Классификации моделей лидерства

Возможно определять лидерство через силу воздействия лидера на членов группы.

Имеется попытка захватить лидерство, если А пытается подчинить В. Имеется успешное лидерство, если А подчинил В.

Имеется эффективное лидерство, если А удовлетворяет мотивы В.

Согласно Дж. Терри, лидерство ―  это воздействие на группы людей, побуждающее  их  к достижению  общей цели.  Р. Таннебаум,  И. Вэшлер   и

Ф. Массарик определяли лидерство как межличностное взаимодействие, проявляемое в определенной ситуации с помощью коммуникативного  процесса и направленное на достижение специфической цели. П. Друкер отмечал, что лидерство ―  это способность поднять человеческое видение на уровень более широкого кругозора, на уровень более высоких стандартов, а также способность формировать личность.

К настоящему времени проведено более 10 тыс. различного рода исследований лидерства. Можно выделить два измерения, относительно которых группируются предложенные модели лидерства ―  особенности человека и характер ситуации. В первом измерении два полюса. На одном ―  рассмотрение особых присущих лидерам черт. На втором ―  образцы лидерского поведения. Во втором измерении тоже два полюса. На одном ―  идеи универсальности ситуаций, на втором ―  ситуативность, изменчивость признается критически важной. Комбинация двух измерений дает четыре качественно различных варианта моделей (см. таблицу 1).

Таблица 1

Классификация моделей лидерства

Можно предложить следующий перечень качеств эффективного лидера:

1. Настойчиво стремится к управлению людьми.

2. Признает, что не все знает сам.

3. Ставит в известность подчиненных. 

4. Скучный труд превращает в творческий. 

5. Уверен в себе.

6. Умеет ценить время подчиненных.

7. Требователен и строг.

8. Умеет поощрять и наказывать.

9.  Вежлив и приветлив.

10. Имеет чувство юмора.

11. Умеет говорить и молчать.

12. Проявляет интерес к подчиненным.

Лидеру необходимы особые черты: интерес к работе, наличие организаторских знаний и умений, стремление к лидерству, как правило, с раннего возраста. Под организаторскими умениями здесь понимаются:

·  способность находить путь к решению проблемы,

·  умение подобрать и расставить людей,

·  умение отдавать распоряжения,                             

·  умение увлечь других предстоящей работой,

· умение влиять на других.

Если подчиненный хорошо справляется с заданием только под давлением руководителя, то труд успешен, но не эффективен. Если же подчиненный справляется из-за внутренней мотивации, организованной руководителем, то труд и успешен, и эффективен.

Если руководитель заинтересован только в успехе, то он делает акцент на позиционной (формальной) власти и жестком контроле, если его цель быть эффективным ―  на персональной (неформальной) власти и общем контроле.