6.11. познавательная роль дедукции

Дедукция играет большую роль в мышлении и практической жиз­ни. В дедукции особенно ярко обнаруживается активность мышле-ния. Исходя из обобщенного опыта, из практически проверенных на-учных положений выводится новое знание, в истинности которого мы уверены помимо непосредственной верификации каждого отдель-ного случая. Без такой уверенности невозможно было бы использо­вать прошлые знания людей, не было бы преемственности в обобще-нии человеческого опыта.

В дедуктивном умозаключении подведение частного случая под общий закон характеризует предмет с новой стороны, раскрывает его свойства, закономерно вытекающие из более широкой, родовой связи явлений, и этим обогащает наши знания об этом предмете. Пе-ренесение общих закономерностей на отдельные предметы углубляет познание конкретного, раскрывает его новые свойства и отношения, обогащает наше представление о всеобщей связи явлений объектив­ного мира.

Дедуктивный метод вполне применим и в области нравственного воспитания управленческого персонала, в моральных рассуждениях, в так называемых этических силлогизмах. Этика — эмпирическая на-ука, но это не исключает возможности ее аксиоматического постро­ения и представления в форме строгой дедуктивной теории. Большое воспитательное воздействие оказывают дедуктивные выводы из об­щечеловеческих принципов нравственности.

Вопросы для самоконтроля

Охарактеризуйте умозаключение как форму мышления.

В чем состоит логический акт умозаключения?

Приведите пример умозаключений, из которого было бы видно органическое единство категорий единичного, особенного, об­щего и всеобщего.

Что такое силлогизм?

Проанализируйте структуру силлогизма на конкретном примере.

129

Перечислите общие правила силлогизма.

Объясните фигуры категорического силлогизма.

Объясните модусы категорического силлогизма.

Приведите примеры каждого из четырех модусов первой фигу-ры силлогизма.

Расскажите, какие логические ошибки встречаются в силлогиз-мах.

Дайте определение сокращенных и сложных силлогизмов.

Что называется разделительно-категорическим умозаключени-ем?

Приведите пример условно-категорического умозаключения.

Приведите пример условно-разделительного умозаключения.

В чем состоит познавательная роль дедукции?

Список использованной и рекомендуемой литературы

Гетманова А. Д. Учебник по логике. — М., 1995. —С. 110-124.

Диалектика процесса познания. — М.: Изд-во МГУ, 1985. — С. 100-106.

Жеребкин В. Е. Логика: Учеб. пособие. — Харьков: Изд-во Харьков. ун-та, 1968. — С. 115-177.

Ивин А. А. Искусство правильно мыслить. — М., 1990. — С. 9-13.

Кириллов В. И., Старченко А. А. Логика: Учеб. для юрид. вузов. — М., 1995. — С. 120-164.

Кондаков Н. И. Логический словарь. — М.: Наука, 1971. — С. 551-552.

Марценюк С. П. Логка: Курс лекцш. — К., 1993. — С.106-139.

Мир философии. Книга для чтения. — М., 1991. — Ч. 1. — С. 478-658.

Никифоров А. Л. Книга по логике. — М., 1995. — С. 86-100.

Руденко К Ф. Логика. — К., 1976.

Хоменко Е. А. Логика: Учеб. пособие. — М., 1971. — С. 92-119.

130