Начала современного естествознания: концепции и принципы - Учебное пособие (Савченко В.Н.)

Раздели

Список тем рефератов           

Темы рефератов «Образы природы античного,

раннего (средневековья и эпохи Возрождения)

и классического (эпохи Нового времени)

естествознания»

(1 семестр)

Образы природных стихий и космогонических идей в древнеиндийских ведах и упанишадах.

Древнекитайское естествознание и даосизм.

Милетская (ионийская) школа древнегреческой натурфилософии.

Элейская школа природы и логики в древнегреческой натурфилософии.

Апории Зенона и проблемы движения и пространства.

Пифагорийская школа гармонии, меры и числа.

Афинская школа атомизма, космогонии и космологии.

Аттическая школа и учение Платона.

Аттическая школа и естественнонаучные идеи Аристотеля.

 

Архимед как физик и математик.

Физические основания «Начал» Евклида.

Космологические воззрения древних египтян и греков (дохристианское время).

Космология Птолемея и «Альмагест».

Античные воззрения на органический (биологический) мир.

Аристотель как биолог и систематик органического мира.

493

Начала медико-биологических знаний (Гиппократ и Гален).

Эмпиризм и энциклопедизм школы перипатетиков (последователей Аристотеля).

Космогония Эпикура в поэме Лукреция «О природе вещей».

Понятие времени в античном естествознании эллинов.

Ибн-Сина (Авиценна), ал-Бируни и естествознание арабского средневековья.

Ибн-Сина (Авиценна) и медицина средневековья.

Учение о времени в средние века (Августин, арабский Восток, схоласты, Оккам).

Основные цели и проблемы алхимии.

Идеи Гроссетеста, Роджера Бэкона и Брадвердина в естествознании позднего средневековья.

Гелиоцентрическая космология Николая Коперника.

Тихо Браге, Иоганн Кеплер и движение планет.

Аристарх, Гиппарх, Аристотель, Птолемей, Коперник, Бруно о движении Земли и Солнца.

Энциклопедическая «Естественная история» Плиния Старшего.

Идеи о методе Фрэнсиса Бэкона и Рене Декарта й начало классической науки.

Физические открытия Галилея.

Место физики (натуральной философии) Ньютона в классической науке.

 

«Математические начала натуральной философии» Ньютона как продолжение «Начал» Евклида.

Физические идеи мыслителя Ренессанса Николая Кузанского.

Естественнонаучные взгляды на мир Леонардо да Винчи.

494

Роберт Бойль и начало химии элементов.

Движение и однородное пространство Галилея, Декарта и Ньютона.

Становление классической концепции времени в XVI-XVII веках (Ф. Бэкон, Галилей, Кеплер, Декарт, Спиноза, Гоббс, Локк).

Концепция классического времени Ньютона.

Дискуссия о классическом времени в трудах Лейбница, Эйлера, Бошковича, Юма, Канта.

Небулярная гипотеза Канта и космогония Лапласа.

Натурфилософские и физические образы Лейбница.

Механицизм и картезианская физика.

Природа тяготения по Ньютону и его космология.

Корпускулярная концепция света Ньютона.

Возникновение и становление лапласовского детерминизма (причинно-следственных связей физических явлений).

Концепции времени в классической немецкой философии и естествознании XVIII-XIX веков (Фихте, Шеллинг, Гегель, Фейербах).

Электричество и магнетизм от античности до Гильберта, Кулона, Эрстеда и Ома.

Волновые концепции света Юнга и Френеля.

Механика явлений в изложении Эйлера и Лагранжа.

Концепция теплоты по Карно, Джоулю и Майеру.

 

Основные положения механистической картины мира.

Джон Локк и создание критического эмпиризма.

Идеи Дидро об объяснении природы.

Атомизм Гассенди в работе «Физика, или Учение о природе».

От трансформизма Ж. Бюффона к единству живой природы Ж. Сент-Илера.

495

56.        Классификация растений и животных Карла Линнея.

От концепций трансформации биологических видов к идее эволюции на рубеже XVIII-XIX вв.

Ламарк, эволюция видов и ламаркизм.

Концепция катастрофизма Кювье в развитии биологических видов.

Биологический униформизм и актуалистический метод Ч. Лайеля.

Эволюционное учение Дарвина и его основополагающие принципы.

Филогенез Геккеля и становление эволюционной биологии в XIX веке.

Возникновение и становление учения о наследственности (генетике в XIX веке.

Клеточные теории Шлейдена-Шванна и Вирхова.

Лавуазье и Бертолле — родоначальники научной химии XVIII столетия.

Установление основных законов химии Дальтоном, Авогадро и Берцеллиусом.

67.        «Трактат о свете» Гюйгенса.

Создание первых источников электричества Франклином, Гальвани и Вольту.

Физические идеи Ломоносова.

Становление идеи об электромагнитном поле из опытов Фарадея.

Системный метод и таблица элементов Менделеева.

Больцман и его молекулярно-кинетические идеи.

Концепции структуры химических соединений по Кекуле и Бутлерову.

Кристаллы и кристаллографические группы Федорова.

