Тексты и упражнения - Материалы к курсу латышского языка (Д. Нитиня, А. Лацхази)

ČetrpadsmitĀ stunda

 

Дебитив, дебитивная конструкция.

Действительные причастия настоящего времени.

Возвратные глаголы, их значения. Возвратные существительные.

 

1.

Livōnija (14. līdz 16. gs.)

Pēc krusta kariem bija mainījies Livōnijas jēdziens. Agrāk tas apzīmēja lībiešu apdzīvuotu zemi, bet tagad Livōnija aptvēra bīskapu un Livōnijas ordeņa visu pārvaldītuo teritōriju (tagadējā Igaunija un Latvija). Livōnija kļuva par

5 reliģisku valstiņu konfederāciju: Rēveles (Tallinas) bīskapija (kuo pārvaldīja Dānija, juo bīskapam bija tikai garīgā pārvalde), Rīgas bīskapija, Kurzemes bīs- kapija, Tæ¯ rbatas (Tartu) bīskapija un Ordeņa valsts. Livōnijas konfederācijas priekšgalā formāli bija Rīgas arhibīskaps, taču Livōnijas ordeņa mestram piede- rēja galvænā militārā vara. Ordeņa mestra rezidence sākumā bija Rīgā, væ¯ lāk Cēsīs.

Lielas pārmaiņas radīja Livōnijas karš, kas ilga 25 gadus (1558–1583). Karā piedalījās Lietuva, Puolija, Krievija un Zviedrija. 1558. gadā Livōnijas ruobežu pārgāja krievu spæ¯ ki un ieņēma Narvu un Tartu. 1561. gadā Ziemeļ- igaunijā ieradās zviedru karaspæ¯ ks. Livōnijas karā uzvarēja Puolija un tika iznī- cināts vācu krustnešu ordenis. Rīgu pakļāva Puolijai 1582. gadā, bet Livōnijas konfederācija tika sadalīta 1583. gadā. Ziemeļigauniju (Estland) ieguva Zvied- rija. Livōnija tagad aptvēra tikai Dienvidigauniju un latviešu nuovadus Vidzemi un Latgali. Tuo ieguva Puolija un Lietuva. Daļēju patstāvību saglabāja vienīgi Rietumlatvija, kur pastāvēja Kurzemes(-Zæmgales) hærcōgiste.

 

2. Latgales æzæri

Maz Latgalē ir ceļu, kas nevæstu gar æzæriem, juo ne velti Latgali mæ¯ dz saukt par ziluo æzæru zemi. Tieši Latgalē atruodas gandrīz puse visu valsts æzæru. Latvijā ir 135 æzæri, kas lielāki par 100 ha, nuo tiem 57 atruodas Lat- gales augstienē.

Sauleskalna pakājē mirdz Latvijas dziļākais æzærs — Drīdzis, kura dzi- ļākā vieta sasniedz 65 m. Katrs, kas iepazīstas ar Latgali, uzskata par savu pie- nākumu apmeklēt arī Sauleskalnu, juo plašā Sauleskalna ainava kļuvusi par simbolu Latgales dabai. Kalna pakājei pieglaužas tikai æzæra rietumu daļas lī- cis, bet pats æzærs kā zila lente aizvijas tālumā un pazūd aiz meža galuotnēm.

Ežæzærs — salām bagātākais Latvijas æzærs. Daudzuo kuokiem apaugu- šuo salu dēļ æzærs tiešām līdzīgs eža mugurai.

Lielākais Latvijas æzærs pašreiz ir Rāznas æzærs. Līdz pat 20. gadsimta sākumam Rāznas æzærs izskatījās pavisam citāds. Tā līmenis tika pacælts māk- slīgi. Lieliska nuo rīta ir Rāznas ainava, kad æzærs atgādina dusuošu milzi, kas, liekas, tūlīt sakustēsies. Rāznas æzæra platība tagad ir 5598 ha.

 

3. Latviešu dzeja

 

* * *

Kad tevi pamet cerības

Un prieks un laime zūd bez pæ¯ dām, Tev dvēsle spītā pamuostas, —

Ir jādzīvuo, Ir jādzīvuo

Nuo rūgtām bæ¯ dām.

