тема  5. 4    человек и научно-технический прогресс

            5. 4. 1  Человечество и прогресс      

            Формирование лексико-стилистических навыков говорения

            5.4.1.1 Дифференциация лексико-фразеологических средств. В данных синонимических рядах выявите нейтральное слово (доминанту), охарактеризуйте стилистическую принадлежность или стилистическую окраску остальных слов и выражений:

            - становление, развитие, формирование, эволюция;

            - прогресс, движение вперед, рост, поступательное движение, совершенствование, динамика;

            - дискуссия, обсуждение, спор, дебаты, прения, рассмотрение, разбор, диспут;

            - обсуждать / обсудить,  подвергать / подвергнуть обсуждению, рассматривать / рассмотреть, разбирать / разобрать, дебатировать, дискутировать (о чем?), трактовать (что?);

            -  абстракция, умозрение, отвлечение, отвлеченное понятие;

            - гипотеза, предположение, догадка, домысел, подозрение, вывод, умозаключение, заключение.

            5.4.1.2 Сопоставление.  Сравните стилистические оттенки значений данных ниже вариантов предложения «Мы поддержали необычную идею». Определите стилевую принадлежность полученных высказываний.  

            Мы поддержали блестящую идею.

            Мы поддержали гениальную идею.

            Мы поддержали новаторскую идею.

            Мы поддержали оригинальную идею.

            Мы поддержали сногсшибательную идею.

            Мы поддержали смелую идею.

            Мы поддержали творческую идею.

            Мы поддержали необычную идею.

            Мы поддержали оригинальную идею.

            5.4.1.3 Конструирование предложений. Прочитайте словосочетания к ключевым словам, составьте с ними высказывания на тему: «Человек и научно-технический прогресс». Определите стиль составленного предложения.

            Человек:  просветитель народа, ученый в области математики (медицины, образования, техники, физики и т. д.), изобретатель радио (двигателя, машины и т. д.), архитектор города (столицы, известный, красивых зданий и т. д.), летчик – космонавт, летчик – испытатель, врач по профессии, учитель (педагог) по призванию, первооткрыватель Вселенной, первопроходец Космоса, мудрый учитель (наставник).

            Прогресс:  идея эволюции (развития), изобретения скоростных (подводных, наземных, воздушных)  конструкций (машин, самолетов, кораблей, ракет и т. д.), движение  в строении (машиностроении, кораблестроении, самолетостроении), от трехколесного велосипеда до быстрых поездов и тепловозов, создание искусственных спутников Луны, конструирование радио-, теле-, видеоаппаратур, от немого кино до Интернета, от представления на улице до цирковых арен, от шалаша до небоскребов.

            5.4.1.4 Наблюдение. Прочитайте следующие слова и их значения.  Они помогут вам точнее выражать мысль. Укажите  стилистические  особенности их употребления.    

            Основатель – тот, кто положил начало, основание чего-либо, учредил  что-либо. Основатель города, столицы, музея, университета, библиотеки, театра, научной организации (школы, лицея, гимназии, института, университета), какого-нибудь направления в науке (искусстве, архитектуре и т. д.).

            Основоположник – основатель учения. Основоположник сентиментализма, романтизма, реализма в искусстве.

            Родоначальник  – 1  Предок, от которого ведет свое начало род.

2  То же, что основоположник. Родоначальник критического реализма.

            Изобретатель – творческий работник, создатель чего-либо нового, прежде неизвестного. Изобретатель машины времени. Изобретатель радио.

            Просветитель – прогрессивный общественный деятель, распространитель передовых идей и знаний. Казахский просветитель Абай. Просветитель казахского (русского) народа.

            Новатор – работник, вносящий и осуществляющий новые, прогрессивные принципы, идеи, приемы в какой-нибудь области деятельности. Новатор в технике. Педагог-новатор.

            Первооткрыватель – тот, кто первым открыл какие-либо земли, страны, местности и т. п. Первооткрыватель пустыни.

            Первопечатник – человек, который впервые ввел книгопечатание. Русский первопечатник Иван Федоров.

            5.4.1.5 Комментирование и анализ текстов. Прочитайте тексты, передайте своими словами их основной смысл. Назовите цель и назначение высказываний. Укажите социальную роль авторов. Охарактеризуйте лексико-грамматические особенности данных текстов.  

            Прогресс – постепенное совершенствование культурной и социальной жизни человечества. Понятие прогресса представляет идею нового времени, в противоположность старым верованиям о постоянном удалении человечества от Золотого века или о вечном круговороте периодического улучшения и ухудшения. Конт, последователи Дарвина и Спенсер заменяют идею прогресса идеей развития или эволюции, причем прогресс человечества является частным случаем общей эволюции органических форм.

                                                       (Из энциклопедического словаря)

            Много практических задач по математике и физике решил греческий ученый и изобретатель Архимед, имя которого теперь упоминается в каждом учебнике физики. Знаменитый закон Архимеда – один из самых важных законов физики. Он утверждает, что тело, погруженное в жидкость, теряет в весе столько, сколько весит вытесненная им жидкость.

            По преданию, Архимед додумался до своего закона, когда ему поручили решить, не подмешал ли мастер в царскую корону из сплава золота и серебра слишком много серебра, Архимед знал, что золото гораздо тяжелее серебра, и, чтобы ответить на этот вопрос, взвесил корону сначала в воздухе, а потом в воде.

