Язык и культура
Радикальные изменения в жизни общества, вызванные такими явлениями, как расширение международного культурного обмена во всех сферах жизни страны, потребовали поиска новых подходов к подготовке профессиональных кадров в области знания иностранных языков. Сегодня при изучении иностранного языка все более осознается необходимость овладения не только языковыми структурами, но и «фоновыми знаниями», культурой страны изучаемого языка. Особен- но остро эта проблема ощущается при подготовке высококвалифици- рованных специалистов. И не только. Сейчас существуют большие возможности для учебы за рубе- жом, работы для студентов в летнее время, стажировки для аспиран- тов и т. д. И, следовательно, совершенно естественно, что в этом случае нужно иметь представление о разнообразных аспектах жизни страны изучаемого языка, в том числе о том, кем и как решаются националь- ные, религиозные проблемы; каким образом происходит управление страной и т.п. Повышенные требования в области межкультурной коммуника- ции, предъявляемые специалистам различного профиля со знанием иностранного языка, диктуются необходимостью суметь отстоять свою точку зрения о вопросе, имеющем актуальное значение для их страны. Такой специалист, должен быть способен компетентно обсу- ждать и анализировать проблемы искусства, права, окружающей сре- ды, социальных и классовых различий, этики; деятельность общест- венных организаций, законы, касающиеся проживания и работы в стране, процедуры получения гражданства, прав собственности и на- следства… В настоящее время актуальность приобретает межкультурная коммуникация в сфере повседневного общения – знание моделей об- щения, культурных стереотипов, ценностных ориентиров, образов и символов культуры. Особенно важно знать нормы вербального и невербального по- ведения; уметь строить свое поведение с учетом этих особенностей и норм при контактах с носителями языка; владеть национально- маркированными формами общения, речевыми и поведенческими клише. О. В. Бобрицкая, ст. преп. (БГТУ, г. Минск) |
|
