Формообразование и употребление местоимений

Задание 61. Прочитайте. Отметьте местоимения, имеющие неполную парадигму склонения или несклоняемые; определите их разряд.

1. Потом дарят молодых и всех их родственников (М.Лермонтов).

2. Григорий Александрович ударил себя в лоб кулаком и выскочил в другую комнату (М.Лермонтов).

3. На ней было опрятное ситцевое платье; голубая новая косынка легко лежала на её круглых плечах (И.Тургенев).

4. Ничьего не прошу сожаленья, да и некому будет жалеть (Н.Некрасов).

5. Жена нерешительно подошла к зеркалу, тоже взглянула в него – и тот-

час же произошло нечто ужасное (А.Чехов).

6. Тебе нечего бояться, девочка! (М.Горький).

Задание 62. Выберите правильный вариант; обратите внимание на форму лично-

го местоимения  в сочетании с предлогами благодаря, согласно, вопреки, навстречу.

1. Я открыл чемодан. Внутри его/него уже ничего не было.

2. Дом был прекрасен. Позади него/его был огромный сад.

3. Навстречу нему/ему выбежал маленький мальчик.

4. На площади играл оркестр. Мимо него/его шли демонстранты.

5. Все выполнили задание за исключением неё/её.

6. Благодаря нему/ему мы выиграли соревнования.

Задание 63. Раскройте скобки, выбрав правильный вариант личного местоиме-

ния. Укажите возможность использования обоих вариантов.

Вопреки (ему – нему), внутри (их – них), сзади (их – них), между нами и (ими – ними), при помощи (её – неё), наперекор (ему – нему), за всеми (ими – ними), без (его – него), старше (его – него), за исключением (их – них), для всех (их – них), соответственно (им – ним), перед (ей – ней), мимо (его – него), лучше (их – них).

Задание  64. Назовите явление, к которому приводит нарушение соотнесённо- сти местоимения с заменяемым существительным (лицом или предметом). Ис- правьте ошибки.

1. Словарь был на стуле и рядом с ним лежал карандаш.

2. Мать Оли стала очень нервной, когда она заболела.

3. Марков сказал соседу, что его не было дома.

4. Полиции известно, что убитая вчера вечером молодая женщина не яв-

лялась его дочерью, но ей не известно, что у него есть дочь.

5. Не удержал мяч вратарь, но добить его было некому.

Задание  65. Прочитайте предложения, выбирая правильный вариант притяжа- тельного местоимения.  В каких конструкциях допустимо употребление обоих ме- стоимений и почему?

1. Провинциальных чиновников с (их, своими) низменными интересами Го-

голь показал в комедии «Ревизор».

2. Кабанова деспотически обращается с членами (её, своей) семьи.

3. Аспирант попросил научного руководителя прочитать (свой, его) доклад.

4. Пушкин был сослан в (своё, его) имение.

5. Я поблагодарил её за отправку (своей, её) книги.

6. Он не приукрашивает (своей, его) жизни.

7. Я был тогда вдали от (моих, своих) друзей.

8. Я хочу представить вас (моей, своей) жене.

9. Он заметил, как какой-то человек уронил (свой, его) кошелёк).

10.  У него (своя, его) дорога.

Задание  66. а) Перестройте предложения, устранив двусмысленность,  возни-

кающую из-за некорректного употребления притяжательных местоимений.

1. Он попросил друга принести свои рассказы.

2. Он предложил приятелю прочитать его стихи.

3. Офицер приказал солдату оставить карту у него.

4. Мы ждём вас у своих радио приёмников (диктор радио).

5. Я представляю этого героя на своём боевом коне (из школьного сочине-

ния).

6. Группа захвата обнаружила украденные накануне преступником антик-

варные ценности на своей квартире (из криминальной хроники).

7. Они не могут заставить забыть его свою любовь (из школьного сочине-

ния).

8. Детям помогут развивать свои способности художники, музыканты (из статьи в газете).

9. Полиция задержала его после ареста своих единомышленников (из ра-

дио передачи).

10.  Солдаты осваивают своё боевое мастерство (из статьи в газете).

б) Подумайте, правильно ли употреблено в данных ниже предложениях

возвратное местоимение  СЕБЯ; исправьте ошибки, если они есть.

1. Сотрудники УВД обнаружили у себя в квартире труп неработающего.

2. Отец взял ребёнка с собой.

3. Друзья похоронили писателя у себя на родине.

4. Этот человек постоянно недоволен собой.

5. Мать попросила дочь отнести покупку к себе.

Задание 67. Устраните двусмысленность,  связанную  с некорректным употреб-

лением местоимений и слов, используемых в их функции.

1. Главный герой повести уезжает в далёкий город, который остаётся там работать.

2. Мой друг пошёл в цирк: он скоро уезжает из нашего города.

3. Обе вазы разбились на мелкие кусочки, они не представляли уже ника-

кой ценности.

4. Кучер Ионыча Пантелеймон, когда он разбогател, стал очень толстым и важным.

5. В этом музее были выставлены чучела динозавров, которые все постра-

дали от бомбёжки.

