Сборник упражнений по стилистике русской речи - Учебное пособие (Капенова Ж.Ж.)

         1. 3. 1 этот многообразный спортивный мир     

            Формирование лексико-стилистических навыков говорения

            1.3.1.1 Дифференциация лексико-фразеологических средств стилистики.  В данных синонимических рядах  выделите нейтральное слово,  разграничьте  разговорную / книжную лексику: 

            - сфера, область, мир, круг  (деятельности, интересов); 

            - многообразный, разнообразный, различный, всевозможный, всякий, разный, всяческий;

            - спорт, физкультура, физическая культура, физра;

            - спортсмен, физкультурник, разрядник, человек, занимающийся (увлекающийся) спортом;

            - участник олимпийских игр, олимпиец;

            - играть в футбол, гонять мяч;

            - играть в баскетбол, кидать в кольцо мяч;

            - предпочитать (что?), отдать / отдавать предпочтение (чему?),  увлекаться (чем?), выбрать / выбирать (что?);

            - популярный, распространенный, модный, пользующийся спросом;

            - чемпион, спортсмен, спортивный коллектив, победитель в соревновании по какому-нибудь виду спорта на первенство города, страны и т. д.

            1.3.1.2 Наблюдение. Составьте предложения со следующими синонимами, определите разницу в речевом употреблении. Какие слова уместны в официальном общении среди профессионалов:

                        - успех, достижение, триумф, победа, торжество, свершение (книжн.), фурор (книжн.);

                        - сенсация, громкая победа, неожиданность, шум, шумиха;

                        - профессиональный игрок, мастер кожаного мяча, виртуоз;

                        - боксёр, первая перчатка, бо’ксер; 

                        - победить / побеждать, одержать / одерживать победу, выиграть / выигрывать;

                        - забить гол, загнать мяч в ворота;

                        - удалить с поля,  выгнать с поля (разг.);

                        - послать в нокаут / нокдаун, нокаутировать.

            1.3.1.3 Конструирование предложений. Составьте высказы-вания, выражающие  восхищение, оценку, одобрение, благодарность. Используйте следующие фразеологизмы и формулы речевого этикета: 

            - хочу выразить признательность / благодарность..., хочу поблагодарить за...,  разрешите вас поблагодарить...; 

            - рад, что...,  я восхищен (чем?)..., меня радует, что..., отрадно, что...;

            - нет предела совершенству,  вот это да...,  быть этого не  может...;

            - сенсационная новость..., сенсация;

            - болеть душой..., переживать, волноваться;

            - дух захватило, когда...;

            - вносить /  внести вклад в ...;

            - держать себя в руках...;

            - добиваться / добиться своего.