6.2. перезачет дисциплин в американских вузах

В  общем   случае ,   т.е.  вне  зависимости  от  типа  отправляющего учебного заведения, при перезачёте дисциплин принимающий университет может потребовать от отправляющего учебного заведения следующие документы:

•           продолжительность изучения и трудоемкость дисциплины;

•           детальную     программу     дисциплины,     описывающую     цели, содержание, методы изучения, а также систему и критерии оценки знаний, умений и навыков;

•           описание требуемой предварительной подготовки учащегося, то есть, что должен знать студент, приступающий к изучению данной дисциплины;

•           перечень всех учебных материалов, включая учебники, задачники, а также описания кейсов и проблем, видео/аудио материалы, руководства    для   преподавателей,   экзаменационные   билеты   и

другие материалы, которые использовались в процессе обучения по рассматриваемой дисциплине;

•           описание методики оценки знаний студентов, если возможно, с предоставлением примеров;

•           описание        квалификации           ППС,  включая          предоставление выборочных резюме отдельных преподавателей;

•           график            посещения     студентом      занятий           по        рассматриваемой дисциплине и оценки, которые он получал в процессе обучения.

При дистанционной форме изучения дисциплины с использованием Интернет и других информационно-коммуникационных технологий, дополнительно могут потребовать:

•           инструкции для студентов по дистанционному обучению;

•           описание системы приёма экзаменов;

•           описание        участвующих в          учебном          процессе         служб  и квалификаций технического персонала.

Поскольку   анализ   всех   этих   документов   требует   значительного времени,  а  мобильность студентов  с  каждым  годом  увеличивается, вузы часто выполняют эту работу заранее, заключая двусторонние соглашения с другими учебными заведениями, из которых к ним переходит достаточно большое количество учащихся, и всё более широко используя возможности Интернета. Двусторонние соглашения заключаются, прежде всего, между 2-х летними и 4-х летними колледжами, 4-х летними колледжами и университетами одного штата.

Для оценки дисциплин, как правило, используются следующие критерии:

- содержание дисциплины;

- трудоемкость дисциплины как общая, так и только аудиторных занятий;

- уровень сложности дисциплины;

- соответствие дисциплины уровню программы обучения;

- глубина и широта изучаемой предметной области;

- квалификация   ППС,   задействованного   в   преподавании   данной дисциплины;

- уровень        домашних      заданий          или      практические умения,

приобретаемые вне аудитории;

- знания,  навыки  и  умения,  приобретаемые  учащимся  в  результате изучения дисциплины;

- оценочный инструментарий;

- качество преподавания при дистанционном обучении в нескольких географических регионах.

Не рекомендовано перезачитывать дисциплины и учитывать начисленные за них кредиты, если:

- дисциплина    слишком    ограничена    по    объёму    (имеет    малую трудоемкость) или слишком узконаправлена, по сравнению с аналогичными дисциплинами, изучаемыми в принимающем учебном заведении;

- содержание дисциплины не отвечает требованиям к университетским дисциплинам по уровню научности, другими словами, если она практико-ориентирована;

- критерии   оценки   знаний   учащихся   не   обеспечивают   должный уровень оценки и/или не в полной мере отражают содержание дисциплины;

- представленных      материалов      недостаточно,      чтобы      сделать квалифицированное заключение.