Общественные и гуманитарные науки - Тезисы докладов 76-й научно-технической конференции профессорско-преподавательского состава, научных сотрудников и аспирантов

Средство повышения мотивации изучения иностранных языков

Для оптимальной организации учебного процесса важно глубо-

кое знание мотивов учѐбы студента и умение правильно выявлять их и разумно управлять ими. Под мотивацией понимают систему побуж- дающих импульсов, направляющих учебную деятельность на более глубокое изучение ИЯ, его совершенствование и стремление разви- вать потребности познания иноязычной речевой деятельности. Мно- гочисленные эксперименты показали, что в течение учебного года от- ношение студентов к различным видам речевой деятельности может изменяться в отрицательную или положительную стороны. Это зави- сит от стиля работы преподавателя;   использование одного лишь учебника, однообразных видов упражнений ослабляет положительные эмоции, и студент превращается в пассивного созерцателя. Мотивация обучения может определяться внешними мотивами и внутренними мотивами. Внешние мотивы не связаны с содержанием учебного ма- териала, внутренние мотивы, напротив, связанны с содержанием учебного материала.

Успешность овладения ИЯ в его когнитивной функции способ- ствует формированию языкового чутья. Использование ИЯ для полу- чения определенной информации (чтение журналов, газет, толковых словарей) делает данный язык незаменимым в познавательной дея- тельности обучаемого. Вместе с тем сам ИЯ усиливает общую позна-

вательную деятельность студентов и, следовательно, повышается и мотивация изучения языка.

Выход на уровень возможного расширения страноведческого материала может позволить логично и эффективно решить задачи по усилению социокультурной ориентации иноязычного образования в целом, расширению фоновых знаний, модернизации лексической базы

и, естественно, усилению мотивационного аспекта обучения ИЯ. Практика преподавания ИЯ показывает, что студенты с неизменным интересом относятся к истории, культуре, искусству, нравам, обыча-

ям, традициям, укладу повседневной жизни народа, увлечениям свер- стников и т. п. Использование в учебно-воспитательном процессе по ИЯ культурологического материала создает условия, мотивирующие учебный процесс, а также способствует углублению и расширению

сферы познавательной деятельности студентов.

 

 

УДК37.013.46

Т. С. Коженец, преп. (БГТУ, г. Минск)