Теория и методика организации профильного обучения - Учебное пособие (Кривых С.В.)

7.1. использование открытого образовательного пространства при организации предпрофильной подготовки

Предполагается, что сеть предпрофильного обучения будет включать в себя самые разные типы образовательных учреждений. Прежде всего, это школы. В их задачи будет входить проведение предметных и межпредметных элективных курсов, организация мероприятий для накопления информации в «портфолио». К выполнению этой функции целесообразно подключить также учреждения дополнительного образования и профессионального обучения (колледжи, техникумы, вузы и др.), обладающие ресурсами для проведения предпрофильного и профильного обучения, а также различных видов рейтинговых состязаний. Помимо учреждений образования, в сеть войдут муни­ципальные методические и психологические службы. На них будут возложе­ны различные вспомогательные функции, например, по подготовке кадров и оказанию консультативной помощи учащимся и родителям.

В соответствии с этим в каждом муниципальном субъекте, в зависимости от  возможностей, должны быть определены формы и методы информиро­вания родителей и учащихся о возможных путях и способах организации предпрофильной подготовки во второй ступени общеобразовательной школы.

Для информационной работы целесообразно использовать средства массовой информации. В практике сложились достаточно разнообразные формы контактов образовательных учреждений и средств массовой информации:

регулярные пресс-конференции, организуемые органами управ­ления образованием, в том числе на базе образовательных учреждений;

систематическое обеспечение СМИ информационными материа­лами по проблемам образования и деятельности конкретных об­разовательных учреждений;

выступления в прессе руководителей образовательных учрежде­ний, авторитетных педагогов;

публикации в прессе материалов социологических опросов уча­щихся; их родителей, педагогов;

регулярная, практически ежедневная, краткая (до трех минут) радиоинформация о системе образования (рассказ об отдельных образовательных учреждениях, праздниках, конференциях, семи­нарах, решениях управленческих органов и т. д.);

регулярные радиопередачи типа «открытый микрофон», которых участвуют руководители образовательных учреждений и во время которых у радиослушателей есть возможность задать участни­кам передачи вопрос;

телепередачи в «прямом эфире», в которых участвуют руководите­ ли образовательных учреждений и во время которых телезрители могут сразу же получить ответы на интересующие их вопросы.