, пожалуйста.

– Ваша сдача.

Диалог 3.

– Передайте, пожалуйста, за проезд.

(через некоторое время)

– Кто передавал за проезд?

– Я!

– Возьмите билет.

– Спасибо.

Диалог 4.

– Извините, на этом автобусе я доеду до площади Ленина?

– Да.

– А вы подскажете мне остановку, на которой нужно выходить?

– Да, конечно.

– Благодарю.

(через некоторое время)

– Остановка «Площадь Ленина». Молодой человек (девушка), вам здесь выходить.

– Спасибо вам огромное.

Диалог 5.

– Извините, мне нужно на площадь Горького. Вы подскажете, когда нужно выходить?

– Площадь Горького – это конечная остановка.

– Извините, а что значит «конечная» остановка?

– Это значит последняя.

– Спасибо большое.

Диалог 6.

– Простите, вы сейчас выходите?

– Нет, не выхожу. Мне на следующей.

– Тогда разрешите я пройду.

Диалог 7.

Контролёр: Предъявите ваш билет, пожалуйста.

Студент: Сейчас, минуточку, у меня проездной. Ой, я, кажется, забыл его в другой куртке.

Контролёр: Тогда вам придётся оплатить штраф. В следующий раз будете внимательней.

Студент: Вы правы. Вот, возьмите деньги.

Контролёр: Получите квитанцию об оплате штрафа.

Тема 3. Ориентация в городе

Задания к диалогам 1 – 3.

Задание 1. Прочитайте диалоги, посмотрите незнакомые слова в словаре.

Задание 2. Объясните, как вы понимаете следующие слова и выражения: «перекрёсток», «прохожий», «вход со двора», «вход с торца».

Задание 3. Составьте диалоги, в которых: а) вы никак не можете найти нужный вам адрес; б) вы заблудились в городе; в) вы помогаете человеку, который заблудился

Диалог 1.

– Извините, вы не подскажете, где находится ближайшая аптека?

– Слева за углом.

Диалог 2.

– Извините, вы не подскажете, как пройти на улицу Баумана?

– Сейчас идите прямо по этой улице, потом поверните направо.

Диалог 3.

– Извините, вы не подскажете, как пройти к Политехническому Университету?

– Идите прямо до здания банка и поверните за угол. На другой стороне дороги увидите университет.

Диалог 4.

– Извините, вы не подскажете, где находится торговый центр «Фантастика»?

– Сейчас вам надо перейти через дорогу, дойти до перекрестка и повернуть налево.

– А потом как идти?

– Дальше вы пройдете мимо стадиона, а там увидите этот центр.

– А как он выглядит?

– Это очень большое здание синего цвета. Вы сразу узнаете.

– Спасибо.

Диалог 5.

– Простите, как отсюда дойти до «Дома связи»?

– Всё время идите прямо, перейдите через дорогу и справа увидите «Дом связи».

Диалог 6.

– Скажите, как пройти к кинотеатру «Россия»?

– Прямо по проспекту Ленина, дойдите до станции метро «Заречная» и перейдите по подземному переходу на другую сторону.

Тема 4. В банке

Задания к диалогам 1 – 5.

Задание 1. Прочитайте диалоги, посмотрите в словаре незнакомые слова.

Задание 2. Составьте диалоги по следующим ситуациям: а) ваши родители прислали Вам деньги. Где и как вы сможете их получить; б) вам необходимо обменять валюту. Как вы это сделаете? в) помогите вашему новому иностранному другу совершить денежные операции. Сходите с ним в банк.

Диалог 1.

– Здравствуйте. Вы не подскажите, где я могу обменять валюту?

– Пройдите к окну, где написано «Exchange. Обмен валюты».

– Здравствуйте. Мне нужно обменять валюту.

– Мы производим обмен валюты по курсу Центробанка на сегодняшний день. Посмотрите на табло, по какому курсу мы продаём доллары и евро. И обязательно нужен ваш паспорт.

– Вот, я хотел бы обменять 100 долларов. А вот мой паспорт.

– Получите, пожалуйста, российские рубли. А также квитанцию об обмене валюты.

Диалог 2.

– Добрый день! Мои родители должны были сделать денежный перевод. Как я могу получить деньги?

– На чье имя должны были прийти деньги?

– Ахмед Али.

– Подождите, секунду, я сейчас проверю… Да, на это имя действительно поступила сумма в размере 500$.

– Как я могу их получить?

– Дайте, пожалуйста, ваш паспорт и скажите номер перевода.

– Вот, возьмите.

– Получите ваши деньги с вычетом комиссии 2 \%.

Диалог 3.

– Извините. Где я могу снять деньги с карточки?

– Вы можете это сделать через банкомат.

– А где он находится?

