3. основные отечественные типологии

Среди наиболее известных отечественных типологий хочется отметить типологию И. П. Павлова, типологию П. Б. Ганнушки- на (первая типология психопатий), типологию А. Ф. Лазурского, включающую в себя уровни психического развития и содержащую

в своем основании такие параметры как эндопсихика и экзопсихика, типологию акцентуаций характера А. Е. Личко, типологию личнос- ти Б. С. Братуся и др.

И. П. Павлов  предложил  рассматривать специфические че- ловеческие особенности через два противоположных полюса: мыслительный и  художественный. Соответственно, им  были выделены мыслительный, художественный и  промежуточный типы.

Художественный тип характеризует высокая эмоциональность, впечатлительность,  образное восприятие окружающей действи- тельности, его поведение определяют, в основном, чувства, а не рассудок. Представители данного типа проявляют склонность к профессиям, требующим эмоционального отношения, живости во- ображения, разнообразности.

Мыслительный тип объединяет людей менее эмоциональных, руководствующихся скорее рассудком, чем чувствами, склонных к  абстрагированию и  формальной логике.  Его  представители предпочитают профессии, требующие длительных размышлений, оперирование абстрактным материалом,  теоретизирования (см. табл. 7).

Таблица 7

Психологические особенности мыслительного и художественного типов

Среди отечественных типологий одной из наиболее известных и значимых является типология психопатий П. Б. Ганнушкина, вклю- чающую в себя следующие типы: циклоиды, астеники, шизоиды, параноики, эпилептоиды, группы  истерических, неутойчивых, антисоциальных, конституционально-глупых психопатов.

Работы в области определения и классификации психопатий и ак- центуаций характера принадлежат и А. Е. Личко, который выделил следующие типы акцентуаций характера: истероидный,  психасте- нический, эпилептоидный, гипертимный, циклоидный, лабильный, сенситивный, конформный, шизоидный, астено-невротический, неустойчивый. Подробное описание типов акцентуаций характера в типологии А. Е. Личко представлено в Приложении Г.

Типы  акцентуаций в  типологии  А. Е. Личко  сопоставимы с определенными типами в типологии Леонгарда.

Тип акцентуации по К. Леонгарду

Тип акцентуации по А. Е. Личко

Демонстративный    Истероидный Педантичный           Психастенический Застревающий             — Возбудимый  Эпилептоидный Гипертимический           Гипертимный Дистимический                   — Аффективно-лабильный      Циклоидный Аффективно-экзальтированный     Лабильный Эмотивный            Лабильный Тревожный       Сенситивный

Экстравертированный         Гипертимно-конформный

Интровертированный          Шизоидный

В классификации А. Е. Личко присутствуют не имеющие анало- гов в типологии Леонгарда неустойчивый, конформный и астено- невротический тип. Приведем их описание.

Представители астено-невротического  типа с детства обнару- живают беспокойный сон, плохой аппетит, страхи, ночной энурез и т.д. Главными чертами данной акцентуации являются повышенная утомляемость (особенно, при умственных нагрузках), раздражитель- ность, склонность к ипохондричности. Вспышки раздражительности

быстро сменяются раскаянием. Для неустойчивого типа характе- рен недостаток воли, что особенно проявляется, когда дело касается учебы, труда, исполнения обязанностей и долга. С детства обнаружи- вают повышенную тягу к развлечениям, удовольствиям, праздности. Неспособные  сами занять себя, очень плохо переносят одиночество, рано тянутся к  уличным подростковым группировкам. Работают только по крайней необходимости. Крайне равнодушны к своему будущему. Представители конформного типа «плывут по течению», слепо подчиняясь своей среде. Для них характерна постоянная готов- ность подчиниться голосу большинства, шаблонность, консерватизм. Их главное качество, главное жизненное правило — жить «как все», думать, поступать «как все», стараться, чтобы все у них было «как у всех» — от одежды до мировоззрения, причем, под «всеми» всегда по- дразумевается привычное непосредственное окружение. Конформ- ная личность — полностью продукт своей микросреды. Представите- ли данного типа некритичны, консервативны и неинициативны.

А. Ф. Лазурский в основу своей типологии положил активность приспособления индивида к среде, а также два признака — психи- ческий уровень и психическое содержание.

Уровни психического развития определяются в соответствии с одаренностью человека и запасом его нервно-психической энергии. Критериями повышения уровня являются:

1) продуктивность деятельности, объем и дифференциро- ванность, богатство интересов. К данному критерию относится большее или меньшее богатство личности, общее количество пси- хической продукции, проявляющееся вовне обилием, разнообрази- ем и сложностью.

2) интенсивность, сила отдельных психических проявлений. Указанный признак приводит к тому, что и проявления, и продукты деятельности индивидов, имеющих различия по нему, различаются по степени яркости, неординарности.

3) сознательность и произвольность психических проявле- ний. Чем выше уровень психического развития, тем более высокой является степень осознанности индивида по отношению как  к отдельным явлениям, так и ко всей окружающей жизни, тем более выраженными являются нравственные принципы, идейные стрем- ления, которые направлены на содействие и помощь другим людям, познание, красоту, самосовершенствование.