Эмбриология и анатомия животных и человека в XVI и XVII веках.

496

Бернар, Пастер, Мендель, Бюхнер и Кох — основоположники современной микробиологии.

Становление отечественной физиологии: Сеченов, Мечников и Павлов.

Второе начало термодинамики и тепловая смерть Вселенной по Клаузиусу.

Герц, Попов и Маркони — основоположники радиосвязи.

Парадоксы теплового излучения тел в конце XIX века.

Проблема эфира от античности до конца XIX столетия.

 

Максвелл как основоположник классического естествознания.

Гаусс, Лобачевский и Больяи и новая геометрия пространства.

Геометрия Римана и физическое пространство.

Бэр, Рулье и Северцов — первые русские биологи.

Броуновское движение частиц как пример неклассического движения.

 

Множественность миров и Вселенная Джордано Бруно.

Э. де Бомон и Э. Зюсс и первые гипотезы о строении Земли.

Принципы Аррениуса, Ле-Шателье, Брауна и Вант-Гоффа и химические реакции.

Концепции относительности Лармора, Лоренца и Пуанкаре.

Концепции времени Бергсона, Конта, Спенсера и Маха.

Возникновение и становление закона сохранения энергии.

Развитие дарвинизма в России Писаревым, Тимирязевым и Мечниковым.

497

94.        Концепции дискретного пространства-времени в древности.

Геккель, Гексли и Гукер XIX — приверженцы дарвинизма.

Естественнонаучные представления в Древней Руси.

97.        Майкл Фарадей как основоположник учения о физическом поле.

Естественнонаучные представления древних японцев.

Естественнонаучные идеи Лейбница.

Темы рефератов по разделу

«Концепции естествознания Новейшего

времени»

(2 семестр)

Соотношение науки, философии и религии или вера и разум.

Моделирование (в том числе математическое) как метод научного познания.

Фальсифицируемость знаний по Попперу как критерий научности.

Взаимосвязь новых научных парадигм и научных революций.

Научные революции в биологии в первой половине XX века.

Научные революции в физике XX века.

Научные революции в химии XX века.

Принципы верификации и фальсификации в науке.

Научные революции в биологии во второй половине XX века.

10.        Природа математической истины (по Геделю, Тар скому).

498

О связи эмпирического обобщения и гипотезы в научном познании.

О языке науки и философии науки.

Античная натурфилософия как основа науки Новейшего времени.

Естествознание и классификация наук Новейшего времени.

Научный рационализм Нового времени.

Научная неклассическая рациональность Новейшего времени (XX век).

Научная постнеклассическая рациональность современной эпохи (начало XXI века).

Кризис естествознания и идеи глобального (универсального) эволюционизма.

Роль и функция математики в естествознании.

Структурность и системность — атрибуты материального мира.

Идеи атомизма и пустоты (вакуума) в естествознании в исторической ретроспективе.

Становление и развитие идеи объединения природных взаимодействий.

Проблема эфира в естествознании в исторической ретроспективе.

Ретроспектива представлений о физическом пространстве и времени.

Феномен времени и черные дыры.

Черные дыры и модель «большого взрыва».

Длительность и дление времени по Вернадскому.

Противоречия концепций времени теории относительности и классиков немецкой философии.

Тяготение и геометрия искривленного пространства-времени по Эйнштейну.

499

Проблема скрытых размерностей пространства, времени и взаимодействий.

Вероятностный детерминизм и статистические закономерности в микромире.

Математизация как принцип единства физической реальности.

 

Симметрии в природе и законы сохранения (по Нетер).

Принцип дополнительности Бора и научная рациональность.

Крупномасштабная структура Вселенной (Метагалактики).

Гипотезы об образовании Вселенной в исторической ретроспективе.

Современные гипотезы об образовании Солнечной системы (с середины XX века).

Становление идей самоорганизации с античности до современности.

Самоорганизация и эволюция химических систем по Белоусову, Березину и Руденко.

Слабый и сильный антропные принципы.

Антропный принцип в синергетике (по Курдюмо-ву, Князевой).

42.        Биохимическая эволюция как предтеча начала жизни.

43.        ДНК и РНК — их роль и функции как основа жизни.

Современные синтетические теории эволюции в естествознании.

Гены — их роль и значение для жизни.

Глобальные катастрофы и эволюция биосферы Земли.

Становление идей эволюции в естествознании.

Природные катастрофы и климат на планете Земля.

Ближний космос и экология.

500

Концепции Чижевского о взаимосвязях космоса и человека.

Бессознательное в человеке по Фрейду, Юнгу и Гроффу.

Естественнонаучные аспекты паранормальных явлений.

Жизнь, человек и космическое информационное поле.

 

Особенности и различия психологии мужчин и женщин.

Трансперсональная психология человека.

Системы управления в живой клетке.

Информация и ее роль в естествознании.

Мозг и память человека: молекулярный аспект.

Генезис и природа сознания и разума человека.

Биотический круговорот как основа эволюции биосферы.

Проблема необратимости времени как отражение естественной реальности.

 

Психофизические феномены и голографическая модель Прибрама и Бома.