– Около входа в банк справа.

– Спасибо. Но дело в том, что я еще не очень хорошо говорю по-русски.

– Это не проблема. Вы можете выбрать меню на английском языке.

Диалог 4.

– Добрый день! Я хотел бы на своё имя открыть счёт в банке. Как я могу это сделать?

– Для каких целей вы хотите открыть счёт?

– Для денежных переводов.

– Вы хотите открыть счёт в рублях или в другой валюте?

– В рублях.

– Мне нужны ваши документы: паспорт и регистрация.

– Вот, пожалуйста. А на каких условиях открывается счёт?

– 2\% взимается за открытие счёта и 1\% годовых за пользование.

– Как долго будет проходить оформление счёта?

– В течение двух дней.

Тема 5. На почте

Задания к диалогам 1 – 2.

Задание 1. Прочитайте диалоги, посмотрите в словаре незнакомые слова.

Задание 2. Составьте диалоги, в которых а) вы хотите купить конверты и открытки; б) вы хотите отправить посылку; в) вы получили извещение о посылке и хотите её получить.

Диалог 1.

– Добрый день!

– Здравствуйте!

– В вашем окошке можно купить конверты и открытки?

– Да, пожалуйста, все представлено на витрине.

– Дайте мне, пожалуйста, четыре конверта и вот эти две открытки. Одну – с Красной площадью, а другую – с Новым годом!

– Пожалуйста.

– Спасибо. А конверты международные?

– Да.

– Хорошо, сколько с меня?

– С вас 75 рублей.

– Еще скажите, пожалуйста, где принимают бандероли?

– В окне №5.

– Спасибо за информацию.

Диалог 2.

– Простите, здесь оформляются посылки?

– Да, здесь.

– Не подскажете, сколько стоит отправить посылку?

– Стоимость зависит от веса и расстояния.

– Мне нужно отправить эти книги в Лондон.

– Хорошо, давайте сюда. Нужно взвесить.

– Вот, пожалуйста.

– Ваши книги весят чуть меньше килограмма, так что это будет не посылка, а бандероль.

– Значит, это будет стоить дешевле?

– Совершенно верно. Вот, заполните, пожалуйста, этот бланк. А я пока упакую вашу бандероль.

– Посмотрите, пожалуйста, я все правильно заполнил?

– Да, все правильно. Распишитесь внизу, пожалуйста, и поставьте сегодняшнюю дату.

– Вот, готово.

– С вас сто пятьдесят рублей.

– Пожалуйста.

– Ваша сдача и квитанция.

Диалог 3.

– Здравствуйте, мне пришло извещение о том, что мне пришла посылка. Что нужно сделать, чтобы ее получить?

– Здравствуйте. Дайте, пожалуйста, извещение и паспорт.

– Вот, возьмите.

– Ваша посылка весит 500 граммов, вы должны оплатить 200 рублей. Распишитесь здесь.

– Теперь я могу забрать посылку?

– Подождите, пожалуйста, 5 минут, и вы сможете ее получить в окне №5.

– Спасибо большое.

– Не за что.

Тема 6. В парикмахерской

Задание к диалогам.

Задание 1. Прочитайте диалоги, посмотрите в словаре незнакомые слова.

Задание 2. Составьте диалоги, в которых вы а) хотите сделать новую стрижку; б) хотите сделать укладку, чтобы пойти на мероприятие; в) хотите поменять цвет волос; г) советуете другу изменить причёску.

Задание 3. Как вы думаете, от каких глаголов образованы отглагольные существительные «стрижка», «укладка», «причёска»?

Диалог 1.

– Здравствуйте, проходите, садитесь. Что будем делать?

– Мне бы хотелось сделать модную стрижку.

– Вам оставлять вашу длину или вы хотите короткую стрижку?

– Короткую.

– Вот посмотрите фотографии в журнале. Мне кажется, вам подойдет вот эта стрижка.

– Да, пожалуй, мне нравится.

– Чёлку оставлять?

– Да, чёлку можно только подравнять.

– Ну как? Посмотрите!

– По-моему, хорошо.

– Хотите сделать укладку феном?

– Да, можно.

– Готово. Вам нравится?

– Да, очень. Большое спасибо.

Диалог 2.

– Здравствуйте, проходите, садитесь. Что будем делать?

– Я хотела бы поменять цвет волос.

– В какой цвет вы хотели бы покраситься?

– Точно не знаю. Что вы мне посоветуете?

– У вас голубые глаза и тёмно-русые волосы. Думаю, что вам подойдет более светлый цвет волос.

– Хорошо, я как раз этого хотела, но никак не могла решиться.

– Вот посмотрите наш каталог и выберите оттенок.

– Вот этот мне нравится.

– Отличный выбор.