Приобщение к физической культуре - Учебное пособие

Аннотация

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

НИЖЕГОРОДСКИЙ ЦЕНТР ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

РАЗВИТИЯ, ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ (ОСОБЕННОСТИ ПРЕДШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧАСТО БОЛЕЮЩИХ ДЕТЕЙ)

 

2007 г.

Учебное пособие содержит феноменологию психосоматической ослабленности (часто болеющий ребенок), а также подробное методическое руководство по организации педагогической работы с часто болеющими детьми  по направлениям:

«Приобщение к физической культуре»,  которое обеспечивает: здоровьеформирующее физическое развитие детей старшего дошкольного возраста; сенсомоторное развитие средствами физического воспитания (включая подвижные игры). 

«Оздоровительно-коррекционная работа с детьми, имеющими отклонения в состоянии опорно-двигательного аппарата», которое обеспечивает формирование осанки и коррекцию отклонений в состоянии опорно-двигательного аппарата часто болеющих детей старшего дошкольного возраста.

«Познание окружающего мира», которое обеспечивает: развитие познавательной сферы дошкольника и готовность к школе; познание шестилетним ребенком окружающего мира; введение шестилетнего ребенка в знаковую систему.

Представленные программы направлены на организацию соответствия морфофункционального, психического развития и социально-педагогической среды как главного условия поддержки развития  детей старшего дошкольного возраста из разных социальных слоев и групп населения в условиях получения равных стартовых возможностей образования. Предложенные программы обеспечивают наиболее целесообразную последовательность формирования двигательной активности, ее динамической структуры, физического развития ребенка в целом, что является основой «развертывания» программы психического развития ребенка в широком смысле  этого понятия.

Методические материалы разработаны для центров возрастного консультирования с целью оказания помощи по организации педагогической работы с часто болеющими детьми в образовательных учреждениях разного типа – ДОУ полного рабочего дня, группах кратковременного пребывания детей при ДОУ, центрах поддержки развития детей.