§ 3. стимулирование трудовой деятельностиСтимулирование труда (лат. stimulus - стрекало, остроконе палка, которой погоняли животных) - это система материалы^ морального поощрения, вознаграждения за трудовое участие, лы - это внешние побуждения к деятельности, мотивы же - это в| ренние побуждения к деятельности. В качестве внешнего побуждения (стимула) всегда выступав ределенное изменение обстоятельств или условий деятельное качестве внутреннего побуждения (мотива) оказывается реаки эти внешние побуждения. Стимулы действуют лишь в том случае, < они затрагивают доступные для удовлетворения в данных услои потребности личности. Стимулы являются средствами косвен воздействия на поведение человека. Прямые средства воздейс состоят из приказов, распоряжений, заданий. Стимулирование - это первый, но не самый важный и эффек ный способ перехода от принудительного труда к свободному.'. вация- это более важный, но сложный способ возникновения бодного труда. Внешние стимулы перерабатываются в мотивы не прямолк но, а в зависимости от структуры личности работника. Напри материальные стимулы могут вызывать высоконравственные по дения, а моральные, напротив, - весьма низменные мотивы карь ма, корыстолюбия и т. д. Работник мотивирует свое поведение, пуская внешние стимулы через призму своего сознания, своих: 222
Глава X. Социально-психологические факторы формирования отношения к труду
Они же разработали пять общих принципов, способствую! повышению эффективности стимулирования труда: Наиболее эффективными являются стимулы долговременно^ действия. Эффективность воздействия повышается, если использукпчз стимулы, сочетающие элементы материального и морального nooi рения или наказания. Для эффективного стимулирования следует использовать только индивидуальные, но и коллективные способы и приемы. Соразмерность стимулирующих воздействий способствует э<] фективности системы стимулирования. Одним из важнейших элементов эффективной системы стим> лирования является поощрение по типу компенсации, т. е. субъекта ное восполнение некоторых недостатков производственной обстанов ки, которые не могут быть в настоящее время устранены, наприме введение в отделе музыкальной десятиминутки или перерывов гимнастических упражнений сотрудников. Для более полного понимания соотношения потребностей, моти| вов и стимулов рассмотрим табл. 7. Из нее видно, что существуй возможности удовлетворения потребностей человека посредствол целенаправленного формирования и учета мотивов его трудовой дея-j тельности и комплексного стимулирования труда. Это обеспечивает-* ся системой экономических, социально-правовых, организационный социально-психологических и профориентационных мероприятий общества в целом и конкретной организации в частности. Таблица 7. Соотношение потребностей, мотивов и стимулов
Контрольные вопросы L Какова иерархия потребностей человека? Какие мотивы трудовой деятельности Вы знаете? Какие принципы стимулирования труда Вы можете назвать?
224 8 Орг. соц. психология 225 |
|