4) всевозрастающая координация психических  элементов и усиление связи между ними (интегрированность личности). На высоких уровнях психического развития данный признак будет проявляться в том, что различные побочные, менее развитые у дан- ного индивида экзо- и эндо- черты не только не отвлекают силы человека от главного дела, составляющего основную задачу его жизни, но, наоборот, способствуют ему, дополняя существенными и важными деталями.

А. Ф. Лазурский  выделял 1)  эндопсихику  (включает в  себя основные психические и психофизиологические функции — внима- ние, чувствительность, память, мышление, быстрота и сила мотори- ки и т.д.), которая задается в основном врожденными биологичес- кими механизмами, 2) экзопсихику (включает отношение личности к внешним объектам — природе, людям, духовным благам, и пр.), которая всегда испытывает влияние средовых условий. В типоло- гии А. Ф. Лазурского каждый уровень развития основан на особом сочетании эндо- и экзо- психических комплексов. На низшем уров- не влияние среды и внешних обстоятельств является безусловно преобладающим. Среда насильственно приспосабливает психику такого человека к своим требованиям и запросам, практически не считаясь с эндоособенностями индивида. В результате возникает несоответствие между задатками, способностями данного челове- ка и профессиональными навыками, способами деятельности. Об- щая приспособленность к среде такого индивида является слабой, поэтому представителей данного уровня А. Ф. Лазурский  опред- еляет как недостаточно приспособленных. Представители среднего уровня обладают гораздо большей способностью приспособиться  к окружающей среде, найти в ней свое место. Более высокий уровень осознанности, большая работоспособность позволяют им выбирать род занятий, соответствующий их склонностям. Будучи полезны обществу, они обеспечивают и себе материальный и душевный комфорт. Представителей данного уровня А. Ф. Лазурский отно- сит к приспособившимся. Представители высшего уровня — люди талантливые, высокоодаренные, творческие. В то же время зна- чительная напряженность, интенсивность их психической жизни заставляет человека не ограничиваться только приспособлением к среде. У  таких людей выражено стремление эту среду видоиз- менить. Процесс творчества, переработка действительности  часто

сопровождаются упорной  борьбой, сопряженной с различными лишениями. Здесь можно вспомнить высказывание М. Ф. Досто- евского: «Изобретатели и гении почти всегда при начале своего поприща (а очень часто и в конце) считались в обществе не более как дураками,  — это уж самое рутинное замечание, слишком всем известное».

4. Положительные и отрицательные составляющие использования типологий

К достоинствам типологий можно отнести следующее:

— типологии позволяют сориентироваться в бесконечном раз- нообразии индивидуальностей;

— типологии позволяют строить прогнозы, оптимизировать меж- личностное взаимодействие, строить коррекционные и профи- лактические программы в психологии, педагогике, медицине.

В то же время неграмотное, некорректное использование типо- логий может привести к таким отрицательным последствиям, как навешивание на человека ярлыков, упрощенному, обедненному пониманию его индивидуальности. Кроме того, все то, что не отно- сится к типичному, к симптомокомплексу (но, возможно, весьма существенное для данного человека), остается за рамками рассмо- трения.

Итак, на сегодняшний день существует значительное количе- ство типологий, данные типологии позволяют понять человеческие особенности при условии гибкого подхода, основанного на отноше- нии к каждому человеку как неповторимой индивидуальности.

В  заключение хочется привести слова Е. А. Климова: «Если астроном изучает Солнце, то вполне допустимо, что его может за- нимать вопрос, как познать именно это конкретное явление и пред- сказать его поведение. Думается, что факт неповторимости каждой личности дает аналогичное право и психологу. В идеале мы должны быстро, оперативно конструировать программу…воздействий, адре- суемых не просто к представителю типа, группы, а именно к кон- кретному человеку».

РЕЗЮМЕ:

Составление научных типологий — один из наиболее древних методов познания мира. В основе их лежит представление о типе как комбинации содержательных характеристик личности, между которыми существуют закономерные и необходимые связи.

На сегодняшний день в психологии собрано значительное коли- чество зарубежных и отечественный типологий личности, характе- ра, темперамента. Наиболее известные из них — типологии Креч- мера, Шелдона, Э. Фромма, К. Юнга,  К. Леонгарда, А. Е. Личко, А. Ф. Лазурского и др.

С помощью психологических типологий исследователи оказы- ваются в состоянии обозреть многомерную реальность самых разных и вполне конкретных характеров, прогнозировать типичные для данного человека реакции и поступки, установить определенный порядок, категоризировать многообразный эмпирический матери- ал. И все же необходимо помнить, что любая типология — удобная в обращении, но весьма приблизительная  модель. Сами типы яв- ляются продуктом абстрагирования ученого, в процессе которого многое из уникальности индивидуума неизменно утрачивается. Не существует двух одинаковых людей. Поэтому ошибочно делать слишком  смелые обобщения и жесткие прогнозы на основании пси- ходиагностики типологического  портрета личности.

ВОПРОСЫ:

Проведите  сопоставление типологий   З. Фрейда,  К. Хорни, А. Адлера.

Какой из восьми выделенных Юнгом типов является наиболее часто встречающимся у женщин?

Сопоставьте типологии акцентуаций, предложенные К. Леон- гардом и А. Е. Личко.

Какие из известных Вам психодиагностических методик отно- сятся к классу типологических (то есть направленных на выявление определенных типологических особенностей)?