Поиск правильных путе в борьбе с царизмом.

     Итак, Володя – студент. Здесь помимо получения знаний есть жизнь общественная. Но с первых же дней он заметил, что за студентами так же шпионят, как и за гимназистами. Либерально настроенных профессоров удаляют с кафедр. Студентам запрещены ранее существовавшие землячества.

     По всем университетам катилась волна беспорядков. Дошла она и до Казани. Во время стачки в Казани Владимир вместе со всеми, не задумываясь, бросил свой, с таким трудом полученный студенческий билет и вышел из университета. Он не мог поступить иначе. Такими были все люди в семье Ульяновых. Ночью Владимира арестовали. Его назвали одним из зачинщиков беспорядков. Ссылку он отбывал в родовом имении родителей – Кокушкино. Там же в это время отбывала ссылку и старшая сестра Анна. Это считалось лучшим, что с ними могло случиться. Они могли бы отбывать ссылки в разных местах, но они оказались вместе. Время тратить зря они не умели. Чтение книг, политические споры, обсуждение статей газет и журналов, воспоминания не давали им отчаяться или захандрить. Печально было то, что их любимое Кокушкино стало для них тюрьмой, местом ссылки.

     Попытки вернуться в Казанский университет не увенчались успехом. Брат цареубийцы, бунтарь не войдёт больше в двери этого учебного заведения. Но учиться надо, и Владимир стал добиваться сдачи экзаменов за весь университетский курс экстерном в Петербургском университете. И добился ..И сдал. И сдал все до единого экзамена блестяще. Это была решительная победа над судьбой. Владимир стал юристом одновременно со своими сокурсниками Казанского университета.

     И снова утрата. Умерла Оля, сестра-подруга, горячо любимая всей семьёй. Семья потеряла отца и четырёх детей. Марии Александровне было крайне тяжело, и ради неё Владимир вернулся в Самару, устроился работать помощником присяжного поверенного. Мать и младшие дети нуждались в помощи.

     Вынужденный обстоятельствами жить в провинции, Владимир не терял времени. Он приобретал опыт жизни, берясь за такие невыгодные и трудные дела, от которых отказывались другие, и выигрывал их. Однажды он добился наказания за превышение полномочий хозяина лодочника, которому тот запретил перевезти Владимира и его зятя Марка. Владимир пристально следил за тем, что происходило в мире как зарубежном, так и в России.

     Волна противоречий в обществе нарастала, и Владимир Ильич уже не мог больше находиться в провинции. Он интуитивно почувствовал почву под ногами в поисках пути борьбы с царским режимом и нарастающей борьбой между пролетариями и буржуазией.

     Владимир Ильич ясно увидел в родившемся новом классе эксплуатируемых, – пролетариате, ту движущую силу, которая способна привести к победе с эксплуататорами, и он стал его Вождём. Много позднее Троцкий в своей статье «Ленин, как национальный тип» говорит о нём: «Ленин олицетворяет собой русский пролетариат, молодой класс, Которому политически не больше лет, чем самому Ленину от роду, но класс глубоко национальный, ибо в нём реализуется всё предшествующее развитие России, в нём её будущее, с ним живёт и развивается русская нация». Он пишет о мужицкой внешности, крепкой мужицкой подоплёке Ленина. В статье есть такие слова: «Свобода от рутины и шаблона, от фальши и условности, решимости мысли, отвага в действии – отвага, никогда не переходящая в безрассудство, характеризуют русский пролетариат и с ним вместе Ленина».

     В Питере Владимир Ильич постоянно общается с рабочими, с молодёжью, с людьми различных кружков. И он нашёл-таки подтверждение и с ним уверенность, что он на правильном пути. Его идеология и практика подтвердилась работами Плеханова, Маркса и Энгельса. То, к чему рвалась душа, то, что он так настойчиво искал и нашёл, теперь стало опорой в поисках стратегии и тактики рабочего движения.

     Марксистские кружки готовили надёжные кадры для борьбы с капитализмом. В них входили все, кто разделял эти взгляды и готов был отдать свою жизнь за лучшее будущее человечества. Именно в рабочем классе была та сила и сплочённость, которой не могло быть у крестьянства и у интеллигенции. Но чтобы направить борьбу пролетариата в нужное русло, необходимо было создать такую партию, которая направит эту борьбу. Владимир Ильич понял, что рабочие должны объединить силы с крестьянством, со студентами, и вообще со всеми передовыми людьми, понявшими необходимость единения всех сил в борьбе с имущими власть, деньги, армию, полицию, жандармерию, тюрьмы, средства производства и землю.