Идеи катастрофизма Кювье, Пуанкаре, Тома и Арнольда.

Фрактальность пространства по Мандельброту и физический мир.

Философский и биологический аспекты единства онтогенеза и филогенеза.

Николай Федоров — основатель русского космизма.

Развитие идеи «живого вещества» (Соловьев, Федоров, Флоренский, Вернадский).

Значение соотношения неопределенностей Гейзен-берга для развития науки.

Возникновение, динамика и эволюция взаимосвязанных гео- и биосфер.

501

От атомов и молекул к протожизни (гипотезы, модели, теории).

Клеточная теория — основа современной биологии.

Дивергентные и конвергентные процессы в эволюции.

Диверсификация в историческом и индивидуальном развитии живых организмов.

Бифуркации и историчность развития природных систем.

 

«Бифуркационное» дерево как модель эволюции природы, человека и общества.

Биосоциальные основы поведения сообществ.

Современные гипотезы и учения о порядке (космосе) и беспорядке (хаосе).

Модели дискретного пространства и времени. 

Развитие идеи изменчивости и необратимости от Гераклита до Пригожина.

Клетка как фундаментальная модель живой материи на микроуровне.

Понятия популяции, биоценоза и экологической ниши.

Динамика популяций в трофической цепи живых организмов.

Механизмы гомеостаза экосистем.

Нейроны — каналы передачи информации.

Проблема старения и смерти живых организмов.

Жизненный цикл организма от зародыша до смерти.

Медленная (адаптационная) и быстрая (катастрофическая) модели эволюции.

Геологическая стрела времени (на примере планеты Земля).

Эволюция клеточной структуры и биологическая стрела времени.

502

Классификация звезд и их эволюция, поколения звезд.

Современные модели возникновения Солнечной системы (XX и XXI века).

Особенности РНК и ее роль в образовании докле-точных структур.

Биологический и этологический аспекты существования популяций.

 

Принцип относительности к средствам наблюдения и неклассическая наука.

Наследственность и мутации на клеточном и генетическом уровнях.

Теории самоорганизации как основа постнекласси-ческой науки.

Представления Аристотеля о типах движения и времени и их отражение в современном естествознании.

Модели и конструкции времени в естествознании.

От античного вакуума (пустоты) до современного физического вакуума.

 

Роль разнообразия в живой природе.

Естественнонаучные модели происхождения жизни.

От античных атомов Демокрита к кваркам микромира.

Эволюционная химия по Руденко.

Вселенная, жизнь, разум и внеземные цивилизации.

Закон Харди-Вайнберга для популяционного равновесия.

106.      Модель Лотке-Вольтерра для системы жертва- хищник.

Фракталы, геометрия и размерность пространств.

Проблема времени и эволюционные теории в естествознании.

503

Вселенная, человек и фундаментальные взаимодействия.

Фракталы и динамический хаос в макрофизичес-ких системах.

Энергия, экология и сохранение жизни.

Кибернетика и информационно-управленческие процессы.

Информация: основные определения и понятия.

Космологическая эволюция материи и ее структурные уровни.

Системно-исторический метод в научной картине мира.

 

Единство онтогенеза и филогенеза — биогенетический закон Геккеля.

Проблема концептуальной унификации естественных наук.

Два типа времени Аристотеля и их место в современной науке.

Самоорганизация в химических системах (реакция Белоусова — Жаботинского).

Сверхсильный вариант антропного принципа.

Первые три минуты после «большого взрыва».

Квантовые компьютеры на субатомных элементах.

Компьютеры на молекулярно-полупроводниковом симбиозе.

Биокомпьютеры на нейроноподобных элементах.

Оптические компьютеры и оптико-волоконные сети.

Компьютеры и искусственный интеллект.

Информация и виртуальные образовательные технологии.

Электронные учебники информационно-образовательных технологий.

Компьютеры и глобальные системы связи.

Электронные синхронные переводчики.

504

Компьютерная терапия от вирусов (есть ли защита от хакеров?).

Информационные носители и элементы.

Жидкокристаллические видеосистемы компьютеров.

Оперативная память и информационные носители.

Устройства хранения информации.

 

Мобильные (ноутбуки и др.) компьютеры и технологии беспроводной связи.

Взаимосвязь мышления и информационной среды типа Интернет.

Современные концепции сущности информации.

Информация как объект и предмет естествознания.

Информация и полнота системного знания по Ге-делю и Попперу.

Понятия «элемент», «система» и «структура» в информации и информатике.

Информация и информационные системы.

Виды информации и их классификация.

Информационные носители (элементы) и информационные системы.

Понятие информационного стереотипа в естествознании.

Понятие социальной информации и социальных стереотипов.

Факторы устойчивости информационных стереотипов.

Информация сферы бессознательного (Фрейд, Юнг, Тойч и др.).

 

Информация, сознание и стереотипы поведения (по Гроффу).

Информация как мера организованной сложности.

Человек и космическое информационное поле.

505

Нейроны и гормоны как каналы передачи информации.

Информационные поля цивилизаций.

Общие перспективы компьютерной информатики к середине XXI века.

