Дополнительные материалы по развитию речи - Учебно-методическое пособие (И.И. Теплова)

День 6

Повторить диалоги, сделать буквенный и словарный диктанты, сделать фонетическую зарядку.

Раздать студентам карточки для индивидуального чтения и проверить каждого.

Актёр, дядя, лётчик, пилот, профессия, студентка, цветок.

Это актёр? Это не дядя. Лётчик – это профессия, пилот – это тоже профессия. Где студент? Там цветок.

Актриса, еда, ложка, писатель, рабочий, тарелка, чайник.

Это актриса. Это еда? Вот ложка. Писатель – это профессия, рабочий – это тоже профессия. Там тарелка, а здесь чайник.

Артист, журналист, мебель, писательница, ребёнок, тётя, часть тела.

Это артист? Журналист – это профессия. Это не мебель. Где писательница? Там ребёнок и тётя. Это часть тела.

Артистка, журналистка, менеджер, повар, редис, тыква, чашка.

Это артистка, а это журналистка. Менеджер – это профессия, повар – тоже профессия. Вот редис и тыква, а там чашка.

Библиотекарь, занавеска, милиционер, подушка, сапожник, учёный, человек.

Это занавеска. Скажите, библиотекарь – это профессия? Здесь подушка. Милиционер – это профессия, сапожник – это тоже профессия. Учёный здесь. Это человек?

Бухгалтер, зеркало, нож, пожарный, свеча, учитель, школьник.

Бухгалтер – это профессия, пожарный – это тоже профессия. Вот зеркало и нож. Там свеча. Это учитель и школьник.

Вещь, зубной врач, овощ, покрывало, секретарь, учительница, школьница.

Это вещь. Зубной врач – это профессия, секретарь – это тоже профессия. Здесь овощ. Это не учительница, это школьница. Покрывало там.

Вилка, инженер, официант, портной, спасатель, фотограф, шофёр.

Вот вилка. Где инженер? Официант – это профессия, портной – это тоже профессия. Там фотограф и шофёр.

Водитель, кабачок, фрукт, официантка, преподаватель, спортсмен, экономист.

Водитель – это профессия, преподаватель – это тоже профессия. Кабачок – это не фрукт. Официантка здесь. Где спортсмен и экономист?

Военный, ковёр, парикмахер, спортсменка, холодильник, экскурсовод, преподавательница.

Военный там. Парикмахер – это профессия, экскурсовод – это тоже профессия. Ковер там. Преподавательница здесь. Это не холодильник. Где спортсменка?

Гранат, коврик, певец, продавец, строитель, художник, юрист.

Это гранат. Коврик тут. Строитель – это профессия, продавец – это тоже профессия. Где певец? Тут художник и юрист.

Директор, компьютер, певица, продавщица, студент, ящик, художница.

Это директор. Где компьютер? Вот певица. Это не продавщица, это художница. Там студент. Это ящик?

 

Фонетика.

Продолжить работать над произнесением звуков: преподаватель напоминает, как артикулировать, работа хором и индивидуально:

 

Ша – ща

Шо – щё

Шу – щу

Ше – ще

Ши – щи

Са – ша – ща

Со – шо – що

Су – шу – щу

Се – ше – ще

Си – ши – щи

Шли сорок мышей и шесть нашли грошей, а мыши, что поплоше, нашли по два гроша.

Тщетно тщится щука ущемить леща.

Два щенка щека к щеке щиплют щетку в уголке

Проверить домашнее задание. Вспомнить лексику (можно показывать картинки, можно поиграть (съедобное – несъедобное; разбиться на команды и посмотреть, какая команда вспомнит больше слов; лото). Такие игры можно перенести на конец занятия, когда студенты устали и им нужно разрядиться.

 

Глаголы, спряжение.

Показать, как изменяются глаголы на примере одного простого глагола первого спряжения. Затем дать глагол второго спряжения и объяснить разницу (от какой основы образуется, какие окончания имеет). Объяснить, на какие вопросы отвечают глаголы в каждом лице.

 

ДЕЛАТЬ

Единственное число

Множественное число

я (не) делаю

мы (не) делаем

ты (не) делаешь

вы (не) делаете

он (она, оно) (не) делает

они (не) делают

 

ЧИТАТЬ

Ед. ч.

Мн. ч.

Что я делаю? Я читаю

Что мы делаем? Мы читаем

Что ты делаешь? Ты читаешь

Что вы делаете? Вы читаете

Что он (она, оно) делает? Он (она, оно) читает

Что они делают? Они читают

ГОВОРИТЬ

Ед. ч.

Мн. ч.

