Социология молодежи - Учебно-методическое пособие (Безрукова О.Н.)

Социология молодежи как отрасль социологического знания

Социология молодежи изучает молодежь как особую социальную группу, ее роль и место в воспроизводстве общества, возрастные гра- ницы, потребности и способы деятельности, процесс социализации молодых людей, социально-профессиональную ориентацию и адапта- цию в коллективе, неформальные молодежные объединения и движе- ния с учетом классовых, гендерных, этнических, государственных и региональных особенностей. Социология молодежи интересуется теми проблемами социальной жизни, которые являются общесоциологиче- скими  и в  то же  время  затрагивают молодежь  (образование,  семья, брак, политика, досуг), либо находят своеобразное преломление в мо- лодежной среде (особенности  воспитания,  эффективность  его  форм,

средств и методов, развитие социальной и политической активности).1

Социология молодежи - это отраслевая социология, изучающая социальную жизнь молодежи во всем многообразии ее проявлений. Объектом социологии молодежи является молодежь как феномен со- циальной жизни и субъект социальных отношений.

Социология молодежи как наука выстраивается на трех взаимосвя-

занных уровнях:

1) общеметодологическом, основанном на подходе к познанию молодежи как общественного феномена;

2) специально-теоретическом, раскрывающем специфику, структу- ру молодежи как социально-демографической группы, особенности ее сознания и поведения, возрастную и социально-психологическую спе-

цифику образа жизни, динамику ценностных ориентаций;

3) эмпирическом, анализирующем на основе социологических ис-

следований конкретные факты в различных сферах жизни.2

Предметом социологии молодежи является: изучение роли и места молодежи в развитии общества, запросов, интересов, потребностей, ценностей, социальных ожиданий; формирование активной жизненной

1 Социология молодежи: Учебное пособие / Под ред. проф. Ю.Г. Волкова. –

Ростов-н/Д.: Феникс, 2001. С.8.

2 Социология молодежи: Учебник/ Отв. Ред. Проф. В.Т. Лисовский. СПб, 1996.

С.6.

 

2          3

позиции, стиля жизни и поведения, рассмотрение особенностей адап- тации в различных социальных сферах; изучение жизненных планов и определение оптимальных условий их реализации; исследование ре- зервов социальной активности и причин пассивности, включенности молодежи в социальное управление и самоуправление на различных уровнях; определение морально-психологической готовности к труду и безработице, и т.д.

Социология молодежи формировалась и развивалась на базе демо- графического разделения возрастных когорт для исследования соци- ально-демографической группы, которая находится в процессе социа- лизации и подготовке к замещению уходящего поколения и воспроиз- водству социальной структуры общества. Возрастные рамки юности и молодости, специфика процесса социализации определяется конкрет- но-историческими условиями общества и его культурными традиция- ми. В разных странах и культурах процесс социализации протекает неравномерно. Поэтому границы молодежного возраста  в различные временные интервалы и при определенных социально-экономических условиях развития страны определяется по-разному. Например, в нача- ле XX века этот возраст определялся от 10-12 до 20 лет, а в настоящее

время от 17 до 28-30 лет.3

Выдвижение социологии молодежи в отдельную отрасль социоло- гического знания относится к молодежной революции 60-х годов XX века, когда потребность в понимании сути молодежного протеста при- вела к росту внимания исследователей к молодежной проблематике. Та же ситуация происходит и сегодня, когда после десятилетия реформ социологи начинают проводить исследования по изучению наиболее болезненных точек молодежного поведения таких как политический экстремизм, безработица, наркомания, подростково-молодежная пре- ступность, кризисная социализация молодежи.

Как отмечает профессор В.Т. Лисовский, всплеск общественного интереса к молодежным проблемам сегодня связан с кризисом в рос- сийском обществе, который породил новый конфликт поколений, не исчерпывающийся традиционным для любого общества расхождением

«отцов» и «детей»во взглядах на одежду и прическу, музыку, танцы и манеры поведения. В России он касается философских, мировоззрен- ческих,  духовных  основ  развития  общества  и  человека,  базисных

взглядов на экономику и производство, материальную жизнь общества.

