Тема 22ПСИХОЛОГІЧНА ГОТОВНІСТЬ дитини ДО СИСТЕМАТИЧНОГО НАВЧАННЯ В ШКОЛІ Хід заняття Обговорення теоретичного матеріалу Лекції № 22. Контроль самостійної роботи (конспект за вибором студента: Мухина В. С. Первые дни в школе // Шестилетний ребенок в школе. — М.: Просвещение, 1990. — С. 33—47; або Буцкіна С. В. Формування мотиваційної готовності дітей 6—7 років до навчання у школі // Практична психологія і соціальна робота. — 2001.— № 5.— С. 16—19). Практична робота «Аналіз матеріалів малюнкових та графічних методик на визначення психологічної готовності дитини до школи». Розв'язання психологічних завдань. Ситуаційні завдання для самоконтролю. Підсумок.
Методичне забезпечення заняття І. Практична робота «Аналіз матеріалів малюнкових та графічних методик на визначення психологічної готовності дитини до школи». Обладнання: матеріали малюнково-графічної методики Керна-їєрасека (малюнок людини, копіювання розміщення точок та записаної фрази); графічних методик «Лабіринт», «Продо-вжи візерунок». Хід роботи Вступне слово викладача. Викладач пояснює порядок виконання малюнків та графічних завдань дітьми, передбачений методиками. Група студентів поділяється на 5 підгруп, кожна з яких отримує матеріали однієї з методик. 3. Завдання до групового виконання полягають в наступному: — розподілити роботи за якістю виконання на три рівні, ви- значивши їх кількісне співвідношення у \%; встановити критерії, за якими зроблено поділ робіт на рівні виконання; визначити, рівень яких психічних та особистісних властивостей дитини розкриває її робота; сформулювати рекомендації батькам щодо усунення недоліків у підготовці їх дітей до школи, виявлених при аналізі; зробити гіпотетичний висновок про рівень психологічної готовності обстежених дітей до систематичного навчання у школі. 4. Обговорення результатів проведеного аналізу. Студентам пропонується висловити думку про можливості та показники у діагностиці психологічної готовності дітей до школи; про роль вихователів та батьків у підготовці дітей до школи.
|
|
