1. индивидуальные особенности познавательных психических процессовПодробно индивидуальная вариативность, связанная с особен- ностями психических процессов (эмоционально-волевых и позна- вательных), изучается в курсе «Общая психология». Поэтому мы лишь еще раз выделим основные параметры этих различий, которые проявляются в таких процессах, как память, восприятие, мышление, речь и др. 1. Память Индивидуальные особенности памяти связаны прежде все- го с типом памяти и ее качественными характеристиками и обусловлены такими факторами, как — тип высшей нервной де- ятельности, соотношение первой и второй сигнальной системы, возраст человека, специфика обучения, воспитания, особенности профессиональной деятельности, владение определенными мне- мотехниками и др. Индивидуальные особенности проявляются в следующих ха- рактеристиках продуктивности памяти: скорости, точности, объеме, длительности запоминания и готовности к воспроизведению. Скорость запоминания определяется количеством повторений, необходимых для запоминания нового материала. Точность запоминания характеризуется степенью соответст- вия воспроизведенного тому, что запоминалось, и количеством сделанных ошибок.
Длительность запоминания проявляется в долговременности сохранения заученного материала. Готовность к воспроизведению проявляется в том, как быстро и легко в необходимый момент времени человек может вспомнить необходимую ему информацию. Индивидуальные особенности памяти связаны и с преоблада- нием определенного вида (двигательного, зрительного, слухового, смешанного) и типа (наглядно-образного и словесно-абстрактного) памяти. Ряд отечественных и зарубежных ученых выделяют еще один вид памяти — автобиографический. Это память об информации, относящейся к «Я». Исследователи подчеркивают существенные индивидуальные вариации по ней. Кроме того, в работах Д. Рубин и его коллег были выявлены существенные различия в периоде дет- ской амнезии первых лет жизни. |
| Оглавление| |