АннотацияФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ НИЖЕГОРОДСКИЙ ЦЕНТР ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ, ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ (ОСОБЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ)
2007 г. Учебное пособие содержит феноменологию психосоматической ослабленности (часто болеющий ребенок), а также подробное методическое руководство по организации педагогической работы с часто болеющими детьми по направлениям: «Приобщение к физической культуре», которое обеспечивает: здоровьеформирующее физическое развитие детей старшего дошкольного возраста; сенсомоторное развитие средствами физического воспитания (включая подвижные игры). «Оздоровительно-коррекционная работа с детьми, имеющими отклонения в состоянии опорно-двигательного аппарата», которое обеспечивает формирование осанки и коррекцию отклонений в состоянии опорно-двигательного аппарата часто болеющих детей старшего дошкольного возраста. «Познание окружающего мира», которое обеспечивает: развитие познавательной сферы дошкольника и готовность к школе; познание шестилетним ребенком окружающего мира; введение шестилетнего ребенка в знаковую систему. Представленные программы направлены на организацию соответствия морфофункционального, психического развития и социально-педагогической среды как главного условия поддержки развития детей старшего дошкольного возраста из разных социальных слоев и групп населения в условиях получения равных стартовых возможностей образования. Предложенные программы обеспечивают наиболее целесообразную последовательность формирования двигательной активности, ее динамической структуры, физического развития ребенка в целом, что является основой «развертывания» программы психического развития ребенка в широком смысле этого понятия. Методические материалы разработаны для центров возрастного консультирования с целью оказания помощи по организации педагогической работы с часто болеющими детьми в образовательных учреждениях разного типа – ДОУ полного рабочего дня, группах кратковременного пребывания детей при ДОУ, центрах поддержки развития детей. |
| Оглавление| |