Реформування викладання облІкових дисциплІн у навчальному процесІ
В умовах переходу до ринкової економіки України рішення актуальних завдань в області економіки держави нерозривно пов’язано з покращенням інформації, організації своєчасного та достовірного бухгалтерського обліку, що забезпечує відомості про наявні ресурси, здійснюваних господарських процесів та їх результати. Бухгалтерський облік спонукає виявленню та вико- ристанню внутрішньогосподарських резервів підприємства (фір- ми), зниженню собівартості продукції (робіт, послуг) та підви- щенню продуктивності праці. Бухгалтерський облік як наука є не тільки інформаційною базою для прийняття управлінських рі- шень, а й базою оцінки ефективності рішень, що приймаються менеджерами усіх рівнів управління. Бухгалтерський облік, згід- но із Законом України «Про бухгалтерський облік та фінансову звітність в Україні», — це процес виявлення, вимірювання, ре- єстрації, накопичення, узагальнення, зберігання та передачі інфо- рмації про діяльність підприємства зовнішніми та внутрішніми користувачами для прийняття рішень. Важливою дисципліною для спеціальності «Облік і аудит» є Теорія бухгалтерського обліку, яка іде попереду практики і фор- мує її. Організація бухгалтерського обліку повинна відображати і специфіку діяльності окремих підприємств (фірм). Становлення і розвиток ринкових відносин вимагають критич- ного переосмислення методів економічної роботи, змісту і обсягів використовуваної економічної інформації — облікової звітності. Сьогодні офіційно змінено назву бухгалтерського обліку, змінилися обсяги і адресність бухгалтерської звітності, що викликало зміни. Фінансовий облік і управлінський облік визначено самостійними видами обліку. Бухгалтерська звітність змінена на фінансову. Внесені зміни, які відображені у Положенні (стандарті) бухгалтерського облі- ку 16 «Витрати» [2]. Але дисципліна «Фінансовий облік» побудована на нормативній законодавчій базі бухгалтерського обліку. Зміни, які відбуваються в умовах переходу до ринкової еко- номіки у бухгалтерському обліку різко вплинули на викладання відповідних предметів у навчальному процесі при підготовці фа- хівців. Із 2005 р. дисципліну «Бухгалтерський облік» поділено на «Фінансовий облік I» і «Фінансовий облік II», дисципліна «Тео- рія бухгалтерського обліку» знята із програми. На базі аналізу концепцій бухгалтерського обліку і звітності характерних для методів управління, які склались в умовах рин- кової економіки пропонується новий підхід, що базується на концепції бухгалтерського обліку і звітності, побудованої на со- нові теорії бухгалтерського обліку. У зв’язку з цим поторібно у навчальних планах при підготовці фахівців з обліку і аудиту ви- кладання фахових дисциплін за запропонованою логікою: 1. Дисципліна «Теорія бухгалтерського обліку» (відновити) II курс 2. Дисципліна»Організація бухгалтерського обліку» II курс 3. Дисципліна»Бухгалтерський (Фінансовий) облік» III курс 4. Дисципліна «Звітність підприємств» IV курс Наступні: 5. Дисципліна «Організація і методика аналітичного аналізу» IV курс 6. Дисципліна «Статистика» IV курс 7. Дисципліна «Аудит» V курс І тільки після комплексу викладених спеціальних дисциплін з бухгалтерського обліку планувати всі інші фахові дисципліни аналітичного і контрольного циклів: — Облік у суміжних галузях III курс — Облік у бюджетних установах III курс — Інформаційні системи і технології обліку III курс та інші дисципліни. Література 1. Закон України «Про бухгалтерський облік та фінансову звітність в Україні» від 16 липня 1999 р. № 996-XIV. 2. Національні стандарти бухгалтерського обліку // Все про бухгал- терський облік. — № 10 28 січня 2011 р. 3. Ластовецький В.О. Виробничо-комерційний облік і внутрішньо- господарська (управлінська) звітність за центарми витрат і відповіднос- ті. Бібліотека бізнесмена. — Чернівці: Місто, 2003. — 154 с. Ходзицька В. В., канд. екон.наук, доцент кафедри обліку підприємницької діяльності, ДВНЗ «Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана»
|
|
