Специальная педагогика и специальная психология - Учебное пособие (Лубовский В.И.)
Читать: АннотацияЧитать: ВведениеЧитать: Глава 1 общие проблемы специальной психологииЧитать: 1.1. предмет, задачи и методы специальной психологииЧитать: 1.2. общие и специфические закономерности психического развитияЧитать: 1.3. динамика психического развития в условиях недостаточности функцийЧитать: Глава 2 умственно отсталые детиЧитать: 2.1. определение понятия. причины нарушений интеллектуального развития у детейЧитать: 2.2. история психолого-педагогического изучения умственно отсталых детейЧитать: 2.3. социально-педагогические условия жизни умственно отсталых детей на современном этапе развития обществаЧитать: 2.4. психологическая характеристика умственно отсталых детейЧитать: 2.5. умственно отсталые дети со сложным дефектомЧитать: Глава 3 задержка психического развитияЧитать: 3.1. определение. причины. классификацияЧитать: 3.2. задержка психического развития в дошкольном возрастеЧитать: Глава 4 дети с нарушениями слухаЧитать: 4.1. сурдопсихология как раздел специальной психологииЧитать: 4.2. психическое развитие глухих детей в дошкольном возрастеЧитать: 4.3. психическое развитие глухого ребенка в старшем дошкольном возрастеЧитать: 4.4. характеристика психического развития глухих детей в школьном возрастеЧитать: 4.5. жестовая речь глухихЧитать: Глава 5 дети с нарушениями зренияЧитать: 5.1. тифлопсихология как наука о закономерностях психического развития слепых и слабовидящихЧитать: 5.2. возрастные особенности психического развития детей с нарушением зрения от младенчества до школьного возрастаЧитать: 5.3. личность и особенности ее развития при нарушениях зрения1Читать: 5.4. деятельность и внимание при дефектах зренияЧитать: 5.5. особенности познавательной деятельности у детей с нарушением зренияЧитать: 5.6. развитие зрительного восприятия слепых с остаточным зрением и использование его в процессе обученияЧитать: 5.7. осязаниеЧитать: 5.8. представленияЧитать: 5.9. пространственные представления и пространственная ориентировка слепых и слабовидящихЧитать: 5.10. памятьЧитать: 5.11. мышление детей с недостатками зренияЧитать: 5.12. формирование образов внешнего мира при нарушениях зренияЧитать: 5.13. формирование системных слуховых образов у детей с нарушением зренияЧитать: 5.14. речь и общение при нарушениях зренияЧитать: 5.15. эмоционально-волевая сфера при нарушениях зрения. особенности эмоций и чувств у слепыхЧитать: 5.16. психологические особенности умственно отсталых детей с нарушениями зренияЧитать: Глава 6 дети с церебральным параличомЧитать: 6.1. определение, этиология, основные формыЧитать: 6.2. психическое развитие при детском церебральном параличеЧитать: 6.3. олигофрения у детей с церебральным параличомЧитать: 6.4. нейроонтогенетический подход к диагностике и коррекции двигательных и речевых нарушений у детей с церебральным параличомЧитать: Глава 7 слепоглухие детиЧитать: Глава 8Читать: 8.1. направления практического применения психологических исследованийЧитать: 8.2. адаптация. коррекция и компенсация функцийЧитать: 8.3. психодиагностика нарушений развития у детейЧитать: 8.4. психологическая служба в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях
Оглавление|
Читать: 1.1. предмет, задачи и методы специальной психологии