Перспективы информационных образовательных технологий.

Компьютеры и интеллектуальные роботы.

Информационные аспекты этики.

Информационные потоки в биологии сообществ.

Информация и феномены предсказания и ясновидения.

Информационное поле и трансперсональная психология человека.

Информационные хилотропное и холотропное поля сознания человека.

Тематика рефератов «Биографические очерки и творчество великих ученых»

Эрвин Симонович Бауэр — основоположник теоретической биологии.

Никола Тесла — великий естествоиспытатель и изобретатель XX века.

Николай Николаевич Боголюбов и физика микромира.

Деннис Габор — первооткрыватель голографии.

Джон фон Нейман — великий физик, математик и компьютерщик XX века.

Джозайя Уиллард Гиббс и статистические законы термодинамики.

Борис Павлович Белоусов и колебательная реакция Белоусова-Жаботинского.

Алан Матисон Тьюринг и «машина Тьюринга».

506

9. Вильгельм Рентген и Х-лучи.

Отто Юльевич Шмидт — космолог и математик.

Виталий Лазаревич Гинзбург и физика сверхпроводимости.

Жорж Кювье и теория катастроф органического мира.

 

Константин Эдуардович Циолковский — основоположник космонавтики.

Николай Николаевич Семенов и цепные химические реакции.

Яков Борисович Зельдович — физика взрыва и астрофизика.

Конрад Лоренц, Нико Тинберген и Карл фон Фриш — основатели этологии.

Эдуард Нортон Лоренц и начала нелинейной динамики.

 

Хендрик Антон Лоренц — великий голландский физик.

Пьер Кюри, Мария Склодовская-Кюри и радиоактивность.

Антуан Анри Беккерель и естественная радиоактивность солей урана.

Луи Пастер и начала микробиологии и иммунологии.

 

Георгий (Джордж) Антонович Гамов — гипотеза взрыва «горячей Вселенной», реликтовое излучение и разгадка генетического кода.

Джеймс Уотсон и Фрэнсис Крик — двойная спираль молекулы ДНК.

Томас Морган и хромосомная теория наследственности.

Норберт Винер и начало кибернетики.

Август Вейсман — основатель неодарвинизма.

Илья Ильич Мечников — великий русский микробиолог и иммунолог.

507

Иван Петрович Павлов — великий русский физиолог.

Зигмунд Фрейд и психоанализ.

Макс Планк и кванты.

Эрнст Резерфорд и открытие ядра атома.

Пьер Тейяр де Шарден и феномен человека.

Александр Александрович Фридман и космологические модели.

Эдвин Хаббл и разбегание галактик.

Александр Иванович Опарин и гипотеза о происхождении жизни.

Петр Леонидович Капица — великий русский'физик.

Энрико Ферми — итальянский гений эксперимента и теорий физики.

 

Лев Давыдович Ландау — великий физик-теоретик универсал.

Илья Романович Пригожин и диссипативные структуры.

Мюррей Гелл-Манн и физика кварков.

Бенуа Мандельброт и фрактальная геометрия.

 

Александр Михайлович Бутлеров и химические структуры.

Джеймс Кларк Максвелл и теория электромагнитного поля.

Евграф Степанович Федоров и система симметрий кристаллов.

Владимир Иванович Вернадский — великий мыслитель XX столетия.

Август фон Страдониц Кекуле и начала структурной химии.

Роберт Кох и бактериология.

Александр Степанович Попов и изобретение радиосвязи.

508

Петр Николаевич Лебедев — великий исследователь света.

Карл Густав Юнг и архетипы сознания.

Макс Борн и вероятности событий микромира.

Густав Роберт Кирхгоф, Роберт Вильгельм Бунзен — основоположники спектрального анализа вещества.

Виктор Амазаспович Амбарцумян — величайший астрофизик XX столетия.

Хейке Камерлинг-Оннес и сверхпроводимость.

Лиза Мейтнер, Отто Фриш и открытие цепных реакций деления ядер.

Николай Геннадьевич Басов, Александр Михайлович Прохоров — основатели квантовой электроники (физики мазеров и лазеров).

Антони ван Левенгук и открытие микробов.

Шарль Кулон и взаимодействие электрических зарядов.

Иоганн Кеплер и законы движения системы планет.

Блез Паскаль — великий физик, математик и философ.

Готфрид Лейбниц — энциклопедист естествознания XVIII века.

Карл Эрнст Бэр — основатель эмбриологии.

Николай Иванович Пирогов — великий русский ученый и хирург.

Эрнст Геккель — великий эволюционист и антрополог.

Йенс (Якоб) Берцелиус — величайший химик XIX века.

Михаил Семенович Цвет — первооткрыватель хро-мотографии.

Александр Флеминг — первооткрыватель пенициллина.

509

Александр Фридрих Гумбольт — великий немецкий естествоиспытатель.

Герман Гельмгольц — величайший немецкий ученый-энциклопедист.

Джозеф Джон Томсон и открытие электрона.

Клод Бертолле — основатель учения о химическом равновесии.

Пьер Ферма — великий математик и физик.

