Род имени существительного

Задание  1. а) По толковому словарю С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой познакомь- тесь с грамматической зоной в словарных статьях разных частей речи. Охарактери- зуйте в аспекте нормативности морфологические характеристики существительного, прилагательного и глагола. Какую информацию о нормативных грамматических вари- антах вы считаете обязательной для толкового словаря?

б) Изучите список словарей и справочников в данном пособии. Какие словари,

помимо толковых, содержат грамматическую информацию?

Задание 2. Из толкового словаря С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой выпишите не- сколько существительных мужского, женского и среднего рода. Расшифруйте грамма- тические пометы. Сделайте вывод о типовых грамматических справках.

Задание 3. Определите род существительных; проверьте свои ответы по слова- рю. Как вы думаете, с чем связаны трудности определения рода у слов этих групп? Составьте с ними словосочетания, подобрав подходящие по смыслу прилагательные.

а) Тюль, рояль, шампунь, мозоль, мышь, медаль, псалтырь, гроздь, табель,

толь, кадриль, лебедь.

б) Бездарь, секретарь, врач, забияка, воротила, запевала, дизайнер, не-

дотрога, недоучка, тамада, староста, старшина, конферансье.

Задание 4. Отметьте те наименования должностей и профессий, которые не имеют родовых коррелятов (при их наличии обратите внимание на стили- стическую характеристику наименований лица женского пола).

Генерал, директор, доктор наук, машинист, машинистка, маникюрша, тка- чиха, балерина, солист, учитель, преподаватель, кассир, медсестра, секретарь, сторож, работник, парикмахер, мастер, портной, артистка.

Задание 5. Сравните употребление выделенных существительных мужского и женского рода, обозначающих профессию или должность женщины. Какую стилисти- ческую окраску имеют слова, называющие лиц женского пола?

а) 1. Пока Окуньков говорил, ездовой со смешанным чувством симпатии и жалости разглядывал агронома. Ей можно было дать лет шестнадцать – сем- надцать (Ю.Нагибин).

2. Недавно прибывшая из института агрономша каждый раз, как приезжает бригадир Соловейков, надевает глухое, до подбородка, платье и, встречаясь, словно невзначай роняет: «Фёдор, у вас талант. Пойдёмте сегодня в Дом куль- туры на репетицию».

б) 1. Лекторша с трубным звуком высморкала свой похожий на губку нос, нагнулась и вытащила из-под стола большие листы картона. На картине были нарисованы огромные черви с хоботами и голые люди со вскрытыми внутрен- ностями. Лекторша отобрала картоны с червями и передала их одному из чис- топрудных (Ю.Нагибин).

2. …Хотя из предосторожности курили в рукав, скоро и лектор, и аудито-

рия потонули в голубых вонючих клубах дыма (Ю. Нагибин).

Задание  6. Найдите в следующих примерах окказиональные наименования лиц женского пола. Удачны ли они, по вашему мнению, по стилистической выразительно- сти?

1. Все от загара медные, Сквозь астры и георгины Идут медички и медики,

Географы, географини (Е.Евтушенко).

2. Местная адвокатесса стала народным депутатом в словесной перепалке с партийными органами (из журнала «Новое время»).

3.  «Нет, адвокатом не буду, - говорит госпожа депутатша… - Скорей всего, займусь преподавательской деятельностью». Славное намерение. Она научит (из журнала «Новое время»).

Задание 7. а) Определите род данных слов, составьте с ними словосочетания по модели: прилагательное + существительное; сформулируйте закономерность опреде- ления рода у суффиксальных существительных.

Домина, домишко, ножища, заводишко, ручища, инженеришка, морозище,

умишко, жарища, городишко, топорище, львище, воробьишко.

б) Скажите, какие омонимические пары представляет каждое из приведённых ни-

же слов? Определите лексическое значение и род каждого омонима.

Городище, пожарище, топорище, пепелище.

Задание  8. Прочитайте словосочетания, употребив их в единственном числе. В случае сомнений в родовой принадлежности существительных проверьте себя по сло- варю.

Старинные рояли, ваши фамилии, заказные бандероли, любопытные но- сищи, наши плацкарты, старинные банкноты, новые расценки, большие мозоли, кожаные туфли, широкие проруби, лесные просеки, спелые помидоры, молодые жирафы, чёрные ботинки, войлочные тапки, длинные щупальца, рыжие бакен- барды, чётные ботфорты, белоснежные манжеты, пугливые выхухоли, деревян- ные ставни, болезненные заусеницы (заусенцы).

Задание 9. Определите род данных ниже слов (а), сформулируйте правила опре- деления рода у несклоняемых существительных иноязычного происхождения. Обра- тите внимание на слова (б), род которых не соответствует общему правилу; определи- те род этих слов, пользуясь словарём.

а) Кенгуру, жабо, цунами, бикини, кашне, алоэ, рантье, импресарио, регби, эмбарго, ралли, денди, ноу-хау, какаду, рефери, киви, портье, динго, кюре, гриз- ли, крупье, пери, бра, идальго, визави, протеже, аутодафе, табу, леди, жюри.

б) Кольраби, авеню, сулугуни, салями, цеце, евро, мацони, сирокко, экю,

иваси, хинди, урду, пушту, бри, колибри.