Я говорю

Мы говорим

Ты говоришь

Вы говорите

Он (она, оно) говорит

Они говорят

Объяснить, как определить спряжение глаголов:

Первое спряжение: -ать, -ять, -ыть, -оть, -еть, -ти, -чь

Второе спряжение: -ить (+ несколько глаголов на -ать, -еть (смотреть, держать, дышать, видеть, зависеть, ненавидеть))

Дать список первых глаголов: делать, читать, знать, понимать, думать, работать, отдыхать, изучать, решать, слушать, гулять, покупать, повторять; говорить, звонить, слышать, учить, смотреть, спешить.

 

Упражнение (проспрягать глаголы (сначала вызывая студентов к доске, потом индивидуально в тетради, затем устно). При этом использовать конструкции и с утверждением, и с отрицанием.

 

Упражнение (поставить нужный глагол в правильную личную форму): Ты … роман. Мы … текст. Они … упражнение. Я … задачи. Она … предложение. Вы … урок. Иван … правило. Ирина … глаголы. Студенты … слова.

 

Упражнение (ответить на вопросы в утвердительной и отрицательной форме): Он слушает радио? Ты знаешь ответ? Студент знает алфавит? Анна и Джон изучают русский язык? Анна понимает текст? Вы читаете журнал? Она понимает вопрос?

 

Новые слова: дом, квартира, балкон, коридор, кабинет, туалет, ванная, кухня, столовая, спальня, потолок, пол, зеркало, окно, дверь, письменный стол, стул, кресло, полка, лампа, картина, телевизор, радио, телефон, диван, часы, будильник, сумка, портфель, чемодан, зонт, кровать, одеяло, простыня, подушка, наволочка, ковёр, тумбочка, шкаф, занавеска, свеча.

Повторение пройденного материала

 

Упражнение (открыть скобки, определив соответствующее притяжательное местоимение): Это (Я) дом. Это (ОНИ) квартира. Это (ОНА) балкон. Это (МЫ) коридор. Это (ОН) кабинет. Это (Я и ТЫ) кухня, столовая и спальня. Это (она) зеркало. ЭТО (ВЫ) окно. Это (ТЫ) дверь. Это (МЫ) стол, стул и кресло. Это (ОНА и ОН) полка. Это (ВЫ) лампа. Это (Я) картина. Это (ТЫ) телевизор, радио и телефон. Это (ВЫ) диван. Это (МЫ) часы и сумка. Это (Я) портфель. Это (ОНА и ОНИ) чемодан. Это (ТЫ) зонт. Это (Я) кровать и одеяло. Это (МЫ) простыня, подушка, наволочка. ЭТО (ОНИ) ковер. Это (ОНА) тумбочка. Это (ОН) будильник. Это (МЫ) шкаф. Это (ТЫ и ОН) занавеска.

 

Упражнение (определить род, образовать множественное число): женщина, мужчина, лоб, нос, рука, сад, огурец, стул, апельсин, конфета, лес, пирожное, торт, улица, музей, факультет, аудитория, фирма, трамвай, дом, виза, завод, комната, город, мальчик, урок, брат, стул, город, дочь, клуб, цирк, девушка, зуб, палец, нога, яблоко, поезд, ананас, проспект, площадь, магазин, вокзал, глаз, вечер, конверт, тетрадь, экскурсия, фотография, друг, парк, брат, девочка, волос, мать, сын, факультет, аудитория, фирма.

 

Упражнение (образовать единственное число, определить род): Клубы, цирки, станции, шкафы, школы, общежития, лампы, выставки, машины, подруги, фотографии, космонавты, карандаши, фильмы, газеты, книги, учебники, вопросы, проблемы, ручки, магазины, театры, места, здания, дела, бизнесмены, аудитории, экскурсии, упражнения, предложения, книги, тетради, лаборатории, газеты, уроки, слова, города, деревни, стадионы, бассейны, дети, дочери, родители, шкафы, столы, стулья, товарищи, друзья, сестры, братья, сыновья, студенты, студентки, преподаватели, лекции, буквы.

 

Новые синтаксические конструкции

 

Читаем диалоги, составляем подобные в парах.

1. Это Марина и Сергей. Они брат и сестра. А это мама и папа. Сейчас они дома.

– Сергей дома? – Да, дома.

– А Марина? – Она тоже дома.

– Где сейчас мама? – Она дома.

2. – Кто вы? – Я студент.

– Как вас зовут? – Меня зовут Энтони.

– Это ваш брат? – Да.

– Как его зовут? – Его зовут Макс.

 – А кто он? – Он тоже студент.

3. – Меня зовут Алисия. А вас? – Я Эван.

– Вы студент? – Да.

– А ваш брат тоже студент? – Нет, он инженер.

 

Домашнее задание: учить новую грамматику, лексику, тренировать фонетику, прописи, упражнения (составленные преподавателем по типу тех, что делаются в классе)

 

| Оглавление|