Фрэнсис Бэкон и эмпирические начала науки.

Альфред Вегенер и тектоника земных плит.

Оливер Хэвисайд и открытие ионосферы Земли.

Генрих Герц и подтверждение существования электромагнитных волн.

Ханнес Альвен — шведский физик, астрофизик и космолог.

Луиджи Гальвани и открытия в области электричества.

Амедео Авогадро и число Авогадро.

Юлиус фон Майер и закон сохранения энергии.

 

Кирилл Иванович Щелкин и физика горения и взрыва.

Владимир Кузьмич Зворыкин и изобретение электронного микроскопа и передающей телевизионной трубки.

Борис Львович Розинг — изобретатель телевидения.

Субрахманьян Чандрасекхар — великий индийский физик и астрофизик.

Отто Ган и Фриц Штрассманн — первооткрыватели деления атомных ядер.

Альберт Майкельсон и опыт Майкельсона-Морли.

Эрнст Мах - великий австрийский физик и философ.

Йозеф фон Фраунгофер и спектроскопия Солнца.

Лайнус Полинг — универсал естествознания XX века.

510

Сванте Август Аррениус — выдающийся шведский физико-химик.

Джон Бардин — изобретение транзистора и объяснение сверхпроводимости.

 

Стивен Вайнберг, Шелдон Глэшоу и Абдус Салам — создатели теории электрослабого взаимодействия.

Рудольф Клаузиус — энтропия и «тедловая смерть Вселенной».

Сади Карно и основание термодинамики.

Константин Сигизмундович Кирхгоф и открытие катализа в химии.

 

Камило Гольджи — выдающийся исследователь клетки организмов.

Гуго де Вриз и эволюция растительного мира.

Феодосиус Добжанский (Феодосий Григорьевич Добржанский) и эволюционная генетика.

Герман Джозеф Мюллер — великий исследователь мутации генов.

 

Роберт Гук (Хук) — великий английский ученый-энциклопедист.

Герман Хакен — основатель синергетики.

Вальтер Герман Нернст и 3-й закон термодинамики.

Джозеф Пристли и открытие кислорода и состава воздуха.

Сергей Иванович Вавилов и исследования в области оптики.

Андрей Дмитриевич Сахаров — великий физик-теоретик XX столетия.

Андрей Николаевич Колмогоров — великий русский ученый-математик XX столетия.

Мстислав Всеволодович Келдыш — теоретик космонавтики.

511

Хидэки Юкава - ядерные силы и предсказание мезонов.

Умберто Матурана и Франциско Варела — основатели теории автопоэза.

Линн Маргулис и симбиоз микроорганизмов.

Александр Александрович Богданов (Малиновский) и его «Тектология».

Тихо Браге — великий датский астроном XVI века.

Манфред Эйген и каталитические гиперциклы в живых организмах.

Людвиг фон Берталанфи и «Общая теория систем».

Игорь Евгеньевич Тамм, Илья Михайлович Франк и теория «черенковского излучения».

 

Павел Алегсеевич Черенков и «черенковское излучение».

Ларе Онсагер — основатель термодинамики неравновесных процессов.

 

Абрам Федорович Иоффе — основатель советской школы физиков.

Фредерик Жолио-Кюри — первооткрыватель искусственной и лозитронной радиоактивности и аннигиляции пар частиц.

Стивен Хокинг и «черные дыры».

Николай Константинович Кольцов — величайший биолог XX столетия.

Роберт Оппенгеймер и атомная физика.

Роберт Милликен и элементарный электрический заряд.

Ханс Адольф Кребс и «цикл Кребса».

Сергей Васильевич Лебедев — основатель синтеза искусственного каучука.

Николай Александрович Козырев — великий русский ученый-астроном и мыслитель.

512

Чарлз Элтон и современная экология.

Георгий Францевич Гаузе — выдающийся русский эколог и эволюционист.

Мелвин Калвин и «цикл Калвина».

Владимир Николаевич Сукачев и биогеоценозы.

Иван Иванович Шмальгаузен — выдающийся русский эволюционист.

Сергей Сергеевич Четвериков — выдающийся генетик и эволюционист.

Дмитрий Иосифович Ивановский и начало вирусологии.

Рудольф Вирхов и роль клетки для жизни.

Генри Кавендиш — великий английский физик и химик.

Фред Хойл — выдающийся английский астроном и астрофизик.

Юстус фон Либих — великий немецкий химик-органик.

Альбрехт Коссель и азотистые основания нуклеиновых кислот.

Фридрих Мишер — первооткрыватель нуклеиновых кислот.

Теодор Калуца и начало будущих физических теорий объединения.

РАЗДЕЛ III Контрольно-аттестационный

Тесты к главе 1

Принципы, методы, философские концепции

науки и естественнонаучного познания

1.1.       В структуре научного познания различают уровни: а) эмпирический, статистический; б) динамический,

виртуальный; в) теоретический, эмпирический; г) динамический, теоретический; д) мистический и мифологический; е) эвристический и аксиологический; ж) символический и рациональный.

