Возможности использования интернет ресурсов в процессе обучения английскому языку

Попова Светлана,

ОГОУ СПО «Тулунский педагогический колледж»

Истинная компьютерная грамотность

означает не только умение использовать

компьютер и компьютерные идеи, но и знание, когда это следует делать.

Сеймур Пайперт

Развитие современного информационного общества неразрывно связано с внедрением информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) во все сферы жизнедеятельности человека. В условиях динамично меняющегося мира, глобальной взаимозависимости и конкуренции, необходимости широкого использования и постоянного развития и усложнения технологий фундаментальное значение имеет информатизация сферы образования. Интенсивное развитие сферы образования на основе использования информационных и телекоммуникационных технологий становится важнейшим национальным приоритетом.

Современная система российского образования находится в стадии существенных преобразований в соответствии с принятыми Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года. Реализуются федеральные, межведомственные и отраслевые программы, направленные на решение актуальных задач информатизации образования, включая развитие инфраструктуры единого образовательного информационного пространства, разработку электронных образовательных ресурсов, повышение квалификации педагогов в области применения информационных и коммуникационных технологий, их внедрение в организацию учебного процесса, практику управления образовательными учреждениями. Одной из главных целей этих программ является: "Создание условий для поэтапного перехода к новому уровню образования на основе информационных технологий". 

В период быстрого развития информационного пространства образовательные учреждения имеют особый социальный заказ: воспитание личности готовой к самостоятельному приобретению знаний, умеющий работать в разнообразной информационной среде, грамотно  владеющей различными видами коммуникаций, такими как радио, телевидение, пресса, видео, аудио, компьютеры и, конечно же, глобальная сеть ИНТЕРНЕТ.

Возникшая в конце XX столетия всемирная компьютерная сеть Интернет прочно завоевала свое место среди средств электронных коммуникаций, начинает влиять на все стороны жизни человечества. В связи с развитием Интернет актуальным для человечества становится создание открытого общества ("общества без границ"). Открытый и свободный доступ к сети Интернет предполагает создание единой информационной среды, предоставление равных возможностей всем пользователям к получению доступа к информационным ресурсам, дает возможность каждому пользователю максимально развить свои личностные качества.

Общаясь в истинной языковой среде, обеспеченной Интернет, учащиеся оказываются в настоящих жизненных ситуациях: школьники обучаются спонтанно и адекватно на них реагировать, что стимулирует создание оригинальных высказываний, а не шаблонную манипуляцию языковыми формулами. Ведь как известно основной целью изучения иностранного языка в средней школе является формирование коммуникативной компетенции, все остальные цели (образовательная, воспитательная, развивающая) реализуются в процессе осуществления этой главной цели. Коммуникативный подход подразумевает обучение общению и формирование способности к межкультурному взаимодействию, что является основой функционирования Интернета.

На уроках английского языка с помощью Интернета можно решать целый ряд дидактических задач: формировать навыки и умения чтения, непосредственно используя материалы сети разной степени сложности; совершенствовать умения аудирования на основе аутентичных звуковых текстов Интернет; совершенствовать умения монологического и диалогического высказывания на основе проблемного обсуждения представленных учителем или кем-то из учащихся материалов сети; совершенствовать умения письменной речи, индивидуально или письменно составляя ответы партнерам, участвуя в подготовке рефератов, сочинений; пополнять свой словарный запас как активный, так и пассивный лексикой современного иностранного языка, отражающего определенный этап развития культуры народа, социального и политического устройства общества; знакомиться с культуроведческими знаниями, включающими в себя речевой этикет; формировать устойчивую мотивацию иноязычной деятельности учащихся на уроке на основе систематического использования "живых" материалов, обсуждения не только вопросов к текстам учебника, а "горячих" проблем, интересующих всех и каждого.

Как информационная система, Интернет предлагает своим пользователям многообразие информации и ресурсов. Базовый набор услуг может включать в себя: электронную почту (e-mail), телеконференции (usenet),  видеоконференции, возможность публикации собственной информации, создание собственной домашней странички (homepage) и размещение ее на Web-сервере, доступ к информационным ресурсам:, справочные каталоги  (Yahoo!, InfoSeek/UltraSmart, LookSmart, Galaxy); поисковые системы (Alta Vista, HotBob, Open Text, WebCrawler, Excite); разговор в сети (Chat).

