Резюме

□ Журналистика — это деятельность по формированию и пред­ставлению информационных образов актуальности, причем носителями этих образов может быть не только слово, но и картинка, фотография, кино, видео, звук, веб-страница — лю­бой объект, способный выступать в роли носителя информа­ции или текста в широком смысле этого слова. В журналистике объединяются авторская креативность (так как для построения образа, пусть даже только информационного, требуется личная креативная, т.е. творческая энергия) и выполнение технологи­ческого по своей сути социального заказа.

□ Веб привносит в журналистику следующие новые качества.

Интерактивность — диалоговость; интерактивность заложена в саму технологию WWW, что заставляет журналистику отказы­ваться от исключительно однонаправленных способов работы.

Персональный подход — можно учесть потребности и привычки конкретного читателя и/или группы читателей.

Инфоцентричность — встроенная возможность сколь угодно глу­бокой иерархичности информации допускает при участии чи­тателя практически любую степень детализации в изложении, не загружая ненужными деталями основное изложение.

Мгновенность — схематично интернет можно представить себе как центральную часть, скорость передачи информации в ко­торой постоянно растет и удешевляется, и периферийную часть от провайдера к клиенту. Скорость передачи информа­ции в центральной части делает его самым непосредственным средством массмедиа.

Измеримость — сеть обладает инструментами, позволяющими быстро оценить популярность той или иной публикации. Эле­менты медиамаркетинга оказываются автоматически встро­енными в саму систему.

Гибкость — позволяет излагать материал самым замысловатым образом и быстро его обновлять.

Взаимосвязанность — гипертекст, делающий любой текст свя­занным со всеми текстами.

Экономичность — веб-издание при прочих равных условиях все же намного дешевле бумажного.

□ Информационное общество — это глобальный экономико-политический, антропосоциальный и технологический проект, предполагающий управляемый цивилизационный переход к мировому общественному устройству, при котором домини­рующую роль во всех областях жизни будет играть система мас­совых коммуникаций (СМК), реализованная с помощью ком­пьютерных телекоммуникационных технологий, в частности технологий интернета. Проектный, прогностический и сце­нарный характер информационного общества проявляется в формулировке национальных программ и концепций перехода к информационному обществу и программ информатизации различных отраслей деятельности, прежде всего науки, образо­вания, управления, политики и т.п.

□ Подобно тому, как предприятие (фирма) было ключевым ин­ститутом в последние сотни лет благодаря его роли в организа­ции массового производства товаров-вещей, университет или какая-либо другая форма институционализации знания будет центральным институтом в последующие сотни лет благодаря своей роли источника инноваций и знания.

□ Информационное общество возникает вследствие эволюцио­нирования. Существует объяснительная схема периодизации исторического процесса посредством понятия «способ инфор­мации» вместо понятия «способ производства». Выделяются стадии: 1) устно-опосредованного обмена информацией, 2) пись­менного обмена, опосредованного печатью, 3) электронно-опосре­дованного обмена. Такой подход поднимает информацию до уровня экономической и онтологической категории и придает информационному обществу знак совершенства.

□ Развитие информационных технологий создает угрозу тотального наблюдения, а также управления частной жизнью с использова­нием психотехнических средств программирования личности. Информация становится атрибутом власти — чем совершеннее технологии получения информации, тем потенциально больше власти. Транскультурный перенос ценностей с помощью комму­никаций может привести к унификации и обеднению нацио­нальных культур. Государства теряют свои границы, язык, само­бытную (уникальную) культуру, собственные национальные ин­тересы. Развиваются новые формы «утечки мозгов» средствами сети. Информационная карта мира, построенная по принципу плотности информационных технологий, не совпадает ни с фи­зико-географической, ни с экономико-политическими картами, т.е. существует и усиливается наднациональное глобальное ин­формационное неравенство. Информационное неравенство на уровне личности — это так называемый цифровой разрыв (digital divide). Он обусловлен не только экономическими или социальными факторами, но и разницей в интеллектуальных способно­стях. Степень цифрового разрыва будет только возрастать вместе с ростом значимости информационного доступа. Поэтому ин­формационное общество никак нельзя назвать обществом равных возможностей.

□   Постэкономические отношения и виртуальная экономика порождают доминирующие процессы, которые носят характер дискурса — знаковой манипуляции и входят в сферу компетентности информационных и коммуникационной отраслей человеческой деятельности. Индивидуальная активность перестает быть утилитарно мотивированной и направляется на дематериализованные компоненты произведенных продуктов. Упаковка, форма, имидж, паблисити, мнение и другие невещественные образо­вания становятся реальнее и значимее, чем та реальность, кото­рая стоит за ними. Информационное общество — это общество индустрии образов и знаний.

□   Переориентация экономики от товаропроизводства к сервису перемещает информационный сервис, к которому можно отнести журналистику, в базовые секторы экономики. Целевая установка журналистики: управление информационными и коммуникационными секторами рынка.