1.2.       Формализация, аксиоматизация, гипотетико-де дуктивный метод относятся к уровню научного познания:

а) математическому; б) динамическому; в) виртуальному; г) теоретическому; д) мистическому; е) мифологическому; ж) метафизическому; з) рациональному.

1.3.       Высказывание гипотезы в структуре научного познания есть:

а) начало математического анализа проблемы; б) начало теоретического уровня познания; в) начало мысленного эксперимента; г) начало эмпирического обобщения; д) начало формулирования закона; е) начало установления научного понятия о факте.

1.4.       Принцип верификации утверждает, что какое-либо понятие или суждение имеет значение, если оно:

а) логически непротиворечиво; б) эмпирически проверяемо; в) математически достоверно; г) теоретически неопровержимо; д) логически доказуемо; е) логически допустимо.

1.5.       Основателями классического естествознания и классической науки являются:

514

а) Кеплер, Коперник; б) Декарт, Галилей; в) Галилей, Ньютон; г)  Ньютон, Лейбниц.

1.6.       Как правило, динамические и статистические методы познания относятся к методам:

а) общенаучным; б) частнонаучным; в) всеобщим; г) теоретическим; д) метафизическим.

1.7.       Какие слова из научной лексики западной и вос точной культур синонимы:

а) вакуум и сомати; б) метод и дао; в) космос и карма; г) корпускула и майя.

1.8.       Теоремы великого математика и логика XX века Курта Геделя утверждают, что:

а) познание истины абсолютно; б) никакая система понятий не может быть полной; в) никакая система не допускает дополнений; г) полная система непротиворечива.

1.9.       Продолжите определение: «Наука — это особый рациональный способ описания мира, основанный на:

а) логическом выводе и методе»; б) эмпирической проверке и математическом доказательстве»; в) идеализации и моделировании реальных объектов и явлений»; г) модельных и мысленных экспериментах»; д) эмпирическом обобщении и гипотезах».

1.10.     В структуре научного познания гипотеза харак теризует:

а) этап мысленного эксперимента; б) итог эмпирического обобщения; в) начальный этап теоретического познания; г) итог аксиоматического метода; д) окончание эксперимента.

1.11.     Естествознание — обширная совокупность наук, к которым относятся такие науки, как:

а) физика, математика, история, география; б) химия, биология, астрономия, антропология; в) биофизика, экономика, геология, микробиология; г) география, океано-

            515

логия, математика, физиология; д) геохимия, метафизика, геология, зоология.

1.12.     Какие из указанных ниже критериев или принципов являются критериями или принципами научности (науки):

а) принципы дополнительности и дуальности; б) принципы верификации и фальсификации; в) принципы соответствия и целостности; г) принципы фальсификации и неопределенности; д) принципы запрета Паули и постоянства скорости света в вакууме.

1.13.     Принцип фальсификации (фальсифицируемости) Карла Поппера, означает:

а) утверждение об абсолютной непознаваемости истины; б) признание абсолютности научного знания; в) условие опровержимости относительного и абсолютного знания;

г)          утверждение о фальсифицируемости научного знания;

д)         опровержение фальсифицируемости научных знаний.

1.14.     Основателями (основоположниками) научного метода в эпоху Возрождения были:

а) Роджер Бэкон и Николай Кузанский; б) Френсис Бэкон и Николай Коперник; в) Рене Декарт и Френсис Бэкон; г) Николай Коперник и Рене Декарт; д) Галилей и Ньютон.

1.15.     Такие методы познания, как анализ, синтез, аб страгирование, индукция, аналогия, классификация от носятся к методам познания:

а) эмпирическим; б) теоретическим; в) всеобщим; г) общенаучным; д) логическим.

1.16.     В естествознании физика как наука главенству ет потому, что она:

а) является математической по природе и поэтому самая точная из всех наук; б) покоится на базовых постулатах природы; в) является основой для техники и технологий; г) позволяет объяснить происхождение звезд, галактик и Вселенной; д) объясняет происхождение жизни.

516

1.17.     Критерий научности, требующий проводить проверку полученных знаний, называется критерием:

а) системности; б) рациональности; в) верифицируемо-сти; г) фальсификации (фальсифицируемости); д) полноты систем (по Геделю); е) дополнительности (по Бору).

1.18.     Методологию научно-исследовательских про грамм в философии науки развил:

а) Имре Лакатос; б) Томас Кун; в) Рене Том; г) Рене Декарт; д) Карл Поппер.

1.19.     Методологию научных революций в философии науки развил:

а) Карл Поппер; б) Томас Кун; в) Владимир Арнольд; г) Имре Лакатос; д) Нильс Бор.

1.20.     Научное знание формируется, в основном, на базе: а) интуиции; б) информации; в) умений; г) опыта; д) те орий; е) гипотез.

1.21.     Расположите термины, которые употребляются при описании научного метода, в том порядке, в котором они используются при решении определенной научной задачи:

а) закон природы (математическое описание результата); б) экспериментальный результат; в) теория; г) эксперимент; д) гипотеза.

