Рецензент

Невлева Инна Михайловна, доктор философских наук, профессор, зав. кафедрой социальной работы и документоведения Белгородского университета потребительской кооперации

            Садовая М.В.

Гендерология и феминология: Учебно-методическое пособие. – Белгород: Кооперативное образование, 2008. – 101 с.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальности “Социальная работа” дневной и заочной форм обучения, изучающих курс “Гендерология и феминология”. Пособие содержит тематику и планы семинарских занятий, контрольные вопросы к семинарским занятиям, тематику рефератов и сообщений, примерный перечень вопросов, для подготовки к зачёту, список рекомендуемой литературы, краткий словарь терминов.

ББК                           

© Издательство БУПК

«Кооперативное образование», 2008

ВВЕДЕНИЕ

Развитие гендерного подхода в изучении явлений и процессов общественной жизни предполагает необходимость признания того, что, что различия в поведении и восприятии мужчин и женщин определяются не столько физиологическими особенностями, сколько механизмами их длительной социализации, воспитания и сложившимися в каждой культуре представлениями о сущности мужского и женского.

Изучение курса «Гендерологии и феминологии» в современных условиях приобретает важное значение, поскольку, несмотря на значительную численность среди населения, женщины представляют собой наименее защищенный слой общества и испытывают на себе в значительной степени результаты некомпетентных решений со стороны мужчин, находящихся у власти.

Дисциплина “Гендерология и феминология ” представляет собой один из прикладных курсов профессиональной подготовки будущих социальных работников, направленный на формирование их общей компетентности в сфере практических знаний, умений и навыков социальной работы с населением.

Цель изучения дисциплины “Гендерология и феминология” состоит: в формировании системных представлений гендерных особенностей социальной работы в условиях реформирования российского общества и учета отсутствия равных возможностей для самореализации личности женщин, несмотря на определенный прогресс в деле эмансипации "слабого пола".

Задачи изучения дисциплины:

1) выработка цельного научного мировоззрения у студентов, основанного на национальных, международных документах и нормативных актах РФ, предусматривающих повышение социального статуса женщин в обществе;

2) изучение социальных факторов, обеспечивающих как общее, так и особенное в жизнедеятельности женщин и мужчин;

3) способствовать приобретению навыков гендерного подхода при решении практических задач в социальной работе;

4) обеспечить глубокое знание социальной технологии деятельности государственных и общественных организаций по улучшению социально-экономического и политического положения женщин.

Курс читается в тесной связи с дисциплинами общепсихологического, социально-психологического, социологического, социально-педагогического циклов.

Требования к знаниям, умениям и навыкам

В результате изучения данной дисциплины студент должен:

иметь системное представление:

о гендерных различиях в разнообразных сферах социаль-ной действительности;

знать:

основные тенденции и опыт становления гендерологии и феминологии в России и за рубежом;

основные методологические принципы, понятия, категории и концепции научных дисциплин гендерологии и феминологии;

биологические, социальные и психологические закономерности формирования пола;

роль и положение женщин в сфере труда и в системе общественных институтов;

сущность и содержание социальной проблемы равноправия мужчин и женщин;

международный опыт и перспективы развития женского движения за рубежом;

уметь:

обеспечивать комплексную работу по проведению необходимой социально-психологической коррекции, адаптации и реабилитации;

вести корректную социально- психологическую консуль-тацию в отношении актуальных проблем и вопросов населения;

владеть:

основными технологиями и методами социальной работы с мужчинами и женщинами с учетом гендерных особенностей;

методикой проведения консультационных и профилактических мероприятий с объектами социальной работы, в особенности с клиентами, подвергшимися различным видам насилия.

Все это позволит будущим специалистам потребительской кооперации овладеть специальными знаниями, умением работать в конфликтных и экстремальных ситуациях, использовать полученные знания в работе с субъектами рыночных отношений и отдельными гражданами.

С целью качественного усвоения программы курса значительное место отводится самостоятельной работе студентов: подготовке к семинарским занятиям, докладов и рефератов.

Семинарское занятие занимает важное место в учебном процессе. Оно нацелено на формирование устойчивого стремления к пополнению знаний и обновлению их, развития умения анализировать, сопоставлять, аргументировано излагать и защищать свою точку зрения.

Работа студентов на семинарском занятии, активное участие в обсуждении поставленных вопросов являются показателем качества подготовки к семинару, критерием оценки знаний. При выведении итоговой оценки преподаватель принимает во внимание умение анализировать и осмысливать фактический материал, оппонировать выступления и рефераты сокурсников, правильно отвечать на вопросы и задания по темам для упражнений и самоконтроля.

Учебно-методическое пособие для самостоятельной рабо-ты студентов по дисциплине «Гендерология и феминология» включает:

‑ теоретический материал для подготовки к каждой теме семинарского занятия;

‑ планы семинарских занятий;

‑ основные понятия темы;

‑ контрольные вопросы к каждой теме курса;

‑ темы докладов и рефератов;

‑ тесты для самопроверки;

‑ список рекомендуемой литературы;

‑ перечень вопросов для подготовки к итоговому контролю знаний (экзамен, зачет);

‑ краткий словарь терминов.

Учебно-методическое пособие подготовлено в соответст-вии с требованиями Государственного образовательного стан-дарта высшего профессионального образования для студентов специальности «Социальная работа».