|
Преподавания технологии - Учебное пособие (Крудников П.Р.) Аннотация |
Содержание
Читать: Аннотация
Читать: Раздел 1
Читать: Глава 1Читать: 1.1. цели и задачи формирования у молодежи технологической
культурыЧитать: 1.2. социально-экономические изменения в стране и их влияниет на содержание трудовой
подготовки в общеобразовательной
школеЧитать: 1.3. стратегия единого образовательного пространства и место в ней технологической
культурыЧитать: 1.4. подходы к формированию и реализации технологического
образованияЧитать: Глава 2Читать: 2.1. анализ содержания школьной программы трудового обученияЧитать: 2.2. интерпретация учебных разделов и видов деятельности в соответствии с обязательным минимумом содержанияЧитать: 2.3. приоритеты учителя при преподавании технологииЧитать: 2.4. методика преподавания технологии как область
педагогических знанийЧитать: 2.5. творческий проект как инструмент формирования
необходимых качеств личностиЧитать: Глава 3Читать: 3.1. развитие трудового и профессионального обучения в россии
и зарубежных странахЧитать: 3.2. этапы развития трудовой и профессиональной подготовки в
отечественной школе в xx векеЧитать: 3.3. тенденции подготовки школьников к самостоятельной трудовой деятельности на современном этапе
Читать: Глава 4Читать: 4.1 обязанности учителя технологии в школеЧитать: 4.2. содержание учебной деятельностиЧитать: 4.3. содержание внеклассной деятельностиЧитать: 4.4. личностные и профессиональные качества преподавателяЧитать: Глава 5Читать: 5.1. трудовая деятельность, ее производственный и
педагогический анализЧитать: 5.2. дидактическая трансформация трудовой деятельности в
учебно-трудовуюЧитать: 5.3. профессионально значимые качестваЧитать: Глава 6Читать: 6.1. понятие принципов обученияЧитать: 6.2. генезис дидактических принциповЧитать: Глава 7Читать: 7.1. история появления и развития систем трудового обучения.
их сравнительный анализЧитать: 7.2. критерии выбора соответствующей системы при изменяющемся
содержании трудаЧитать: 7.3. системы трудового обучения в современной школе
Читать: Глава 8Читать: 8.1. методы обучения и их классификацияЧитать: 8.2. методы передачи и усвоения учебной информации, их
характеристикаЧитать: 8.3. методы контроля и самоконтроля знаний, умений и навыковЧитать: 8.4. методы активизации учебной деятельности
Читать: Глава 9Читать: 9.1. основные типы уроков и их особенностиЧитать: 9.2. типовая структурная схема урока технологииЧитать: 9.3. дидактический аспект уроков технологии
Читать: Раздел 2Читать: Глава 10Читать: 10.1. классификация форм организации учебной работыЧитать: 10.2. содержание и составление графиков перемещения учащихсяЧитать: 10.3. планирование и достижение
Читать: Глава 11Читать: 11.1. функции дидактических средствЧитать: 11.2. классификация дидактических средствЧитать: 11.3. особенности применения отдельных дидактических средствЧитать: 11.4. новейшая оргтехника педагога
Читать: Глава 12Читать: 12.1. содержание трудового обучения учащихся как
педагогическая проблемаЧитать: 12.2. правовые аспекты организациия и оборудования школьных
мастерских и трудовых кабинетовЧитать: 12.3. требования к соблюдениюЧитать: 12.4. обеспечение безопасных условий труда в школьных
мастерскихЧитать: 12.5. материально-техническое
Читать: Глава 13Читать: 13.1. нормативы учебных помещений для занятий по технологииЧитать: 13.2. типовые перечни средств обучения для учебных мастерских
общеобразовательнойЧитать: 13.3. организация работы по охране труда школьниковЧитать: 13.4. режим работы учащихся с учетом возрастного фактораЧитать: Глава 14Читать: 14.1. перспективное планирование учебной работыЧитать: 14.2. текущее планирование занятийЧитать: 14.3. технологическая подготовка учебно-воспитательного процесса и ее особенностиЧитать: 14.4. планирование дидактического обеспечения уроковЧитать: Глава 15Читать: 15.1. формирование базовых понятий при преподавании
технологииЧитать: 15.2. особенности разделения главных производственных понятий
при их изученииЧитать: 15.3. методика изучения экономических понятийЧитать: 15.4. методический аспект формирования экологических знаний у
школьниковЧитать: 15.5. методика изучения вопросов стандартизацииЧитать: 15.6. методика преподавания знаний о допусках и технических
измеренияхЧитать: Глава 16Читать: 16.1. этапы систематизации графических понятий (по классам)Читать: 16.2. методика формирования начальных элементов графической
грамотностиЧитать: 16.3. совмещение представлений по графике с изучением
общетехнических вопросовЧитать: 16.4. использование современных компьютерных технологий при обучении графической грамотностиЧитать: Глава 17Читать: 17.1. сущность межпредметных связейЧитать: 17.2. пути осуществления межпредметных связей при
преподавании технологииЧитать: 17.3. преемственность в учебно-трудовой деятельности на
различных этапах обучения
Читать: Глава 18Читать: 18.1. региональный и местный компоненты в системе
технологического образованияЧитать: 18.3. оценка качества подготовки выпускников основной школыЧитать: Глава 19Читать: 19.1. понятие о проектном методеЧитать: 19.2. классификация школьных проектовЧитать: 19.3. психолого-педагогические подходы к организации
деятельности учащихся при выполнении творческих проектовЧитать: 19.4. методические приемы организации проектной работы
Читать: Раздел 3Читать: Глава 20Читать: 20.1. дидактические функции лабораторных
работ в системе подготовки учителейЧитать: 20.2. рекомендации по оформлению лабораторно-практических
работЧитать: 20.3. лабораторно-практические занятия по организационно-методическим основам преподавания технологии (№ 1-10)Читать: Глава 21Читать: 21.1. методические рекомендации по проведению лабораторно-практических работ № 11-25Читать: 21.2. лабораторно-практические занятия по техническому труду лабораторно-практическая работа № 11Читать: 21.3. лабораторно-практические занятия по обслуживающему
трудуЧитать: Глава 22Читать: 22.1. основные задачи и цели курсовой работыЧитать: 22.2. выбор темы курсовой работы и ее структураЧитать: 22.3. оформление пояснительной запискиЧитать: 22.4. особенности выполнения приложений к курсовой работеЧитать: 22.5. защита курсовых работЧитать:
глава 23Читать: 23.1. задачи и содержание педагогической практикиЧитать: 23.2. содержание учебной работыЧитать: 23.3. воспитательная работа во время педагогической практикиЧитать: 23.4. психологическое обеспечение педагогической практики
Читать: Заключение
Читать: Рекомендуемая литература
|
Сайт является прообразом обычной библиотеки в Онлайне. Скачивать книги нельзя. Все права принадлежат авторам книг!