            Архимед впервые решил много трудных задач по геометрии. Среди других была задача о том, как найти отношение объема шара, вписанного в цилиндр. Архимед вычислил объем шара и велел, чтобы после его  смерти на его могильном камне вырезали чертеж этой задачи, благодаря чему двести лет спустя нашли могилу ученого.

            Но более всего Архимед славился среди греков своими изобретениями, многие из которых живут и по сей день. Например, каждая хозяйка часто пользуется «винтом Архимеда», хотя сама не догадывается, что на его принципе работает мясорубка.

                                               (По И. Я. Депману)

            «В цилиндре, имеющем в нижнем дне отверстие, устанавливается пороховая свеча. Если ее зажечь, то очень скоро цилиндр заполняется горячими газами, которые, оказывая давление на верхнее дно цилиндра, поднимут весь прибор вверх». Так впервые в истории была высказана идея реактивного движения. Этот проект разработал в стенах Петропавловской крепости Николай Кибальчич. В день казни ему было 27 лет. (Из сборника «Любопытные истории»)

            Чарльз Дарвин – великий английский естествоиспытатель, основоположник эволюционного учения, учения о происхождении видов.

            До Дарвина ученые, кроме французского естествоиспытателя Ламарка и очень немногих других, считали, что все животные и растения неизменны и существуют от момента сотворения их богом, а если изменения и есть, то они незакономерны ...

            В 23 года Дарвин отправился на корабле «Бигль» в кругосветное путешествие, которое длилось почти 5 лет. Особенно яркие впечатления остались у Дарвина от путешествий по южной Америке и Галапагосским островам ...  Перед тем, как сделать свои основные выводы, он долго и очень упорно работал: обрабатывал материалы, анализировал, сравнивал. Он написал три крупных труда по геологии, среди которых выделяется исследование о происхождении коралловых рифов, работы по зоологии.

            Основной труд – «Происхождение видов путем естественного отбора» - вышел в свет только в 1859 году. Дарвин знал, какую критику придется выдерживать новой теории, и поэтому так тщательно готовил материал для ее доказательства. На это ушло 17 лет упорной работы: свой первый набросок теории эволюции Дарвин сделал в 1842 году. Две другие капитальные книги Дарвина «Изменение домашних животных и культурных растений» (1868) и «Происхождение человека и половой отбор» (1871) – дополняли и развивали эвлюционное учение.

            Новое мировоззрение Чарльза Дарвина было сформировано благодаря кругосветному путешествию, без которого не произошло бы переворота в науке.

                         (Из энциклопедического словаря юного натуралиста)

            Первые сооружения, возведенные человеком, были очень при­митивными. Их трудно было назвать домами. У одних племен это были хрупкие шалашики-навесы, сложенные из веток деревьев или тростника, у других – несколько шестов, обтянутых звериными шку­рами, у третьих – землянки-ямы, укрытые все теми же ветками и мхом, у четвертых, живших на севере, - сложенные из обтесанных глыб льда пирамиды – их называют иглу. Все они были ненадежными …

            Стремление человека к совершенству, достижению новой вы­соты привело к строительству целого жилого комплекса, обеспечен­ного электроэнергией, водой, воздухом. «Умным» домом на планете называют компьютеризированный дом Билла Гейтса – короля компь­ютерного мира и одного из самых богатых людей на Земле. Стоимость его дома составляет 55 миллионов долларов. Строили его ни много ни мало целых семь лет.

            Компьютеры контролируют все системы жизнеобеспечения: по­дачу газа, воды, электроэнергии.  Живя в нем можно со спокойной ду­шой забыть о включенном утюге, работающем телевизоре и т. п. Ком­пьютер незамедлительно все отключит и включит в тот момент, на ко­торый его запрограммировали. Возможно, что через пару десятков лет такие дома станут обыденным делом. (Из книги «Мир вокруг нас»)

            5.4.1.6 Конспектирование. Пользуясь энциклопедиями составьте краткий конспект о развитии  казахстанской и российской науки и техники. Подготовьте устное выступление на тему: «Научно-технический прогресс в Казах­стане и России».  

            5. 4. 2  Поговорим о прошлом и настоящем прогресса                       

            Развитие речи в диалогической форме общения, монологической речи

            5.4.2.1 Анализ диалога. Прочитайте диалог из книги Чингиза Айтматова и Мухтара Шаханова  «Плач охотника над пропастью» с. 300 - 303, сде­лайте вывод о развитии науки и техники в странах Средней Азии  и  Казахстана. Определите стиль общения. Укажите обстановку, цель общения, социальные отношения говорящих. Дайте характеристику лексико-грамматического строя речи.  

            5.4.2.2 Моделирование диалогической речи.  Составьте модели диалогов по следущим ситуациям:

            СА.  Вы как представитель Казахстана знакомите  с историей тюрк­ской цивилизации зарубежных слушателей.

            СБ.  Вы  участник конференции, посвященной вопросам  научных от­крытий и изобретений в современном мире. Расскажите журналистам о величайших изобретениях человечества XX века.

            СВ.  Вы автор  научного проекта на тему: «Развитие науки и техники в XVIII - XX в.в.» Обсудите с  научным руководителем тему и содержа­ние вашей работы.

            5.4.2.3 Составление текста научного стиля.

            Реферирование. Напишите реферат о прогрессе  и  человечестве.

            Аннотирование. Напишите аннотацию книги (статьи) о прогрессе че­ловечества.

            5.4.2.4 Составление текста публицистического стиля. Напишите эссе на тему: «С гордостью о тюркской цивилизации», «Тюркская цивилизация и современность».