Курсовые и выпускные квалификационные работы по теории и методике физического воспитания и развития детей дошкольного возраста - Учебное пособие (Смернова Л.А.)

Тема 5.    взаимодействие детского сада и семьи  в физическом воспитании и развитии

ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА [4]

 

П Л А Н

Введение

Глава 1.   Теоретические основы проблемы взаимодействия

детского сада и семьи в воспитании основ физической культуры у детей

1.1.Значение совместной работы детского сада и семьи в воспитании основ физической культуры у детей.

1.2.Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.

Глава 2. Процесс взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста.

          2.1.Анализ состояния исследуемой проблемы в педагогической  практике.

         2.2. Педагогические условия эффективного взаимодействия детского   сада и семьи в воспитании основ физической культуры у детей.

         2.3. Результаты исследования

Заключение

Список литературы

Приложения

 

Объект исследования - физическое воспитание и развитие дошкольника.

Предмет исследования - процесс взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей.

Цель исследования – определить педагогические условия эффективного взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования. Взаимодействие детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей будет протекать успешно, если:

педагогическое взаимодействие детского сада и семьи будет рассматриваться как важнейший компонент образовательного процесса;

осуществляется целенаправленное и творческое взаимодействие педагогов и родителей с учетом дифференциации и индивидуализации содержания, форм, методов в работе с детьми, единства воспитательных воздействий;

в содержание педагогического просвещения родителей систематически включать вопросы здоровья, направленные на принятие ответственного отношения к своему здоровью и здоровью детей.

 

Задачи исследования.

На основе теоретического анализа изучить состояние проблемы в теории и практике дошкольного образования.

Выявить и экспериментально проверить педагогические условия, способствующие эффективному взаимодействию детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей.

Разработать рекомендации для педагогов и родителей по совершенствованию взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей.

Методы исследования: изучение и теоретический анализ психолого-педагогической литературы, изучение и обобщение педагогического опыта, педагогические наблюдения, опрос, беседа, анкетирование, изучение педагогической документации, педагогический эксперимент.

 

Этапы исследования.

Первый этап - теоретическое изучение и анализ проблемы исследования, определение цели, задач опытно-экспериментальной работы, изучение опыта работы дошкольных образовательных учреждений.

Второй этап - разработка и опытная проверка программы взаимодействия с родителями по физическому воспитанию и развитию детей с 6 лет.

Третий этап - систематизация и обобщение результатов исследования, разработка рекомендаций для педагогов и родителей. Оформление работы.

Базой исследования по сбору первичной информации послужили дошкольные образовательные учреждения города Смоленска. Опытно-экспериментальная работа осуществлялась  в дошкольном образовательном учреждении №27 «Садко»

Материалы выпускной квалификационной работы заслушивались на педагогическом совете в детском саду. Методические рекомендации, разработанные в ходе исследования, внедрены в практику работы дошкольного образовательного учреждения №27 «Садко»

Структура выпускной квалификационной работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений.

Во введении обоснована актуальность исследования, представлены его объект, предмет, цель, гипотеза, задачи, методы исследования, этапы, сведения об апробации и внедрении результатов исследования.

В первой главе «Теоретические основы проблемы взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей старшего возраста» проведен анализ исторической и современной литературы по теме исследования, определены теоретические основы успешного взаимодействия педагогов и родителей в физическом воспитании и развитии детей.

Во второй главе «Процесс взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и развитии детей» представлено состояние педагогической практики по взаимодействию педагогов и родителей в физическом воспитании и развитии детей, выявлены педагогические условия эффективного взаимодействия детского сада и семьи в физическом воспитании и физическом развитии детей.

В работе дается анализ содержания и взаимодействия детского сада и семьи, раскрывается специфика разнообразных форм взаимодействия.

Изложены результаты проведенного педагогического эксперимента.

В заключении подведены общие итоги исследования, сделаны основные выводы, разработаны методические рекомендации для воспитателей и родителей.

В приложениях представлены опытно-экспериментальные и методические материалы исследования.

 

Литература

 

Вавилова Е.Н. Укрепляйте здоровье детей: Пособие для воспитателя детского сада М.: Просвещение, 1986.- 127с.

Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Зерно здоровья: концепция первичной валео - установки//Семейная психология и семейная терапия.-1999.-№3.-С.36-47.

Воднева Е.В. Аксиология здоровья у старших дошкольников и младших школьников. – Смоленск: СГПУ, 2002.-30с.

Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. Программа и программные требования. – М.: ВЛАДОС, 1999.-144с.

Змановский Ю.Ф. К здоровью без лекарств. – М.: Советский спорт, 1990.-64с.

Касаткина В.Н. Комплексная программа здоровья в школе//Школа здоровья.-1997.-№3.-С.7-19.

Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребёнка и его значение. – М.: Педагогика, 1991. – 174с.

Лыкова В.Я. Педагогика здоровья. – Смоленск, 1999.-96с.

Мартынов С. М. Здоровье ребенка в ваших руках: Советы практического врача-педиатра: Кн. для воспитателя детского сада и родителей. - М.: Просвещение, 1992. –223с.

Маханева М.Д. Работа дошкольного образовательного учреждения с семьей по воспитанию здорового ребенка//Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных образовательных учреждениях: проблемы и пути оптимизации: Материалы Всероссийского совещания. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2002.- 320с.

Моргун И.Н. Физкультурное образование детей 5-6 лет на основе взаимодействия семьи и педагогов дошкольных образовательных учреждений: Автореф. …канд. пед. наук. – Краснодар, 2001. – 16с.