Поколение «отцов» оказалось в положении, когда передача материаль- ного и духовного наследия преемникам практически отсутствует. Со- циальные  ценности,  которыми  жили  «отцы»,  в  новой  исторической

3 Семенова В. Социология молодежи /Социология в России. М.: Институт со-

циологии РАН, 1998.С.131.

4

ситуации в подавляющем большинстве утратили практическое значе- ние и в силу этого не наследуются «детьми», поскольку не приемлемы ни для настоящей, ни для будущей жизни. В российском обществе на- лицо разрыв поколений, отражающий разрыв исторического развития. Мировой опыт свидетельствует, что недостаточное внимание к всту- пающему в жизнь молодому поколению превращает его в мощный фактор дестабилизации общества.4

В рамках советской и российской социологии молодежи можно выделить как характерные для мировой социологии, так и специфиче- ские «советские» черты. К числу последних можно отнести следую- щие: рассмотрение молодежи как компонента социальной структуры и элемента мобильности в связи с проблемами образования рынка труда и демографическими проблемами. Существенно слабее в российской социологии, чем в западной разработана проблемы поколенческих и культурных изменений молодежной субкультуры, политического про- теста и экстремизма, которые стали рассматриваться лишь в 90-е годы XX века.5

Классификацию социальных проблем молодежи можно проводить по разным основаниям: по территориальному признаку можно выде- лить молодежные проблемы, свойственные индустриальным странам; проблемы, присущие отдельным регионам; проблемы, характерные для отдельно взятой страны; по временному признаку можно рассматривать так называемые «вечные» проблемы, например, взаимоотношения по- колений, и проблемы, порожденные конкретной эпохой; по системно- му признаку могут быть исследованы общие проблемы молодежи, при- сущие данному обществу и его уровню развития, касающиеся разных групп населения, и чисто молодежные проблемы, свойственные имен- но этой социальной группе, обусловленные ее положением и ролью в

обществе.6

Молодежь является объектом изучения многих социально-гумани- тарных дисциплин: философии, педагогики, демографии, политики, социологии, психологии. Социология молодежи тесно соприкасается с такими областями, как исследования детства, семьи и брачно-семей- ных отношений, возрастных кризисов и межпоколенческих отноше- ний.

4 Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России:

Учебное пособие. СПб. СПбГУП, 2000.С. 20.

5 Молодежь России: социальное развитие /Отв. ред. В.И. Чупров. М.: Наука,

1992. С.19.

6 Морозова Г.В. Социально-экономический потенциал молодежи в условиях многоукладной экономики: Автореф. докт. диссертации. СПб., 1995.

5

В советской социологии длительное время молодежь не рассмат- ривалась как самостоятельная демографическая группа, поскольку вы- деление такой группы не укладывалось в существующее представление о классовом устройстве общества и его социально-политическом един- стве. Чаще всего молодежь выступала как часть рабочего класса, кре- стьянства, интеллигенции, студенчества.

Одно из первых социологических определений понятия «моло- дежь» в конце 1960-х годов было сформулировано основателем ленин- градской школы исследований молодежных проблем социологом В.Т. Лисовским: «Молодежь – это поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих (а в более зрелом возрасте уже усвоив- ших) образовательные, профессиональные и культурные функции и подготавливаемых (подготовленных) обществом к усвоению и выпол- нению социальных ролей. В зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от 16 до 30 лет». Позднее более полное определение дал И.С. Кон: «Молодежь – социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупно- сти возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определенная фаза, этап жизненного цикла, биологиче- ски универсальна, но ее конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации».7

Таким  образом,  в  определении  молодежи  можно  выделить  сле-

дующие характеристики, отличающие молодежь от других групп:

· возрастные границы молодежного возраста;

· специфика социального статуса;

· ролевые функции и особенности поведения;

· характеристики социально-демографической группы;

· социально-психологические характеристики;

· процесс социализации в конкретный исторический период;

· самоидентификация и самоопределение молодежи как социальной группы.

7 Социология молодежи: Учебник/ Отв. Ред. Проф. В.Т. Лисовский. СПб, 1996.

С.33.

6