Интернет - превосходное средство для получения информации о последних событиях в мире. Особого внимания достойно использование материалов англоязычных газет. На сайте https://www.lib.auburn.edu/madd/docs/newspapers.list.html представлены 1750 электронных газет на иностранных языках. В том числе электронные издания таких газет как The Times https://www.the-times.co.uk и The New York Times https://www.nytimes.com . Они наиболее интересны с точек зрения оформления, содержания и языка.

Также в сети Интернет можно найти много информации по страноведению. Материалы по США можно найти на сайте https://www.usatourist.com/ . Изучая Великобританию, будут интересны сайты, посвященные Лондону, такие как https://www.LondonTown.com/ или https://www.virtual-London.co.uk/

На сайте  https://www.englishforkids.ru/  предоставлено многообразие  детских песенок, стишков, сказок и считалок на английском языке. Некоторые стишки также представлены на русском языке в переводе Маршака. Перевод сказок для удобства расположен параллельно с русским текстом. Некоторые песенки можно послушать, к другим прилагаются ноты, так что при желании их несложно будет разучить.

При помощи https://www.eslcafe.com сайта можно найти себе друга по переписке, учителя или студента английского языка, разместив свое объявление в разделе «Address Book». Dave’s ESL Cafe – это самый полный и увлекательный в Интернет сайт для учителей английского языка, но далеко не единственный.

Помимо формального языкового опыта, приобретенного при помощи телекоммуникаций, нельзя отрицать и развитие межкультурной компетенции. Более того, можно смело утверждать, что на сегодняшний день использование ресурсов Интернет, в т.ч. e-mail - наиболее эффективный и доступный способ овладения кросс-культурной грамотностью в условиях реального общения.

Таким образом, все вышесказанное позволяет сделать вывод, что Интернет обладает колоссальными информационными возможностями и не менее впечатляющими услугами. Неудивительно, что и преподаватели иностранного языка нашего педагогического колледжа по достоинству оценили потенциал глобальной сети Интернет.

Интернет - ресурсы помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, склонностей и т.д. 

В заключение надо сказать, что задачи модернизации образования не могут быть решены без оптимального внедрения информационных технологий во все его сферы. Использование информационных технологий дает толчок развитию новых форм и содержания традиционных видов деятельности учащихся, что ведет к их осуществлению на более высоком уровне. В настоящее время не вызывает сомнения актуальность и востребованность интеграции Интернета в процесс обучения иностранному языку. Главным предметом обсуждений при этом становится не вопрос для чего, а как применять современные компьютерные технологии в процессе обучения. Использование Интернета в значительной степени расширило бы спектр реальных коммуникативных ситуаций, повысило бы мотивацию учащихся, позволило бы применять полученные знания, сформированные навыки, речевые умения для решения реальных коммуникативных задач. Правильно организованная работа учащихся с компьютером может способствовать в частности росту их познавательного и коммуникативного интереса, что в свою очередь будет содействовать активизации и расширению возможностей самостоятельной работы обучаемых по овладению английским языком, как на уроке, так и во внеурочное время.

Список используемой литературы

Клейман, Г.Б. Школы будущего: компьютеры в процессе обучения [Текст]/ Г.Б. Клейман. - M.: Радиосвязь, 1987.-387 с.

Полат, Е.С. Интернет на уроках иностранного языка [Текст]/Е. С. Полат// ИЯШ.-2001. N 2, 3. - С. 28-30.

Ефременко, В. А. Применение информационных технологий на уроках иностранного языка [Текст]/ В. А. Ефременко// ИЯШ.-2007. N8. - С. 18-21.

Аксак, В. А. Интернет. Просто как дважды два [Текст]/ В. А. Аксак.- М.: Эксмо, 2007.-256 с.

Использование интернет – ресурсов на уроках английского языка  [электронный ресурс]/ Имидж №5 Методический отдел; ред. Айдарова Т.В..-Электрон. дан.- М.: Имидж, 2005. - Режим доступа: http/www.image.websib.ru.свободный.-Загл. с экрана.