Дифференциальная психология - Учебное пособие (Кондрашихина О. А.)

6. теория дифференциации

В рамках данной концепции в той или иной мере работали такие философы, педагоги, психологи, как В. Штерн, Г. Спенсер, А. А. По- тебня, Я. А. Каменский, Н. И. Чуприкова и др.

Данная теория основана на положении многих философов о том, что одним из общих законов развития является закон диффе- ренциации (расчленение, разбиение исходного неразвитого целого на специализированные элементы в процессе развития).

Согласно теории известного европейского ученого 20-го века Х. Вернера, там, где имеет место развитие, оно идет от состояний меньшей дифференцированности систем к состояниям все большей их дифференцированности и иерархической упорядоченности. Еще в первой половине прошлого века идея дифференциации как прин- цип или общий закон развития получила экспериментальное обо- снование в двух областях биологии: в эмбриологии и эволюционной морфологии.

 

В эмбриологии на основании многочисленных наблюдений за развитием эмбрионов кур, рептилий, млекопитающих и человека было сформулировано  общее правило эмбрионального развития, состоящее в том, что развитие идет от гомогенного и общего к гете- рогенному и частному, что морфологическое обособление органов есть образование частного из общего. Так, признаки, характерные для всех позвоночных, появляются на более ранних стадиях, чем признаки, свойственные их отдельным классам, а в последнюю очередь  формируются особенности, характерные для отдельных семейств, родов и видов. Это правило ярко обнаруживается на при- мере филогенеза строения и функций нервной системы. На самых низших ступенях эволюции (у простейших) чувствительность рав- номерно разлита по всему телу без признаков дифференциации по видам и не отделена от сократительной функции протоплазмы. По мере развития эта исходная слитная форма начинает расчленяться на отдельные системы чувствования, появляется достаточно опред- еленная и обособленная на центральную и периферическую нерв- ная система, выделяется головной и спинной мозг. Фактические данные составили основу учения знаменитого в 19 веке философа Герберта Спенсера об общих законах эволюции (одним из основных законов является, по мнению ученого, закон дифференциации).

Так как умственное (психическое) развитие человека является частным случаем общих законов развития, то умственное (психи- ческое) развитие также подчиняется всеобщему  закону диффе- ренциации. Доктор психологических наук, профессор Психологи- ческого Института РАН Н. И. Чуприкова в своих исследованиях доказала, что принцип дифференциации наблюдается по отноше- нию ко многим психическим процессам (сенсорика, моторика, во- сприятие, речь, взаимодействие с окружающим миром). Таким об- разом, можно заключить, что в основе индивидуальных различий лежит  различная степень дифференцированности  психических структур.

РЕЗЮМЕ:

На сегодняшний день существует несколько подходов к опред- елению основополагающих  детерминант индивидуальных разли- чий. У каждой из них есть свои достоинства и недостатки, союзни- ки и противники.

 

Так, если сторонники теории наследственных факторов выде- ляют генетику в качестве решающего фактора индивидуальных различий, а приверженцы социогенетической теории в качестве главного фактора выводят воздействие Среды, то в рамках теории двух факторов основной акцент делается на сложном процессе вза- имодействия наследственности и Среды, что и предопределяет раз- личия между людьми.

Теория влияния конституциональных и морфологических при- знаков рассматривает индивидуальность  человека сквозь призму телосложения и особенностей морфологии.

Сторонники теории психофизиологических основ индиви- дуальных различий считают, что основной предпосылкой инди- видуальных различий  являются особенности свойств нервной системы (силы, уравновешенности, подвижности, лабильности, ди- намичности), специфика темперамента.

Авторы теории дифференциации указывают на значимость та- кого компонента, как степень дифференциации когнитивных струк- тур психики и детерминированное ей индивидуальное своеобразие человека.

ВОПРОСЫ:

1. В чем заключается несостоятельность теории наследственных факторов и теории двух факторов?

2. Обозначьте основные положения Б. М. Теплова и В. Д. Небы- лицына относительно свойств нервной системы и их роли в форми- ровании индивидуальных различий.

3. Назовите основной постулат теории дифференциации.

4. Проведите сопоставление теорий Шелдона и Кречмера.

ОБЛАСТЬ  ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