Книжные новинки

Дудина М. Н. История педагогики: диалог парадигм: учеб. по-

собие. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2008. 196 с.

Инновационность авторского подхода состоит в актуализации истории педагогики как диалога традиционной авторитарной педагогики, реализу- ющей нормативно-регулятивную функцию этики, предполагающую объек- тный статус ребенка (подростка, девушки, юноши), репродуктивное обуче- ние вдали от смысложизненных проблем личности, и гуманистической педа- гогики, реализующей нравственно-ориентирующую функцию этики, пред- полагающую субъектный статус ребенка, творческий характер обучения.

Архитектоника учебного пособия оригинальна постановкой в самом начале проблемы диалога парадигм для осуществления историко-логичес- кого анализа на основе критерия «человеческое измерение», позволяюще- го установить непротиворечивость/противоречивость цели и средств обу- чения  и воспитания  через  века  и страны.  В пособии  рассматривается зримо и незримо идущий в историческом пространстве-времени генезис философско-педагогической мысли от ее зарождения (мудрость Востока и Античности) до настоящего и будущего – космической педагогики.

Учебное пособие адресовано студентам, магистрантам и аспиран- там, будет интересно учителям, психологам и педагогам. Рекомендуется для использования в образовательном процессе высшей школы.