□   Детерминирование интеллектуальных технологий в технологической и производственной сферах и уменьшение значимости и фундаментальности материальной собственности в системе ценностей обеспечивают конкурентное преимущество информационной и научной деятельности над материальным производством. Целевая установка журналистики — участие в разработке и широкое использование интеллектуальных технологий представления (презентации) знаний и фактов; роботизация новостных потоков и первичной аналитической обработки; виртуализация производственных циклов издания.

□ Повышение значимости знания как основы технологической и социально политической структур общества формирует по­требность в общественных институтах, обеспечивающих транс­ляцию знаний, т.е. в глобальных информационно-коммуника­тивных сетях, и специалистах, их обслуживающих. Целевая ус­тановка журналистики — смещение акцентов в сторону научной и образовательной журналистики, журналистики как поставщи­ка инструментального знания.

□ Смещение семантических и аксиологических акцентов в струк­туре социальной организации — реорганизация культурной сферы, подразумевающая императивную ориентацию на при­оритеты интеллектуализма, и трансформация этики и нравственности личности, самоопределяющейся через осознание себя как производителя знаний. Целевая установка журналистики — отказ от однонаправленных в пользу интерактивных методов журналистской коммуникации, подразумевающей выполнение журналистом функции гида или навигатора в информационном пространстве.

□   Возникновение доминанты «университет» (образование, нау­ка) как системогенерирующего общественного фактора. Целевая установка журналистики — активное включение в сферу ответственности социальных образовательных институтов.

□   Реальность — это освоенная человеком часть мироздания, к которой следует отнести не только материальный мир, но и мир символов, образов и смыслов.

□   Обитаемый мир находится в постоянном становлении, но каждый человек одновременно существует во множестве эйкосов. Потенциальная изменчивость эйкоса позволяет ввести понятие виртуального эйкоса. Виртуальный эйкос — часть космоса (мира), нахождение в которой осознается в настоящий момент времени как обитаемая и отражается психикой в качестве освоенного психологического пространства. Его размеры могут колебаться от физических размеров человеческого тела до мысленно бесконечных пределов Вселенной.

□ Социальная среда формируется и актуализируется как комму­никативное пространство, функционирование которого не только обеспечивает координацию человеческой деятельности посредством механизмов коммуникации, трансляции или пе­редачи информации, а также производства инноваций, но и играет роль интерфейса (подобно клавиатуре, мыши и экрану монитора) с внешним бытием.

□   В отечественной науке виртуалистика появилась не так давно, однако достаточно быстро вызвала интерес у специалистов раз­личных направлений: физиков, инженеров, психологов, фило­софов, культурологов и т.п.

□   Мир виртуален. Виртуалистика делает возможным философ­ски концептуализировать виртуальность, сделать ее предметом научных исследований и практических преобразований. Не­верно понимать виртуальность как нереальность (возможность, иллюзорность, потенциальность, воображение и т.п.); виртуаль­ность есть другая реальность. Один из путей объективации виртуала открывается при попытках связать это понятие с поняти­ем «коммуникация». Везде, где говорилось или говорится о виртуале и виртуальности, одновременно говорится о связи, со-бытии, коммуникации.

□   Виртуал — коммуникатор, обеспечивающий рождение новых связей, в результате которого происходит трансформация реаль­ности. Виртуальная реальность — мир активных коммуникаций, со-бытийность. Предметом деятельности журналистики как раз и является виртуал-коммуникация как в локальном, так и в глобальном плане.

□   Средства массовой информации фактически перестали существовать в качестве автономного централизованного общественного института. Произошло смещение от информирования к коммуницированию, и в масс-медиа прочно внедрился интер­актив как один из основных принцип работы любого издания. Конечно, серьезный вклад в этот процесс внес интернет.

□   Под массмедиа будем понимать систему, объединяющую тра­диционные средства массовой информации, глобальные телекоммуникационные средства (сеть) и сумму технологий работы с массовой аудиторией — политические технологии, PR, рек­ламу, иными словами, систему массовых коммуникаций (СМК), порождающую виртуальные реальности информационных пространств.

□ Система массовых коммуникаций обладает следующими свой­ствами:

•      является зеркалом реальности и одновременно особой фор­мой реальности;

•      ориентирована не на отражение (освещение) событий, а на производство собственных событий, которые заключаются в изменении структуры организации информации. Событие — это порождение новых типов коммуникаций;

•      осуществляет глобальную структуризацию реальности в слове;

•      интегрирует культурные среды;

•      устанавливает достоверность сообщения через референцию структуры информации;

•      подвержена процессу спонтанного повышения уровня ор­ганизованности и сложности;

•      каждая отдельная коммуникация является и средством коммуникации и самим сообщением;

•      ориентирована на установление субъект-субъектных отношений между участниками коммуникации;

•      полноправным участником любой коммуникации всегда является многослойная система социальных, экономических, политических контекстов, а также сама СМК;

•      содержание сообщений имеет тенденцию ухода от безапелляционности и характеризуется всеобщим плюрализмом;

•      ценность информации повышается на фоне снижения ценности таких понятий, как власть, деньги, производство и т.д.;

•      реализуется через систему диалоговых интерактивных коммуникаций, которые осуществляются при помощи текста, имеющего форму гипертекста. Гипертекст же выступает в роли онтологической модели мира;

•      порождает множественность виртуальных реальностей (полионтологичность);

•      трансформирует реальность, причем в этом процессе участвует в качестве коммуникатора виртуал, который обеспечивает рождение новых связей. Виртуальная реальность в этом смысле представляет собой мир активных коммуникаций, т.е. со-бытийность.