1.22.     Расположите следующие действия (шаги) в на учном познании (в научном методе) в том порядке, в ка ком они последовательно применяются при решении на учной проблемы:

а)         предложить возможные объяснения, необходимые для обобщения результатов;

б)         собрать данные, касающиеся определенной пробле мы, посредством наблюдений и проведения опытов (экс периментов); в) распознать (идентифицировать, сформу лировать) проблему и тщательно спланировать процедуру получения информации о всех аспектах проблемы; г) про-

517

вести повторные опыты для подтверждения или опровержения предложенных объяснений; д) проанализировать данные (наблюдений) и описать эти данные таким образом, чтобы это описание обобщало и суммировало их.

1.23.     Проклассифицируйте, как определенные науч но-познавательные понятия (факт, гипотеза, теория, закон), следующие утверждения:

а) автомобили ржавеют быстрее при более влажном климате; б) планеты не генерируют излучаемые ими электромагнитные волны; в) газ, находящийся в сосуде расширялся, когда его нагревали; г) точка кипения чистой воды на уровне моря равна 100 градусам Цельсия; д) все газы расширяются при нагревании.

1.24.     Укажите, верными или неверными (ошибочны ми), являются следующие утверждения и положения:

а) теория есть сумма экспериментальных наблюдений; б) гипотеза есть сумма экспериментальных фактов; в) эксперимент есть спланированная и контролируемая процедура получения научных фактов; г) теория может быть подвержена изменениям при определенном наличии опытных данных; д) закон природы дает возможность объяснить соответствующее природное явление.

Тесты к главе 2

Генезис основных концептуальных понятий

современного естествознания в античных

и средневековых цивилизациях

2.1. В античное время гипотезу о центральном положении Солнца в картине небесных сфер первыми высказали:

а) Конфуций и Лао-цзы; б) Гиппарх и Евдокс; в) Пифагор и Аристарх; г) Лао-цзы и Платон; д) Анаксагор и Гераклит; е) Фалес и Эпикур.

518

2.2.       Демокрит и Левкипп учили, что атомы различа ются между собой:

а) положением, величиной, сочетанием; б) формой, порядком, положением; в) подвижностью, формой, порядком; г) величиной, порядком, сочетанием; д) формой, сочетанием.

2.3.       Закон логики, сформулированный Лейбницем, в дополнение к трем законам логики Аристотеля, имеет название закона:

а) тождества; б) достаточного утверждения; в) амбивалентности; г) достаточного основания; д) достаточного подтверждения; е) непротиворечивости; ж) эквивалентности.

2.4.       Кто утверждал, что скорость падающего тела зависит от его веса?

а) Гераклит; б) Архимед; в) Аристотель; г) Аристарх;

д)         Фалес; е) Анаксимен.

2.5.       Аристотель формулировал отсутствие пустоты, полагая, что:

а) атомы занимают все области пространства; б) в таком случае движение тел было бы вечным и неизменным, чего нет в бытии; в) бытие не терпит пустоты; г) небытия нет; д) атомов, заполняющих пространство бытия, нет.

2.6.       Что главное утверждало учение Клавдия Птоле мея в многотомном трактате «Альмагест»?

а) космоцентризм; б) относительность небесных сфер; в) геоцентризм; г) пантеизм; д) гармонию небесных сфер;

е)         антропоморфизм космоса; ж) панкосмизм.

2.7.       Аристотель полагал, что тела под действием по стоянной силы движутся:

а) равномерно (с постоянной скоростью) и прямолинейно; б) равномерно по кругу; в) равноускоренно и прямолинейно; г) равноускоренно по кругу; д) не зависимо от тяжести того или иного тела — ускоренно.

519

2.8.       Законы логики, сформулированные Аристотелем, называются:

а) тождества, исключенного третьего, достаточного обоснования; б) тождества, противоречия, исключенного третьего; в) достаточного основания, исключенного третьего, противоречия; г) тождества, включенного третьего, противоречия.

2.9.       В какой античной греческой школе были впервые высказаны идеи о первоэлементах (стихиях)?

а) аттической (афинской); б) пифагорейской; в) элей-ской (логиков); г) милетской (ионийской); д) атомистов; е) мигерейской.

2.10.     Кто из античных мыслителей первым указал на математическую сущность природы?

а) Архимед; б) Аристотель; в) Конфуций; г) Пифагор; д) Платон; е) Фалес; ж) Анаксагор.

2.11.     Дайте русский эквивалент греческого слова «теория»: а) озарение; б) умозаключение; в) умозрение; г) утвер ждение; д) доказательство; е) смысл.

2.12.     Представление об атомах, как неделимых и ненаб людаемых частицах, впервые высказали в античное время:

а) Платон, Аристотель; б) Левкипп, Демокрит; в) Анак-симен, Анаксимандр; г) Архимед, Демокрит; д) Евдокс, Аристарх; е) Ксенофан, Парменид.

2.13.     Кто является автором античного многотомного научного трактата, дошедшего до нас под арабским назва нием «Альмагест»?

а) Вбн Сина (Авиценна), б) Архимед, в) Птолемей, г) аль Бируни; д) Пифагор; е) Евклид.

2.14.     Что утверждают апории (софизмы) Зенона Элей ского?