6. Это сотая новинка для детей, производство которых освоено с начала года предприятиями нашего города.

7. Если после трёхдневного содержания этих собак в специальном месте за ними не явятся владельцы, последние подлежат уничтожению.

Задание  68. а) Определите смысловую разницу во фразах, связанную с упот-

реблением неопределённых местоимений с кое-, -то, -либо и –нибудь.

1. Я успел посмотреть кое-какие музеи – я успел посмотреть какие-то музеи.

2. Он звал кого-то на помощь – он звал кого-нибудь на помощь – он звал кое-кого на помощь.

3. Я прочитаю вам что-то интересное – я прочитаю вам кое-что интересное

– я прочитаю вам что-нибудь интересное.

4. Кто-то стоит за дверью – кое-кто стоит за дверью – кто-нибудь стоит за дверью.

5. Придётся кого-нибудь попросить помочь вам – придётся кого-то попро- сить помочь вам. – придётся кого-либо попросить помочь вам – придётся кое- кого попросить помочь вам.

б) Прочитайте фразы из художественных текстов с этими местоимениями; обратите внимание на значение и особенности употребления неопределённых местоимений.

1. Из философии и риторики кое-что ещё помню (А.Чехов).

2. Еду кой с кем повидаться чрез Николаевский мост (Н.Некрасов).

3. Ну хоть наугад, кого-нибудь позовите (А.Куприн).

4. Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь (А.Пушкин).

5. Толпа окружила кого-то и кричала, волновалась, спорила (И.Бунин).

6. Солнце       садилось,        и          на        одном плоту  что-то нестерпимо    блестело

(К.Паустовский).

Задание  69. а) Возможно ли (а если нет, то почему?) употребление в русском языке конструкций типа:

1. Я хочу спеть какую-то песню.

2. Возьми какую-то книгу.

3. Куда ты положил какую-то книгу?

4. Вы принесли мне кое-какие материалы?

5. Мне кажется, что кто-нибудь ходит на чердаке.

6. Он сказал, что кто-нибудь взял его вещи.

б) Устраните ошибки, вызванные неправильным употреблением неопределён-

ных местоимений.

1. В командировку кто-либо уже уехал.

2. Какие-нибудь книги я для тебя нашёл.

3. Тебя спрашивает кое-какой человек.

4. Дайте мне что-то поесть.

5. Кто-либо за океаном мечтает о новой войне.

6. Кое-что обязательно случится.

Задание 70. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу определительные местоимения  любой, всякий или каждый. Прокомментируйте возможные варианты и определите разницу в значении и употреблении этих местоимений.

1. Правила уличного движения должен знать … .

2. … овощу своё место.

3. Эту работу может выполнить … человек.

4. На такое решится не … .

5. … из пришедших в магазин получит подарок от фирмы.

6. Мы предложим вам одежду на … вкус.

7. … кулик своё болото хвалит.

8. … из вас должен быть готов к этому.

9. Не … день такое случается.

10.  Он мне давал … рода советы.

11.  Мы ходили на прогулку в … погоду.

12.  На … мудреца довольно простоты.

Задание 71. Проанализируйте  использование местоимений в комической миниа-

тюре А.П.Чехова «Ты и вы». Что делает речь рассказчика неясной, невразумительной?

- А какая нам надобность вступаться? Его жена, он и учит… Двое дерутся, третий не мешайся… Абрамка стал было его унимать, чтоб в кабаке не без- образил, а он Абрамку по уху, Абрамка работник его… А он хвать его, поднял и оземь… Тогда тот сел на него верхом и давай в спину барабанить… Мы его из- под него за ноги вытащили.

- Кого его?

- Известно кого… На ком верхом сидел…

- Кто?

- Да этот самый, про кого сказываю.

Задание 72. Дайте семантико-стилистическую оценку выделенных местоимений.

1. А вчера на кухне ихний сын Головой упал у нашей двери (В.Высоцкий).

2. Ну, как мы сегодня себя чувствуем?

3. Отвечая на Ваше письмо, хочу сделать несколько замечаний.

4. Мы, Николай Второй, милостью божией самодержец российский, пове-

леваем…

5. Да святится имя Твое, да приидет царствие Твое…

6. Пустое Вы сердечным Ты она, обмолвясь, заменила… (А.Пушкин).

7. На что мне твой Астров? Он столько же понимает в медицине, как я в астрономии (А.Чехов).

8. Погода стояла ясная и сухая. Дорога – что твоё шоссе, только колёса постукивают (Н.Лесков).

9. Мои на днях переезжают на дачу.

10.  Побывали в концерте, в кино. В театре быть не могли за отсутствием

таковых. (П.Павленко).

11.  Пётр Николаевич, вы? – обратилась к нему Марья Дмитриевна. – Я са-

мый, - сказал Каменев (Л.Толстой).

12.  Выхожу, на лестнице попадается приятель. Некто Н.Н. (Д.Григорович).

13.  В этом случае мы сталкиваемся с особым видом подчинительной связи.

14.  Эй, ты, пойди сюда!