□   Интернет-культура (или киберкультура) начинается тогда, ко­гда сеть создает в себе новые формы культурного бытия и транслирует их в нашу повседневную жизнь.

□   Интернет-культура имеет следующие этапы формирования:

•      этап подделки человеческой культуры, который заключался в создании виртуальных моделей бытия;

•      этап серийного производства, тиражирование культуры, ко­торый заключается в активном переводе на язык цифровых телекоммуникационных форм человеческой культуры в це­лом, а не только отдельных произведений культуры;

•      этап симуляции культуры. Не так давно появился социокуль­турный феномен, известный под именем «киберпанк». Интер­нет стал симулякром свободы и индивидуального человеческого всемогущества, а реализация свободы, как известно, и создает культуру;

•      этап симуляции коммуникации с культурой является качест­венно новым явлением в человеческой истории. Сеть приоб­рела функцию улавливания душ и умов, которые, будучи уловлены сами, становятся узлами сети, т.е. уловителями.

□   Сетевая реальность — это не только часть посюсторонней реаль­ности, не только ее отражение, но и еще один жизненный план, еще одна обитель человека и человечества. Процессы спонтанной организованности, структурные изменения, происходящие в те­лекоммуникациях, непосредственно и ощутимо влияют на обы­денную, якобы вне коммуникационную жизнь (если таковую можно себе сегодня представить).

□   Коммуникация — средство актуализации органически целого мира человеческой мысли и отношения «социальных актеров», которых телеологически объединяет одинаковый смысл, вкладываемый ими в сообщения, распространяемые массовой коммуникацией.

□ Коммуникация, понимаемая через тезис — «само средство ком­муникации и есть сообщение» (М. Маклюэн), влияет как на че­ловека и общество, так и на другие средства коммуникации са­мим фактом своего существования и испытывает при этом мно­гообразные ответные влияния.

□  С включением проблематики «обратной связи» в теориях мас­совой коммуникации обозначился парадигмальный перелом, способный существенно изменить как устоявшуюся проблема­тику всего того, что связано с исследованием массмедиа, так и саму практику использования коммуникативных средств.

□ Расширение теорий массовой коммуникации обусловливается следующими факторами:

•      бурным развитием телекоммуникационных компьютерных средств, заставляющим говорить уже не об обратной связи, а об интерактивном взаимодействии коммуникационного средства и потребителя информации;

•      появлением многообразия форм общения с помощью компьютерных телекоммуникационных средств, что ставит задачи более подробного изучения психологии дистанционного общения;

•      проникновением в социологические и психологические исследования проблематики информационного общества, проблем его становления и самоорганизации;

•      усилением собственно информационного аспекта массовой коммуникации, выступающим не только в качестве средст­ва, но и цели исследования;

•      проникновением кибернетических идей и концепций в исследования коммуникаций и информационного общества.

•      использованием в практике и теории массмедиа достижений информатики, для которой информация — это поддающаяся математическому выражению мера управляемо­сти той или иной системой;

•      рождением новых интегративных направлений научного знания, с одной стороны, включающих в себя массмедиа как один из объектов исследования, с другой — способных предложить исследователям массмедиа принципиально новые и продуктивные описательные схемы.

□ Гипертекстовый способ представления информации (WWW, например, это не что иное, как глобальный гипертекст) пре­вратился из технического средства в онтологический принцип, так как уже реальность и действительность открываются как гипертекст.

□ Постмодернизм, являющийся на сегодняшний день базовой культурной парадигмой современной цивилизации, диктует свои правила формирования сообщений и их интерпретации. Восприятие человека объявляется обреченным на «мультиперспективизм»: постоянно и калейдоскопически меняющийся ряд ракурсов действительности, в своем мелькании не дающих возможность познать ее сущность.

□   Несмотря на молодость технологии и культуры интернета, их изучение возможно и необходимо в историческом ключе.

□   Информация на веб-серверах хранится в виде набора документов. Каждый документ содержит гипертекстовые ссылки (выделенные фрагменты документа, позволяющие переходить к другому документу, содержащему связанную информацию), с помощью которых пользователь может обращаться к информации в других документах по данной теме. Подобная технология позволяет наряду с текстом включать в веб-документы графику, звук и видеоизображения. Перемещаясь по огромным массивам электронных документов, хранящихся на тысячах серверов в интернете, пользователи в поисках конкретной информации могут фактически путешествовать по всему свету.

□   WWW изменил взгляды специалистов и пользователей на способы представления информации, которые обеспечиваются дружественностью интерфейса, последовательной и целостной реализацией принципов гиперсреды, свободой получения и представления информации.

□ Профессиональная принадлежность населения сети с ростом числа пользователей существенно изменилась, что совпало с тем, что персональный компьютер перешел в разряд бытовой техники. И теперь в сети живут и работают люди практически всех сфер профессиональной деятельности.