12. им и имитационные деловые игры

      В рамках менеджмента в учебно – методической литературе сформировалось направление «практический менеджмент», в котором достаточно подробно рассматриваются инструменты, позволяющие эффективнее обучать технологиям менеджмента и применять их. В качестве основных формы и инструмента практического менеджмента рекомендуется использовать метод имитационных деловых игр, [9], который ранее показал высокую эффективность и в других областях деятельности (в частности, при обучении и повышении квалификации в медицине, техническом творчестве). Но успешный результат его применения не достигается сам собой, а требует выполнения ряда обязательных условий, среди которых – предварительная подготовка, активность и изобретательность участников, аналитический «разбор полётов».

     В учебной программе по ИМ в МФ ЮУрГУ предусмотрен целый ряд деловых игр; они апробированы, показав продуктивность: глубже и полнее усваиваются и осваиваются необходимые практические знания и умения, проявляется и развивается творческий подход к решению конкретных учебных и практических проблем, способность самостоятельно анализировать и оценивать решения, их последствия.

Среди тем учебно – деловых игр и практических заданий на занятиях есть, например, следующие:

формирование задания на инновационную разработку;

сравнение альтернативных вариантов инновационных решений, с учётом неопределённости исходных данных;

как повысить инновационный климат в организации;

применение метода экспертных оценок при прогнозировании инновационных ситуаций (с применением статистического анализа сходимости оценок);

применение эвристических методов (морфологического подхода, мозгового штурма и других) для поиска и анализа идей инновационных решений конкретных практических проблем;

системный анализ жизнедеятельности конкретной инновационной организации (с выполнением обобщённого многокритериального анализа);

применение методов выявления, анализа и предупреждения возможных ошибок на этапах инновационного процесса.