Задание 10. Объясните, почему для приведённых ниже существительных харак-

терны колебания в роде. Проверьте значение незнакомых слов по словарю.

Авто, арго, кофе, бренди, виски, медресе, мокко, эсперанто, парвеню, ман-

го, контральто, сопрано, инкогнито, атташе, конферансье.

Задание  11. а) Определите род аббревиатур;  сформулируйте правила опреде-

ления их рода

ЗАГС, ТЮЗ, ВГИК, СОЭ, ГЭС, ЖЭК, ВАК, НАТО, РЭУ, ФСБ, СНГ, НИИ,

МИД, РОНО, МВФ, ЛДПР.

б) Допишите окончания глагольных форм, согласовав подлежащее со сказуемым.

МГУ празднова… юбилей.

ООН приня… к рассмотрению документ. РИА сообщи… об этом на прошлой неделе. ТАСС уполномоче… заявить.

Российский МИД выступи… с протестом.

УБОП активизирова… действия.

Задание 12. Вставьте пропущенные окончания прилагательных.

Солнечн… Сочи, широк… Миссисипи, полноводн… Эри, живописн… Капри, знаменит…Лимпопо, древн… Баку, далёк… Килиманджаро, загазованн… Мехи- ко, мадридск… «Атлетико» (футбольный клуб), ежедневн… «Таймс», солидн…

«Тайм».

Задание 13. Определите род сложных существительных. Сформулируйте пра- вила определения рода сложных слов (для существительных с неизменяемой и изме- няемой первой частью).

а)         ион-сетка,      луна-парк,      меч-рыба,       плащ-палатка,            царь-пушка,   роман-

газета, крем-мыло;

б) диван-кровать, команда-финалист, монастырь-крепость, вечер-встреча,

музей-усадьба, платье-костюм, школа-интернат, театр-студия, музей-квартира.

Задание 14. Согласуйте определения и сказуемые с существительными. Объяс-

ните выбор родовой формы.

1. Кофе был… чуть тёпл… .

2. Компетентн… жюри просмотрел… всю программу.

3. «Тайм» опубликовал… интересную статью.

4. В качестве вспомогательного международного языка эсперанто был…

создан… около ста лет назад доктором Л. Заменгофом.

5. Дв… колибри привлекли внимание орнитолога.

6. Янцзы судоходн… на протяжении почти трёх тысяч километров.

7. Впереди показал…сь (ся) Гималаи.

8. Автор рассказывает, как действует военно-промышленн… лобби.

Задание  15. Найдите и исправьте грамматические и стилистические ошибки,

связанные с родом имени существительного.

1. На рабочем месте оказались только три библиотекарши.

2. Павлик рос круглой сиротой.

3. У тебя такое слабое голосишко!

4. У него огромное ножище, сорок шестой размер!

5. Кофе готовилось недолго.

6. Это животное укусило ядовитое цеце.

7. Мы приехали в солнечное Батуми.

8. Огромное Токио лежало внизу как на ладони.

9. Моя бабушка была лётчиком.

10.  Герой повести Пушкина – Дуня.

11.  Пёстрая какаду сидела на ветке.

12.  ООН отметил 50-летие своего существования.

13.  Свои знания мальчик почерпнул со страниц псалтыря.

14.  Лучшим работником общепита нашего объединения признан новый повар Иванова Татьяна.

15.  Докладчик остановилась на самых основных проблемах.

16.  Главную партию исполнял мой любимый балерон.

Задание 16. Сравните родовую принадлежность выделенных существительных с их родом в современном языке.

1. Большая зала была освещена (Вересаев).

2. Со шляпой на голове, зелёным вуалем и распущенными кудрями, вошла она в переднюю (Тургенев).

ев).

3. Его нужно… куда-нибудь в санаторию отправить в Швейцарию (Вереса-

4. Из-под манжеты вытекла и поползла в ладонь струйка крови (К.Федин).

5. Перед домом… начинался тёмный строевой лес, через него шёл просек

в Звенигород (Герцен).

6. На селе били в рельс, ибо колокол лопнул набатный (Мартынов).

7. Я торопливо соскочила с постели и толкнула… ставень (Серафимович).

8. Габуния не окликнул Сёму. Спазма сжала его горло (К.Паустовский).

9. У меня живёт жирафа, я кормлю её со шкафа (С.Я.Маршак).

Задание  17. Прочитайте стихотворение Б.Ю.Нормана. Найдите существитель-

ные, употреблённые с нарушением формы рода. Приведите их нормативный вариант.

Слыхали эту новость? У нас в шкафу живёт Тот, кто любую овощ, любой продукт сожрёт. Он яблок, помидору и всю картофель съест, Баранок без разбору умнёт в один присест. Прожорлив, как собака, тот, кто живёт в шкафу: Пропала тюль, и тапок, и туфель на меху.

Он съел жилету кунью и дедовский папах,

Персолем и шампунью который весь пропах.

Так кто ж ту путь проделал из шкафа в антресоль? Мышь ненасытный, где он?  Где он, огромный моль? Вы скажете: не верим! Чтоб всё пустить в труху?

…Но есть обжора – Время – вот кто живёт в шкафу.