 

Kā skumjas

Kā skumjas nāk pār mani mīlestība... Ak, kādēļ ne kā gavilējuošs prieks? Kā skumjas nāk pār mani mīlestība,

It kā pār ķiršu ziediem pavasarī

Nāk saulei garām —

Maigs un mirdzuošs sniegs.

 

Kārlis Skalbe (1879–1945)

 

Tik vēji Nesapruot kalni, Kuo væ¯ luos gūt;

Nezina lejas,

Kuo sirds man jūt; Tik vēji izkaisa, Augstu mākuoņuos,

Manas dvēseles sapņus

Visuskaistākuos.

 

Jānis Jaunsudrabiņš (1877–1962)

 

УПРАЖНЕНИЯ

 

1. Выпишите из текстов (1–3) те слова, в которых произносятся за-

крытые e, ē. Объясните, почему это так.

2. Выпишите из текстов (1–3) те слова, в которых произносятся от-

крытые əe, ə¯e. Объясните, почему это так.

3. Проанализируйте  грамматическую  форму  подчёркнутых  слов  (в текстах 1–3).

4. Переделайте следующие предложения в дебитив.

1. Māte gatavuo pusdienas. 2. Jānošs mācās latviešu valuodu. 3. Marta gāja uz veikalu. 4. Rīt viņa ies uz tirgu. 5. Mans draugs ir darbā. 6. Mana sieva brauc uz

darbu ar metrō. 7. Pēc vakariņām bæ¯ rni mazgās traukus. 8. Es ceļuos agri. 9. Ilze strādās bibliotēkā. 10. Pavasarī mana māte daudz strādā dārzā. 11. Tu vakar vā- rīji zupu. 12. Mēs šuodien strādāsim līdz septiņiem vakarā. 13. Es tūlīt saģērb- šuos un iešu. 14. Visi saudzē dabu. 15. Es satiku tevi stacijā.

 

5. Образуйте форму дебитива от глаголов, данных в скобках.

1. Stacija nav tālu. (Braukt) tikai 3 pieturas ar cæturtuo trolejbusu. 2. Jānis nuo- kavēja vilcienu. Nu (viņš, braukt) ar autobusu. 3. Pieduodiet, kā es varu aiz-

braukt uz liduostu? — (Jūs, braukt) ar autobusu. (Jūs, izkāpt) pēc 4 pieturām.

4. Es duomāju, ka (mēs, nuogriezties — nuogriežas ‘повернуть’) pa labi. — Nē, (mēs, nuogriezties). (Mēs, iet) taisni. 5. Cik (es, maksāt)? 6. Manam vīram nav

laika. (Viņš) šuodien (strādāt) līdz septiņiem. 7. Kas (tu) šuodien (darīt)? — (Es) šuodien (iet) uz tirgu un (nuopirkt, kartupeļi). 8. Kuo tu darīsi vakarā? — (Es, rakstīt, væ¯ stules). 9. (Tu) vairāk (saudzēt, sevis) un (atpūsties).

 

6. Вместо точек вставьте форму сослагательного наклонения или де-

битива глаголов.

1. Mātei ... uz tirgu. 2. Šuodien man ... mājās, bet rīt man ... uz darbu. 3. Es lab-

prāt šuovakar ... uz teātri. 4. Vai tu ..., ja tev ... mašīna? 5. Mūsu radiem ... pruojām rīt pēcpusdienā. 6. Kuo tu ..., ja tev ... daudz brīva laika? 7. Kas jums šuodien ...? — Man šuodien ... væ¯ stules un ... latviešu valuoda. 8. Cikuos mums

... teātrī? 9. Es ļuoti ..., kaut man ... pašam sava māja.

 

7. Образуйте от глаголов форму действительного причастия настоя-

щего времени.

1. Šajā filmā mēs redzējām (grimt) kuģus. 2. Æzærā ir daudz (peldēt) gulbju.