а) отсутствие движения; б) возможность равномерного движения планет вокруг Земли; в) объясняют движение небесных сфер; г) бесконечную делимость времени.

520

2.15.     Какой была общая центральная идея ведущих мыслителей античного естествознания?

а) существующий мир образован из воды; б) космоцен-тризм; в) геоцентризм; г) Земля покоится в эфире; д) мир существует вечно и неизменен; е) космос создан богами.

2.16.     Что было главным в учении основателей элейс- кой школы (школы элеатов)?

а) неразличимость картины мира в сознании с картиной мира чувств; б) подлинной в мире является картина чувств; в) бытие дано нам в абстрактно-философском осмыслении и познается только разумом; г) бытие и небытие существуют, трансформируясь (переходя) друг в друга.

2.17.     В каком веке был написан трактат «Начала» Ев клида?

а) VI в. до н. э.; б) III в. н. э.; в) III в. до н. э.; г) I в. до н. э; д) I в. н. э.; е) II в. н. э.

2.18.     Каким было первоначальное значение греческо го слова «космос»?

а) структура; б) порядок; в) множество; г) бытие; д) звездный путь; е) траектория.

2.19.     Идея об абстрактном апейроне как некоторой беспредельной, неопределенной, бесконечной сущности появилась в античное время в:

а) аттической (афинской) школе; б) элейской школе; в) пифагорейской школе; г) милетской (ионийской) школе; д) школе Левкиппа и Демокрита; е) мигерейс-кой школе.

2.20.     Так называемые с античных времен Платоновы тела, это:

а) шар, пирамида, куб, конус, цилиндр; б) тетраэдр, гексаэдр (куб), октаэдр, додекаэдр, икосаэдр; в) правильные невыпуклые многогранники; г) выпуклые параллелоэдры.

521

2.21.     Кто из античных философов создал учение о «мире идей»?

а) Конфуций; б) Аристотель; в) Платон; г) Архимед; д) Парменид; е) Ксенофан; ж) Зенон.

2.22.     Какой пятый первоэлемент (стихию, сущность) надлунного мира к первым четырем первоэлементам под лунного мира милетской (ионийской) школы добавил Ари стотель?

а) эфир; б) молнию; в) гром; г) свет; д) апейрон; е) стойхион.

2.23.     К какой античной философской школе принад лежал Платон?

а) милетской (ионийской); б) элейской; в) атомистов; г) аттической (афинской);

д) пифагорейской; е) сократовской; ж) мигерейской.

2.24.     В античности доказательством невозможности движения, как такового, послужили:

а) диалоги Платона Тимей и Федр; б) апории Зенона Элейского; в) высказывания Зенона Китийского; г) рассуждения Фалеса о стойхионах (стихиях); д) эпихеремы Зенона Элейского.

2.25.     Доказательствам против существования (наличия) множественности мира, высказанным философом антич ности Парменидом, были (была) посвящены (посвящена):

а) апории (софизмы) Зенона Элейского; б) утверждения Пифагора о дружественных числах; в) эпихеремы Зенона Элейского; г) «Диалоги» Платона; д) письма Эпикура о природе; е) поэма «О природе вещей» Лукреция Кара.

2.26.     Концепцию вечности движения в природе в ан тичные времена развивали:

а) Фалес и Анаксагор; б) Ксенофан и Парменид; в) Анаксагор и Архимед; г) Гераклит и Эмпедокл; д) Пифагор и Филолай; е) Зенон Элейский и Анаксимандр.

522

2.27.     Концепции самого совершенного в природе — кругового движения, присущего только вечному надлун ному миру, — придерживался в античное время:

а) Аристарх; б) Гиппарх; в) Аристотель; г) Платон; д) Архимед; е) Евдокс; ж) Гераклит.

2.28.     Учение основателей элейской школы Ксенофана и Парменида утверждало два пути познания мира:

а) экспериментальный и теоретический; б) философский и эвристический; в) мнения и истины; г) веры и разума; д) мистический и аксиологический; е) математический и разума.

2.29.     Какой по сущности принято считать античную физическую картину мира:

а) механической; б) метафизической; в) прагматической; г) математической; д) рационалистической; е) мистической; ж) теологической.

2.30.     Десятичная система счисления пришла к древ ним европейцам из древней (него):

а) Индии; б) Китая; в) Месоамерики; г) Египта; д) Сирии; е) Вавилона; ж) Месопотамии.

2.31.     Представление об апейроне как первоэлементе бытия, было высказано:

а) Пифагором; б) Эмпидоклом; в) Анаксименом; г) Анаксагором; д) Анаксимандром.

2.32.     Кто первым из мыслителей путем логического анализа опроверг умозаключение Аристотеля о том, что тела с большим весом падают быстрее, чем тела с мень шим весом, и установил, что все тела падают с одинако вой скоростью:

а) Кузанский; б) Кеплер; в) Галилей; г) Филопон; д) Филолай; е) Гроссетест; ж) Авиценна.

 2.33. Кто из ученых античности исчислил количество «песчинок» (тел с наименьшими размерами) во Вселенной:

523