     Борьба нарастала, и схватка предстояла не на жизнь, а на смерть. Ещё никогда эксплуатируемые классы не побеждали в России. Кроме того, Владимир Ильич твёрдо знал, что ТРУДНО или даже НЕМЫСЛИМО БОРОТЬСЯ СИЛАМИ ТОЛЬКО ОДНОЙ СТРАНЫ. Капитализм захватывал всю землю. Везде появлялись пролетарии. Необходима была взаимная помощь всех угнетённых всех стран.

     Создание партии было просто необходимо. Но чтобы создать партию, необходимо было иметь и свою печать. И она появилась. Это была газета «Искра» с призывом «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!» и девизом: «Из искры возгорится пламя!».

     ЛЕНИН ПОЛОЖИЛ НАЧАЛО СОЕДИНЕНИЮ УЧЕНИЯ МАРКСИЗМА С РАБОЧИМ ДВИЖЕНИЕМ и явился, по существу, основателем целой школы партийных пропагандистов, воспитателем плеяды партийцев, которых потом стали называть большевиками-ленинцами. Они несли в массы идеи научного коммунизма, были ядром развития передовой мысли человечества и создали партию коммунистов.

     Сила коммунистической пропаганды в её научности, объективности, правдивости. Марксистская теория, по словам Ленина, внутренне и неразрывно СОЕДИНЯЕТ В СЕБЕ СТРОГУЮ И ВЫСШУЮ НАУЧНОСТЬ С РЕВОЛЮЦИОННОСТЬЮ. Она служит могучим идейным оружием в руках рабочего класса и его партии.

     Революционная теория даёт партии возможность познавать закономерности общественного развития, правильно ориентироваться в обстановке, какой бы сложной она ни была, глубоко понимать внутреннюю связь событий, вырабатывать и осуществлять научно обоснованную политику.

     С НАУЧНОСТЬЮ пропаганды неразрывно связан другой её принцип – ПАРТИЙНОСТЬ, то есть решительная защита интересов рабочего класса, всех трудящихся, дела социализма, непримиримая борьба против всякой «…Буржуазной идеологии, в какие бы модные и блестящие мундиры она ни рядилась». (В. И. Ленин).

     Одна из важнейших особенностей ленинской пропаганды – её неразрывная связь с жизнью, с общественной практикой. Жена В. И. Ленина, -- Надежда Константиновна Крупская, преданный друг и соратник мужа, -- Так отмечает: «Пропаганда Ленина всегда была тесно связана с тем, что нужно делать в данный момент. Всегда умел Ленин превратить теорию в руководство к действию, органически сочетать органическую и практическую, пропагандистскую и организаторскую деятельность».

     Решающую роль в политическом просвещении рабочего класса и вообще всех масс трудящихся, в их революционном воспитании и вовлечение в строительство нового общества играет пропагандист. От его теоретической подготовки, методического мастерства, знания жизни, умения учитывать и удовлетворять идейные запросы людей во многом зависит успех партийной пропаганды. Вот почему Ленин уделял столь большое внимание пропагандистским кадрам.

     Так в период борьбы за создание в России марксистской партии в брошюре «Письмо товарищу о наших организационных задачах» Ленин советует создавать на местах группы пропагандистов, которые под руководством партийного комитета вели бы всю пропагандистскую работу в крае, в городе, в районе. Он предупреждает, что малоспособных людей нельзя привлекать к этой ответственнейшей работе.

     «Сам Владимир Ильич воспитал целую плеяду пропагандистов. Вот только малая часть их: Н.Е. Вилонов, В.В.Воровский, М. И. Калинин, С. М. Киров, А. М. Коллонтай, С. В. Коссиор, Г. М. Кржижановский, Н. К. Крупская, В. В. Куйбышев, А. В. Луначарский, М. С. Ольминский, Г. К. Орджоникидзе, Я. М. Свердлов, И. И. Скворцов-Степанов,Г. В. Чичерин*.

     За рубежом Владимир Ильич встречается с выдающимся русским идейным руководителем революционной работы Плехановым. К нему

Ленин очень стремился, уважал его, читал очень много его работ. Они долго разговаривали, спорили, доказывая свою правоту. Тщетно Ленин пытался объяснить Плеханову, что в России произошли очень большие изменения со времени отъезда его из страны, но Плеханов не хотел этого знать. И Ленин понял, что Плеханов уже не в состоянии понять положение в России. Тяжело было на душе молодого революционера, потерявшего своего учителя в лице Плеханова, но он уже ясно видел цель, к которой надо стремиться, невзирая ни на что. Только время, только история рассудит и расставит по своим местам все события и человеческие связи. Ленина ждала неотложная работа, начатая им, не поддержанная многими революционерами. Народники тоже не могли понять текущий момент и не поддерживали ленинскую политику.

_______________________

Пропагандисты Ленинской школы. Стр. 7.