3. Mana  draudzene  ir  vienmæ¯ r  (smaidīt).  4. Minerālūdens  ir  (atspirdzināt).

5. Māte  nuomierināja  savu  (raudāt)  bæ¯ rnu.  6. Sniegs  ir  balts  un  (mirdzēt).

7. Pieduodiet, vai (nākt) pietura būs ōpera? 8. Vīrietis bēdīgs skatījās uz (aiziet)

vilcienu. 9. (Stāvēt) ūdens nav tīrs. 10. Bæ¯ rni skatījās uz (peldēt) lædu. 11. Māte ienesa  istabā  (degt)  sveci  (‘свеча’).  12. (Raudāt)  meitene  ir  mana  māsa.

13. Ārsts apskatīja (sāpēt) ruoku. 14. Jānim nepatīk (klusēt) meitenes. 15. Šajā

tælpā atradās daudzi (gulēt) cilvæ¯ ki.

8. Образуйте от глаголов причастие настоящего или прошедшего вре-

мени по смыслу предложения.

1. Ruoze drīz būs (izplaukt). 2. Ilzei ļuoti patīk (plaukt) ruozes. 3. (Paiet) gadā mēs dzīvuojām Rīgā. 4. Mans brālis nav apmierināts ar (būt) dzīvuokli. 5. Ceļa malā (augt) bæ¯ rzi ir skaisti. 6. Kur strādā tavs (pieaugt) dæ¯ ls? 7. Mums pa priekšu (braukt) mašīna nuogriezās pa kreisi. 8. Pie (aiziet) vilciena luoga stā- vēja (smaidīt) sieviete. 10. (Nuogurt) cilvæ¯ ks negrib iet uz koncærtu. 11. Vai tu esi jau (piecelties)? 12. Tirgū mēs labprāt pæ¯ rkam (smaržuot) ziedus. 13. Dæ¯ ls, (pabeigt) skuolu, iestājās universitātē. 14. Upē (peldēt) meitenes skaļi smējās.

9. Дополните предложения нужными формами возвратных глаголов.

1. Nuo rīta es parasti (mazgāties) dušā. 2. Vakar es diemžæ¯ l (piecelties) væ¯ lu.

3. Mans vīrs vienmæ¯ r (apspriesties) ar mani. 4. Mēs ļuoti (priecāties) par skais-

tuo ceļuojumu. 5. Mātes (rūpēties) par saviem bæ¯ rniem un ļuoti (læpuoties) ar

viņu panākumiem. 6. (Ģērbties) ātrāk! Mums jāsteidzas uz vilcienu. 7. Vai jūs

jau (iegādāties) sev jaunu ziemas mēteli? 8. Kur mēs rīt (satikties)? 9. Kur jūs

(iepazīties) ar savu sievu? 10. Es (sarakstīties) ar maniem draugiem Latvijā.

11. Ar kuo tu vakar (sarunāties)? 12. Šuodien mums ir nuoteikti (klausīties) zi- ņas. 13. Es (vēlēties) mācīties ungāru valuodu. 14. Vai tu vēl (atcerēties) mūsu skuolu? 15. Pusdienas bija ļuoti garšīgas, un mēs diemžæ¯ l (pārēsties). 16. Kur (atrasties) tavs brālis?

 

10. От глаголов образуйте возвратные существительные и употребите их в нужном падеже.

1. Pēc (mazgāties) Ilze gāja uz virtuvi gatavuot bruokastis. 2. Mēs ļuoti brīnī-

jāmies par šādu viņa (uzvesties). 3. (Satikties) laikā viņi daudz runāja par dzīvi

Latvijā. 4. Pēc (iepazīties) viņi devās uz kafejnīcu. 5. Šuo (vēlēties) ir grūti iz- pildīt. 6. Diemžæ¯ l Jānim ir nepieciešama (ārstēties) ārzemēs. 7. Pēc (smieties) reizēm nāk raudāšana. 8. Kaimiņiene redzēja mūsu (sasveicināties). 9. Viņš ne- vēlējās duomāt par (atrasties) svešā pilsæ¯ tā. 10. Mūsu ģimenei ļuoti patīk (at- pūsties) pie ūdeņiem. 11. Pēc skuolas (sākties) mans dæ¯ ls dzīvuo pie manis.

12. Anna stāstīja mums par savu (iepazīties) ar profesōru.